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文档简介

《教育心理专题》课程教学设计方案一、课程基本情况点”小学教育专业（本科）723学期授完。本课程的任务是在小学教育专业大专课程《小学儿童教育心理学》的基础本课程的目标是帮助学员树立和巩固在小学教育实践中应该坚持的基本信认知结构，从而便于他们反思自己的经验，改善自己的工作。202X工明确，相互配合。各种教学材料的体系要方便学员自主性学习的需要。本课程的教学将采用多种媒体与多种手段相结合的方式进行。计划采用的媒体是文字教材、录像教材和IP202X11、录像教材（1250600）IP（12。在这三种教学IP二、教学要求与课程内容1．教学要求“教育心理专题”课程的教学拟按以下基本要求实施。处理问题的基本路子，这样的分化性认识正是启发性认知结构中最粗大的成分。（package教学过程要帮助学员清晰地认知每个论题内部知识点之间的逻辑演进412三、各种教学媒体的情况与使用1．文字教材目标、小结、难点解析和思考题合并于文字教材的形式。2．录像教材录像教材是本课程多媒体教材的一个重要组成部分，是直接为教和学服务现代化教学手段，如资料、动画、字幕、实镜等,补充讲授文字教材不便于表现12传与环境，11习理论、操作性条件作用学习理论，2，1讲；测量与分数、教学与测验，13．IP（指文字教材和录像教材到位12IP提示学员如何辨别、理解和掌握。四、教学建议与安排1．教学过程建议在教学方法上强调以自学为主，面授为辅。学生按教学大纲要求自学《教面授辅导是学生个体自学和录像讲授的提高阶段，也是直接面对学生解决教材教学大纲、教材，收看电视讲授，认真备课。鼓励面授辅导教师结合实际，积极探索和开创新颖有效的教学形式和方法。建议本课程的面授辅导时间不超过本课程的总学时的2为宜。在教学组织上主要采取“个体自主学习”、“面授辅导（包括收看录像和教师辅导）”、“课堂（小组）202X2*6**主要是*12*上答疑活e-mail五、考核按中央电大开放教育试点工作要求，本课程考核分为两部分，一是平时的20％，期末终结性考核（即期末考试80％。本课程平时的形成性考核以中央电大下发的平时形成性考核册为主。中央电大和省市电大将对规定的作业的完成情况进行检查。学生必须按规定时间认真完成作业，对于抄袭作业或不完成作业的，平时形成性考核成绩按0分计算。任课教师必须按时收取、并认真批阅学生按阶段完成的作业，对于规定的批改后的作业返还学生，学生对做错的题目应认真进行改正。对不负责任，不按规定批改作业以至于批改作业送分的教师要进行通报批评直至取消该门课程的责任教师资格。任课教师批改作业应记相应的教学工作量。中央电大将对平时形成性考核的情况进行抽查，并将抽查结果进行通报，19和成绩报送中央

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