篮球行进间三步上篮教学设计方案

篮球行进间三步上篮教学设计方案课程《篮球行进间三步上篮》.课程标准本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球行进间三步上篮”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。教学内容分析.使用教材：中等职业学校实验教材《体育与健康教程》.所属章节：第五章“篮球主要技术和练习方法”第二节“原地单手肩上投篮”.教学内容：篮球行进间三步上篮.教材处理：在实际课程教学中，围绕贴近学生、贴近专业、培养学生专业学习和终身体育发展的课程教学改革目标。以篮球技术中的行进间三步上篮为主要教学，添加了教材中没有的传接球、不同距离、多角度的投篮练习。教学目标发展学生的灵敏、爆发力、弹跳、速度耐力等身体素质，提高身体各器官的调节功能。初步掌握快攻发动与接应的配合要领，巩固提高运球、传球技术动作，发展灵敏、速度耐力等身体素质。培养团结合作的精神，正确处理竞争与合作的关系，提高解决问题的能力。培养学生克服困难不断向新目标挑战的能力。学习目标通过“篮球行进间二步上篮”的学习，促进学生在活动中求得综合能力的发展。学情分析教学对象为中职二年级学生，专业为建筑工程施工，全班共50人。通过前6次课的学习，学生已经掌握了篮球的基本技术，为这节课打好了基础。通过前面的学习发现，本班学生的学习热情比较高，有想继续学习更高级篮球技术的愿望。但同时，也发现他们的篮球基本功比较薄弱，动作的规范性和稳定性不够。重点、难点重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作。难点：上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力教与学的媒体选择投影机、PPT、音乐机课程实施类型V教师采用情景教学法、启发式教学法、分层次教学法学生通过合作学习法、自主学习法、探究学习法备注课前先观赏一段NBA比赛的视频及投篮的相关视频

略学生：1.自主选择，分组练习；2.相互切磋，尽情尝试，体验成功教学活动步骤序号1开始部分（2〜3分钟）2身心动员（6〜8分钟）3动作学习与体验（16〜18分钟）4运用技术（12〜14分钟）5身心放松（3〜5分钟）教学活动详情教学活动1:准备部分活动目标.强调纪律，使学生能更好更有组织的听从老师安排。.诱导学生回忆、想象并进行回答，导出本次课的教学内容，帮助学生在心理上做好学习篮球的准备。.解决问题先组织同学们观看NBA比赛再进行上课技术资源多媒体运用与投影机的运用，PPT的解说。常规资源录音机（结束部分音乐舞蹈放松）活动概述1、教师组织学生，通过示范活动及游戏方式进行。3、学生跟做，通过篮球游戏热身。教与学的策略1、让学生的身体状态尽快适应课程的运动强度；2、预防运动损伤。反馈评价学生积极进行热身，拉伸肌肉，积极投入篮球游戏。教学活动2：基本部分活动目标1、使学生掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。2、培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。解决问题分组、分层进行学习技术资源模范NBA里的投篮动作常规资源雪糕筒4个，尺子一把，粉笔。活动概述.设置投篮距离，组织学生比赛。.讲解演练.分组进行比赛教与学的策教师：1.教师巡回辅导，适当启发；2.教学互动，评价鼓励。1.充分发挥学生的主体作用；2.引领学生主动参与，积极练习；3.反馈评价让学生熟悉球性，掌握篮球基本技术。教学反思：本节课以“快乐体育、健康体育”为总的指导思想，根据中职学生的特点与需要，我安排了以上的教学内容，本课的教学目标是通过篮球来开发学生的创新能力,并以学生所创造的篮球玩法为游戏的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦心情，让学生真正形成“自我学练、合作学练、探究学练、创新学练”的良好气氛，从而实现教学目标。在教学过程当中，我充分发挥了多样性评价，通过学生自评、组间评、教师评价，改变了以往“老师评，学生听”的局面，让学生们真正体会到他们才是学习的主人。结束部分以音乐为背景，全班翩翩起舞，营造浓厚的民主氛围，把课堂转化成舞台，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的展现自己的聪明才智，让学生在动听的音乐和优美的舞姿中，提高修养，稳定情绪，调节身心。不足之处：教学形式越是自主则越易出现