幼儿园小班社会教案《藏在哪里了》含反思_第1页
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幼儿园小班社会教课设计《藏在哪里了》含反思小班社会教课设计《藏在哪里了》含反省合用于小班的主题教课活动中间，让幼儿勇敢、清楚地叙述动物潜藏的游荡环上，依据动物的明显鉴别特色找出相应的动物，锻炼均衡能力及迅速反响能力，快来看看幼儿园小班社会《藏在哪里了》含反省教课设计吧。活动企图：因为小班幼儿的语言发展特色，对画面主要内容的完好表述以及多幅图连接叙述存在困难。于是展开了此次庆典活动《藏在哪里了》，经过察看画面，运用新的叙述方法学习完好连接地叙述，以促使幼儿语言思想推动和逻辑思想能力的发展，实现幼儿自主性和教师指引性幼儿有效相当合。指引少儿接触优异的少儿文学作品，经过多种社会活动活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动目标：特质依据动物的明显特色找出相应的动物。勇敢、清楚地叙述侧边动物潜藏的地点。磨炼均衡能力及迅速反响能力。鼓舞幼儿踊跃参加游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：幼儿玩过石头、剪刀、布的游戏。《藏在哪里了》绘本ppt课件、捉迷藏音乐。活动要点难点：活动要点：认真剖析画面依据动物特色找到动物。活动难点：用句子“藏在(后边/里面)”描绘两栖类潜藏的地点，知道捉迷藏的游戏规则。活动过程：(一)讲话导入。师幼讲话。你们玩过捉迷藏的游戏吗?是怎么玩的?导读封面。封面上有谁呀?那谁会和它们一同捉迷藏呢?(二)解读图画书。察看PPT画面2-7页，感知故事开始部分。自主阅读图书副本，能特质依据动物的明显特色找出相应的动物。联合PPT画面8-12页，勇敢叙述动物潜藏的地点。你找到了谁?它藏在哪里?但是“长着漂亮的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你们发现了吗?(三)叙述图画书。教师指引语。小动物们捉迷藏的奇特游戏好玩吗?那我们一同把这件好玩的事之事谈出来吧!师幼随PPT完好叙述故事。(四)师幼游戏。捉迷藏真风趣呀，你们想不想玩一玩?那谁来藏、谁来找呢?活动延长：指引幼儿感知更多小动物的大幅特色。组织幼儿玩一玩捉迷藏的游戏。活动反省：《藏在哪里了》这个色彩娇艳、富裕童趣的绘本很合适小班幼儿的年纪特色，玩是孩子们最喜爱的事。(教课设计.出自：快思教课设计网)但是捉迷藏是孩子们最灵机一动熟习和喜爱的游戏之一，整个活动以“藏”为线索，紧紧地吸引住了孩子们的眼光，孩子兴趣很高。在游戏过程中，我幼儿认真察看动物明显的外形特色，并勇敢讲述躲节肢动物潜藏的地点，提示孩子们用完好的语言所叙述：XX藏在XX的后边或里面，健康发展幼儿的察看力和表达能力，在帮助小狐狸找寻朋友的原核细胞中，自但是然地运用着有关的知识经验。不足之处：在与孩子互动中，表现力更充分些那孩子投入的会

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