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文档简介

《机械效率》教学设计教学设计方案课程机械效率课程标准人教版教学内容分析人教版，机械效率教学目标1.了解什么是有用功、额外功和总功；2理解什么是机械效率；学习目标通过参与探究活动，学习拟定简单的科学探究计划和实；教学难点：理解机械效率并会利用机械的公式进行有关学情分析通过参与探究活动，提高学生兴趣重点、难点理解机械效率并会利用机械的公式进行有关计算。教与学的媒体选择实验器材，动画演示课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情景引入2提出问题

概念：有用功跟总功的比值公式：n=w有用/w总（二）、机械效率的一些特征组织学生讨论：3探究实验：让学生用评选出的几个可行方案分成三大组分别4分析与讨论：.5小结：•・・・・・教学活动详情教学活动1:有用功、额外功、总功活动目标学习有用功、额外功、总功解决问题师生共同理解三种功技术资源多媒体动画课件常规资源摩擦较大的木板做重物的木块垫块弹簧测力计刻度尺活动概述过多媒体展示三种办法并组织学生讨论：在把沙子从一楼运上三楼的过程中，每种方法中各对哪些物体做了功？2、无论他采取哪种方法都必须做的功是他对什么做的功？3、在几种不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分别是什么？师生共同理解三种功教与学的策略通过参与探究的活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案。反馈评价有用功总是小于总功教学活动2：机械效率活动目标理解什么是机械效率解决问题能结合实例了解什么是有用功、额外功和总功，理解什么是机械效率技术资源多媒体动画课件常规资源摩擦较大的木板做重物的木块垫块弹簧测力计刻度尺活动概述通过多媒体展示简单机械做功时的图片讨论、分析有用功占总功的比例1、机械效率有单位吗？2、为什么机械效率没有大于1的？3、用小数和百分数来表达机械效率，你认为那种表达更好?机械效率的三个特征：没有单位总小于1用百分数表示（三）提高机械效率的途径通过多媒体展示起重机工作时的图片讨论、分析、得出结论途径有三条：1）减轻机械自重2）减小机械间的摩擦3）允许情况下增加物重评价量规教与学的策略通过参与探究活动，学习拟定简单的科学探究计划和实;教学难点：理解机械效率并会利用机械的公式进行有关反馈评价因为摩擦是影响机械效率的重要因素之一，实验中还可以

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