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文档简介

小学集体备课教学设计（共案）主备：一年级语文教研组上课时间：年月日总第课时部编语文一年级下册第二单元语文园地二【教学目标】1．给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。2．继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。【教学重难点】展示自己在课内外积累的字、词、句。【课时安排】1课时【教学过程】一、识字加油站1.读一读，找规律。liànɡpǐ一辆车一匹马cèzhīqiān一册书一支铅笔kējià一棵树一架飞机（1）读一读这些词语，说一说有什么特点？我们发现，表示车、马、书、铅笔、书、飞机所使用的量词都不一样。（2）为什么不一样呢？因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词，所以不同的事物要用不同的量词。（3）你能举些例子吗？如：一只兔子、一朵花、一头牛、一个苹果、一个人、一台电视机等。2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？引导学生识字。3.练一练，学运用。4.我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些量词？我还积累了一些量词是：一部手机一本书一双筷子一包洗衣粉二、字词句运用1.找一找，连一连读一读，你发现了什么？这是大小写字母的对照，上面一行是大写字母，下面一行是小写字母。我们可以在复习巩固字母表的基础上，先分别读一读大写字母和小写字母，然后再将对应的连接起来。2.小朋友，你还知道哪些大小写都一样的字母？我知道有一些大小写都一样的字母是：CcOoPpSsUuVvWwXxZz3.读一读，想一想。小朋友，读一读这些字，你发现它们有什么特点？“日”这个字和其他部件组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸”和不同的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一样。以后我们也可以尝试“换一换”的方法识记生字。4.练一练，学运用。三、展示台1.读一读，找规律。2.练一练，学运用。3.我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些ABB式的词语？我从一本《童话故事》积累了一些ABB式的词语：绿油油金灿灿红彤彤四、日积月累阅读：《春晓》和乐天《春词》五、我爱阅读1.请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。2.听范读，注意生字的读音。3.出示结构图示4.小朋友们，读了短文，你知道《阳光》讲了什么？你从中了解了哪些知识？示例：这篇短文笔调抒情

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