初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）《写作-缩写》教学设计

《学习缩写》教学设计一、学习目标.了解缩写的含义和作用。.了解缩写的要求和形式。.掌握缩写的方法技巧。（重点）.通过缩写练习，进一步提高把握文章要点和思路的能力，培养概括和综合能力。（难点）.树立社会主义核心价值观，多读书，读好书。二、课前准备预习“写作指导”短文“学习缩写”，提取主要信息。三、教学课时：一个课时四、教学过程：（1）自主学习请同学们打开书，看到第四单元“写作一学习缩写”。这篇短文从哪些方面介绍了“缩写”？圈点勾划，快速筛选短文信息，可以小组讨论。（2）合作探究①什么是缩写？缩写，是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。因此，“压、册h连”就是缩写的最基本的方法。常见的缩写有小说故事梗概、好书推荐、剧情简介、论文摘要等。②缩写有什么作用？通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。③缩写应注意什么？（一）遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定取舍与详略。比如，删去一些详尽的描写，换为简洁的叙述；删去一些次要情节，保留主要故事。缩写要凸显文章的中心与重点，一些比较精彩却不太重要的内容，要“舍得”删去或压缩。（二）缩写要“自成一文”。缩写而成的文章既是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章，因此要以自己的话为主，可适当摘取原句。行文时要注意语言的连贯、流畅，如果有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文章畅通。如果原文结构非常清晰，关键语句显而易见，缩写时也可以摘引原句为主，连缀成篇。小说原文中有不少悬念、误会，也有不少追述的部分，缩写时可以做些调整，体现主要内容的时间顺序，以突出中心，方便理解。（三）文体不同，缩写时的注意点也应有所不同。缩写叙事性文章，要保留原文中的主要人物和主要情节，删减不影响中心情节；如果原文情感丰富，独具韵味，缩写时可以有所体现，不易将其缩成干枯的概要。缩写说明性文章，要保留体现说明对象主要特征的内容，遵循原文的说明顺序，适当保留解释性的词句，以便读者理解，但不必呈现太多的说明方法。缩写议论性文章，要突出原文的论点，体现论证的思路，至于论据则可择要保留，对论据中的叙述成分要做较大幅度的压缩。④缩写的形式有哪些？.具体描写概括式。如：①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。缩后：女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。提示：去掉具体描写的部分，留下主要内容。②我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。缩后：我的脸涨得通红。提示：把人物语言概括化，就可达到言简意赅的目的。.人物语言概括式。如：①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”缩后：瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。②晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子回答齐王说他们齐国的人很多。⑤缩写的方法技巧介绍和运用。分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写”。删除：删除次要人物、次要情节、非关键性的细节等。删除原文中不必要的修饰词，限制词以及一些描写和渲染性的语言。保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。做到结构完整，中心明确，语言流畅。可以适当增加衔接语，连缀成文。合并：把原文中有关的语段进行合并。采用归纳总结的方法，把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否与原文一致，语句是否连贯。.课堂写作实践①刚才介绍了缩写的方法。方法只是工具和钥匙，运用所学的方法来练习缩写，提高我们的概括和写作能力，才是目的所在。请看下面的练习。（小组合作完成）②运用缩写的方法，用五分钟时间，任选本单元的一篇小说，缩写成300字的故事。提示：.抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。.语言要简明、通顺；不需要做评论或补充解释。从学过的议论性文章里选择一篇，缩写为200字左右的短文。提小：.突出原文的论点，包括主论点和分论点。.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。.可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。班上计划编写一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。提示：.要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。.文章主体部分呈现这本书的主要内容。整体的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲，.可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。③展示学生的缩写作品。④展示范文。.课堂小结学习缩写，一定要拓宽阅读面，从阅读中积累素材，学习并掌握缩写。希望大家能记住苏轼的名言“腹有诗书气自华”，多