10《在牛肚子里旅行》教学设计“衡水赛”一等奖

双塔小学集体备课教学设计模版班级三学科语文主备教师授课教师授课时间教学内容：在牛肚子里旅行教学目标：1.能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读课文时能读出相应的语气。2.默读课文,能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句,能体会到它们之间的真挚友情。3.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事教学重、难点：1.默读课文,能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句,能体会到它们之间的真挚友情。2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事课时安排：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、直接导入。师：今天我们继续跟随小蟋蟀“红头”，去牛肚子里旅行吧板书课题：在牛肚子里旅行二、我会读1.默读课文，想一想：课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-6自然段）：青头和红头玩耍的情形第二部分（第7-18自然段）：具体写红头在牛肚子里的旅行的过程第三部分（第19-20自然段）：写了红头脱离危险后的情形2.下面我们先来探讨红头到牛肚子里旅行的原因。红头和青头玩(捉迷藏)的游戏时，红头躲在(草堆里)，只露两只眼睛(偷偷地看)。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来，红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来（吃草)。可怜的红头还没有来得及(跳开)，就和草一起被大黄牛（卷到嘴里）了。3.红头不幸的被大黄牛吃到嘴里了，这可怎么办？谁帮助了它？（青头）青头是怎样帮助红头脱离险境的呢？默读课文，用横线画出青头的方法。出示课件：①躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……②红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三

个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！

③当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

4.在青头的帮助，红头顺利地完成了在牛肚子里的旅行。红头的旅行路线是怎样的？请与同桌合作完成下列练习。红头从________走到________，又从________来到了________。最后，在牛________的时候，随着________。(过渡语：牛到底有几个胃？我们一起来看看画面。)指名结合画面内容完成以下口语练习。牛共有________胃，前________，只有________。出示课件：小知识：牛的反刍三、我会说1.红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外，如果没有得到青头的帮助，它也不可能顺利地从牛肚子里出来。那么你从哪些句子中能体会出青头和红头是一对好朋友？出示课件：“你在哪儿？”青头急忙问。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。2.出示课件：红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”（想象：红头在心中还会对青头说什么？）3.生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？（鼓励朋友、帮助朋友。）4.从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样的感悟？知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定要好好学习，多看各种各样的书，做一个博学的人。个性修改（手写）板书设计：在牛