新人教版一年级音乐下册全册教学设计

教课资料范本【2020最新】新人教版一年级音乐下册全册教课方案编辑：__________________时间：__________________1/17全册教课方案新人教版一年级下册全册教课方案2第一单元红灯停绿灯行2第二单元春季来了6第三单元音乐中的动物9第四单元五十六朵花13第五单元我们多快乐错误!不决义书签。第六单元藏猫猫错误!不决义书签。第一单元红灯停绿灯行一、教课要求进一步激发和培育学生对音乐的兴趣，再演唱、朗诵、歌表演、游戏等各项活动中，为学生供给多方面的音乐感觉，培育学生寂静倾听音乐的习惯，逐渐发展学生的内心听觉，并从中帮助学生认识和熟习小学行为规范，自觉恪守社会公德。二、教课要点与难点指引和训练学生拥有稳固的内心节奏感以及专心歌唱的能力，详细表此刻能正确的休止和接唱，特别是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和睦、完好的表现音乐。如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，进而达到培育学生内心节奏的目的，以及在演唱中与别人合作的能力。三、教课准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。、录音带、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XXXXXO‖XXXX︱XXXXO第一课时2/17教课内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教课目的、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。、认识小学生常有的行为规范。、能在内心默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教课过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。、教师发问：同学们上学是采纳什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通次序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不一样的作用，比如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人能够通行。、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向行进”时，同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其余同学边唱边饰演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯持续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与内心默唱。、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在内心默唱，举绿灯时，教师高声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。、看图表，选择高声唱或内心默唱。足球场上，假如球员违犯了竞赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，严禁他持续参加竞赛。在生活中，违犯了公共道德规范的行为相同是需要严禁的。教师请同学们做裁判，对人们的平时行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有抽烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标记，请学生们自己判断，哪些行为是应严禁的，需要亮红灯；哪些行为是值得倡导的，需要亮绿灯。而后请同学们用两种不一样的方式或行为表现出来。第二课时教课内容学唱歌曲《小胖胖》。教课目的3/17、学唱歌曲《小胖胖》。、自行设计表演动作。、认识领唱与齐唱这两种演唱形式。教课过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲《小胖胖》。、教师演唱，学生依据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不一样的声音演唱，并同时表演两种不一样的角色。学生判断歌曲中有几个人物（表达者与听众）？、教师演唱，学生疏两组分别表演表达者与听众两个不一样的角色。三、学生跟着教师一起唱。、学生跟老师学唱歌曲。、学生一边唱一边自行设计表演动作。、学生疏两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。第三课时教课内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。教课目的、感觉和认识四份休止符。、按节奏念儿歌。、演奏打击乐器。教课过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga，”看见红牌念””，模拟鸭子交出声或不叫出声。、请学生将鸭子的声音换成其余动物的喊声，如青蛙、小鸡、猪、猫等持续按教师的节奏发声或不发声。