小班认知活动《蔬菜品种多》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班认知活动《蔬菜品种多》课程标准1、知识目标：认识常见的蔬菜的外形特征。2、能力目标：按食用部分进行归类3、情感目标:体验一起认知活动的兴趣。教学内容分析本节课内容属幼儿园小班的认知活动，它是南京小康轩教材里的其中一个教案，需1课时完成。这节课教学在小班孩子已有生活经验基础上，进一步学习认识蔬菜的根、茎、叶的内容，知道自己在平时所吃的蔬菜是哪个部分。教学目标1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。3、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。学习目标认识常见的蔬菜的外形特征。学情分析此活动选材来源于幼儿特别熟悉的，喜闻乐见的生活。生活中蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，各种蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种蔬菜的名称。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用及其营养价值并不是很了解。有些幼儿出现偏食、厌食现象，因此本次活动通过观察倾听品尝等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特征的同时，知道各种蔬菜的营养价值，使幼儿对不爱吃的蔬菜有新的认识，加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并养成良好的饮食习惯。正如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”本次活动来源于幼儿生活，又能服务于幼儿的生活。因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性。重点、难点重点：认识常见的蔬菜的外形特征。难点：按食用部分进行归类。教与学的媒体选择展示各种蔬菜的多媒体课件。能生吃的蔬菜实物。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1准备部分：听音乐律动进场找位置坐好。1分钟2童话导入激兴趣：出示电话扮演角色1分钟3动画展示增认识：操作PPT课件10分钟4品尝交流谈体会：将能够生吃的蔬菜，让幼儿亲口尝一尝，7分钟5结束部分在谈话中自然离场1分钟教学活动详情教学活动1：准备活动活动目标稳定幼儿的情绪解决问题稳定幼儿的情绪技术资源无常规资源音乐、播放器活动概述听音乐进行律动。教与学的策略教师用音乐进行主导。反馈评价幼儿能跟着教师按节奏拍手场。教学活动2：童话导入激兴趣活动目标引起幼儿的兴趣和好奇心。解决问题满足幼儿的兴趣和好奇心。技术资源无常规资源道具电话活动概述教师利用蔬菜国王来电话引起幼儿的兴趣和好奇心。教与学的策略情景创设法反馈评价目标达到教学活动3：动画展示增认识活动目标认识蔬菜的主要特征。解决问题认识蔬菜的主要特征。技术资源展示蔬菜根茎叶的多媒体课件。供幼儿认识各种蔬菜的多媒体课件。常规资源无活动概述利用PPT引导幼儿逐渐认识蔬菜根茎叶的多媒体课件。教与学的策略课件演示法反馈评价动态的展示很吸引幼儿教学活动4：品尝交流谈体会活动目标通过幼儿亲身体会蔬菜的不同味道。使幼儿对蔬菜有了新的认识。解决问题通过幼儿亲身体会蔬菜的不同味道。使幼儿对蔬菜有了新的认识。技术资源无常规资源各种话能生吃的蔬菜。活动概述将能够生吃的蔬菜，让幼儿亲口尝一尝。教与学的策略多渠道参与法反馈评价这个环节的教学把活动带入一个小高潮。教学活动4：结束活动活动目标在自然离场的谈话活动中巩固幼儿对蔬菜特征的认识。解决问题在自然离场的谈话活动中巩固幼儿对蔬菜特征的认识。技术资源无常规资源无活动概述在自然离场的谈话活动中巩固幼儿对蔬菜特征的