、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4/17、学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02、再用“x替”代绿牌，用“0替”代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏、请学生用一件打击乐器代替一种动物的喊声，鼓舞学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，能够有多种方案。、边念儿歌边用打击乐器伴奏、将学生疏组，一部分学生念儿歌，一部分学生担当齐奏与领奏、换一种节奏演奏打击乐器。如：xxx00xxxxxxxxxxx0、请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。、找找歌曲中的四分休止符。、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出正确休止。第四课时教课内容学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。教课目的、学唱《小蚂蚁》。、边唱歌曲边跳邀请舞。教课过程一、复习《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，、教师发问：小蚂蚁有什么特点？、教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生依据歌词回答，歌曲赞誉了小蚂蚁什么？、教师演唱歌曲，学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。四、跳邀请舞。5/17第二单元春季来了一、教课要求、以歌唱春季的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。、在音乐活动中培育学生的协作能力。、经过音乐实践活动，培育学生热爱大自然的乐观生活态度。二、教课要点与难点要点：、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培育学生的想象力和创建力。、在音乐活动中培育学生的协作能力。、培育学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培育学生的节奏感。难点;、用沙锤为歌曲《毛毛雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。、在赏识乐曲《春季静静到临》时要修业生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感觉，可能不以组织教课。、在活动《春色好》中，学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”，有的可能没法贴切扣题。三、教具准备、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。、节奏卡x———②xxx③x—x④xx—第一课时教课内容、歌曲《毛毛雨沙沙沙》、沙锤教课目的、学会歌曲《毛毛雨沙沙沙》。、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。、发和培育学生对音乐的兴趣教课过程、用教科书上的插图引入歌曲《毛毛雨沙沙沙》的教课、听歌曲《毛毛雨沙沙沙》的录音范唱、师范唱一遍。6/17、让学生跟教师模唱乐谱。、教师朗诵歌词，并解说歌词的内容。、用听唱法教唱歌曲。、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生疏句唱歌词。、学生完好的齐唱歌词、学生找出歌曲中完好相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。、演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。、由学生自由选择不一样的节奏为歌曲伴奏，让学生试试选择一种最正确的沙锤伴奏方法。、用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“毛毛雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。、可将学生疏为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。而后再由全体学生边唱边演奏沙锤。第二课时教课内容：、赏识管弦乐曲《春季静静到临》。、活动《春色好》。教课目的：、使学生在倾听音乐作品的过程中获取欢乐的感觉与体验。、经过音乐活动《春色好》，激发学生对音乐的好奇心和研究梦想。、在音乐活动中培育协作精神和创建能力。教课过程、在早先不告诉学生曲名的状况下，播放管弦乐曲《春季静静到临》、让学生为该曲命名。、告诉学生曲名。、启迪学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感觉。、用课本上的插图来引入音乐活动《春色好》。、介绍有关“春游”、“春耕”的知识。、教师组织学生睁开议论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。、用多种打击乐器模拟“春游”和“春耕”的音响。、联合课本上的插图鼓舞学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节第三课时7/17教课内容：、复习歌曲《毛毛雨沙沙沙》。、歌曲《云》。、附点二分音符教课目的：、学会歌曲《云》。、认识附点二分音符。、激发和培育学生对音乐的兴趣教课过程：、复习歌曲《毛毛雨沙沙沙》，让学生娴熟掌握歌曲的旋律和歌词。、听歌曲《毛毛雨沙沙沙》的录音范唱。、用课本的插图引入歌曲《云》的教课、教师范唱。、让学生跟教师模唱乐谱。、师朗诵歌词，并解说歌词的内容。、用听唱法教唱歌曲。、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生疏句唱歌词。、学生完好的齐唱歌词、在理解歌词内容的基础上，要修业生跟着歌声即兴做动作。、要修业生背唱这首歌。、用课本的插图引入认识附点二分音符。、教师出示节奏卡片：x———②xxx③x—x④xx—、教师用课本的插图上的动物喊声示范读出上述节奏。、要修业生自由选择动物的喊声，边拍手边读出上述节奏。、要修业生指出歌曲《云》中的附点二分音符。第四课时教课内容、倾听童声齐唱《春季音乐会》。、用打击乐器表现《春季音乐会》。教课目的、使学生在倾听音乐作品的过程中获取欢乐的感觉与体验。8/17、培育学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。、用人声以及打击乐器来表现《春季音乐会》，培育学生的合作协调能力以及音乐表现能力教课过程：、复习歌曲《云》，并备唱该曲。、用课本的插图引入童声齐唱《春季音乐会》。、师朗诵歌词。、学生朗诵歌词。、教师节和歌词解说春季的自然知识。、完好倾听《春季音乐会》。、启迪学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水到暂时的情形。、复听《春季音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。、复习歌曲《毛毛雨沙沙沙》。第三单元音乐中的动物一、教课要求、激发学生对音乐的兴趣，培育学生对音乐的感知力，体验不一样音乐带给人们的不一样情绪。、本单元经过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式睁开教课活动，理解并感觉人与动物之间的亲密关系，丰富学生的感情体验。、感觉声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。教课要点与难点要点：鼓舞学生踊跃参加各项音乐活动，指引学生用诚挚的感情和自然的歌声表现歌曲。音乐活动“声音的强弱”，从学生熟习的生活下手，感觉声音的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“f”弱“p，”并能正确地运用到歌曲演唱之中。难点：领会每首歌曲各自不一样的音乐情绪，《小动物的歌》是高兴的，《小毛驴登山坡》是调皮的，而《咏鹅》是洋洋自得的。指引学生正确运用不一样歌声表现不一样音乐的情绪。教具准备：1、钢琴、录音机及磁带、打击乐器（大鼓、铃鼓、响板、双向筒）。2、卡片：强弱第一课时教课内容、音乐活动：声音的强弱9/17、歌曲《小动物的歌》。教课目的依据学生已有的生活经验，模拟生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的指引下，发现声音的强弱。认识音乐中的力度记号：F和P，并能正确运用到音乐中。教课过程：、教师课前在黑板上贴上各样动物的图片。、教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模拟他们的声音。、说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。、学生随意选择一种动物，模拟它的喊声。模拟传神的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。、认识音乐中的力度记号：F和P⑴教师指引学生对老虎和小猫喊声进行对照：老虎的喊声低落、声音长。小猫的喊声轻柔、声音也长。谁的喊声大？谁的喊声小？（老虎的喊声大，小猫的喊声小）⑵在音乐中声音大用“f表”示强，声音小用“p表”服输。、将同学们头饰上的小动物按喊声的大小分类。、学习歌曲《小动物唱歌》。⑴学生听教师范唱或录音。⑵根来时按节奏朗诵歌词，要求咬字正确、吐字清楚。（注意弱起小节的学习，指引学生重申4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。）⑶教师分局教唱。在演唱的过程中，能够模拟所唱的动物的典型动作。⑷创编歌词：请你将猫和狗的喊声换成你喜爱的小动物的喊声，并高声领唱。第二课时教课内容：、音乐活动：声音的强弱。、歌表演《小动物唱歌》。教课目的：进一步理解，感觉声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。经过歌表演活动，发展学生的创建力和表演能力。教课过程、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感觉乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？、在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？P弱F强出示卡片10/173、a小女孩敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？（碰铃发出的声音弱，钟声发出的声音强。）、复习歌曲《小动物唱歌》。、指引学生注意发现歌谱中出现的“f和”“p，”理解含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。第三课时教课内容1、学习歌曲《咏鹅》。2、赏识乐曲《口哨与小狗》。教课目的经过学习依据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中国古诗的神韵，感觉乐曲中描述的鹅的音乐形象———洋洋自得。经过赏识《口哨与小狗》，领会乐曲高兴开朗的情绪。教课过程、谁会背诵描绘动物的古诗？（《咏鹅》）、学唱歌曲《咏鹅》。1）请到家一起背诵《咏鹅》。2）教师为学生解说诗词的含义3）学生朗诵歌词，领会诗意。4）教师范唱。5）学生跟录音机学唱。6）领会歌曲洋洋自得的情绪。、赏识乐曲《口哨与小狗》。1）初听音乐：你听到了哪一种动物的喊声？除了小狗你还听到了什么声音？2）再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情是如何的？3）你如何表达乐曲的情绪？4）对照这两首乐曲的情绪，《咏鹅》是优美抒怀的，《口哨与小狗》是高兴开朗的。、总结：将今日学习的歌曲《咏鹅》唱歌爸爸妈妈听。第四课时教课内容、复习歌曲《咏鹅》。、学习歌曲《小毛驴登山坡》。教课目的11/17、复习歌曲《咏鹅》，要修业生能够娴熟背唱。、经过学习歌曲《小毛驴登山坡》，领会音乐所描述的小毛驴——调皮、调皮，领会音乐旋律的起伏与描述小毛驴登山坡之间的关系。、鼓舞学生采纳双相同或响板为音乐配伴奏，有条件的能够写出简单的节奏谱。教课过程、谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？、阿凡提是一个如何的人？他常常与谁一起出此刻大家的眼前？（小毛驴）、学习歌曲《小毛驴登山坡》1）听教师范唱或听录音。2）教师分句教唱。3）学生完好演唱歌曲，领会歌曲的情绪。学生用手指歌曲的旋律线演唱，认识旋律描绘的小毛驴气喘吁吁登山坡的情形。4）请你为歌曲伴奏：教师供给打击乐器——双向筒和响板学生疏组议论选择什么乐器？为何？表现什么？怎么敲击？、复习歌曲《咏鹅》。你能背唱这首歌吗？、总结第五课时教书内容：赏识乐曲《快乐的小熊猫》。教课目的：在赏识的过程中，教师要以学生的感觉为主，启迪学生感知乐曲所描述的不一样音乐内容，为插图排次序。教师能够发展学生的语言表达能力，让学生将音乐变为故事讲给大家听。教课过程：、初听全曲：感觉乐曲的情绪。、分段赏识：1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情形（清早，天慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了熟睡的丛林。）2）谁出现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶，准备到河畔取水）3）丛林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶，往回走。他友善的像丛林里的朋友们问好）4）这段音乐描述了小熊猫在做什么（它一溜烟的跑回商铺，做好开门前的准备工作）、完好赏识全曲，并为插图排次序。、你能不可以用自己的语言把这个故事讲给大家听。、跟着音乐即兴表演12/17、总结、第四单元五十六朵花一、教课要求、经过听、唱一组少量民族歌（乐）曲，培育学生热爱少量民族的感情。、感觉不一样民族的音乐风格。、在活动中学会与别人合作。二、教课要点与难点要点：、学唱歌曲《乃呦乃》《英勇的鄂伦春》《保护小羊》、赏识《杵歌》《快乐的罗梭》，感觉音乐的情绪。、在《我家门前有条河》的活动中，学会与别人合作。难点：、用茶杯、碗、碟子正确的演奏歌曲《乃呦乃》。、听边乐曲《快乐的罗梭》不一样乐段的情绪。、在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够和做好。、编创活动《我家门前有条河》新的表演方法。四、教课器具钢琴、茶杯、碗、碟子、数字卡片、儿歌歌词卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤。第一课时教课内容学唱歌曲《乃呦乃》。教课目的：、学唱歌曲《乃呦乃》、跟老师模唱乐谱。、认识土家族的简单知识。、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲教课过程：一、导入教师简单介绍土家族小朋友的衣饰、齐集地、生活习惯等民族风情。13/17二、范唱要修业生寂静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感觉，还能够评论一下教师的范唱。三、学唱歌曲、教师范唱或听录音，要修业生倾听、记忆涂了颜色的小节。、教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其余动作。、学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。、学生完好的演唱歌曲。、请一位同学领唱、其余同学齐唱涂色小节。、学生跟教师模唱歌谱，学生要点记忆涂色小节。四、课下活动1、同学们回家试着找能够发出do\mi\sol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。、请查找对于高峰族的资料。第二课时教课内容：、复习《乃呦乃》。、赏识《杵歌》。教课目的：、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。、赏识《杵歌》。教课过程：一、复习《乃呦乃》、齐唱歌曲。、请学生独唱歌曲。二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。三、请同学用其余“乐器”演奏《乃呦乃》。四、赏识《杵歌》、请同学介绍有对于高峰族的资料。、赏识《杵歌》、随歌曲《杵歌》作舂米的动作。五、小结第三课时14/17教课内容：赏识《快乐的罗梭》。教课目的：、听辨乐曲的情绪。、跟着音音律动。教课过程：一、模唱练习1=F2/4553︱