![《Unit 1 Were you at home yesterday?》优质课教案-永州市优课-四年级英语教案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/69e8222228f54db023d10b7e7cfbba59/69e8222228f54db023d10b7e7cfbba591.gif)
![《Unit 1 Were you at home yesterday?》优质课教案-永州市优课-四年级英语教案_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/69e8222228f54db023d10b7e7cfbba59/69e8222228f54db023d10b7e7cfbba592.gif)
![《Unit 1 Were you at home yesterday?》优质课教案-永州市优课-四年级英语教案_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/69e8222228f54db023d10b7e7cfbba59/69e8222228f54db023d10b7e7cfbba593.gif)
![《Unit 1 Were you at home yesterday?》优质课教案-永州市优课-四年级英语教案_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/69e8222228f54db023d10b7e7cfbba59/69e8222228f54db023d10b7e7cfbba594.gif)
![《Unit 1 Were you at home yesterday?》优质课教案-永州市优课-四年级英语教案_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/69e8222228f54db023d10b7e7cfbba59/69e8222228f54db023d10b7e7cfbba595.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Module6Unit1Wereyouathomeyesterday?教学目标:通过看图片,准确认读单词yesterday,out,well,thanks,sun,lesson. 能够听,说,读,写句子Wereyou....yesterday?Yes,Iwas./No,Iwasn’t.和Wasit.....yesterday?Yes,itwas./No,itwasn’t并进行提问与回答。重点难点:重点:学生能够表演对话内容,能够根据实际情况用Wereyou....yesterday?进行提问,并能用Yes,Iwas.或No,Iwasn’t进行回答。难点:运用were或was对过去发生的事情进行提问并做出准确回答。 教学流程Step1热身warmupsingasong“Iwasfat”Canyoureadit?活动设计意图:活跃课堂气氛,歌曲中包含所学过的单词,温故知新,并在轻松愉快的环境中感知新词。Step2新课呈现presentation教师与学生开展自由式谈话,文同学们Howareyoutoday?引导学生说出:Iamfine,thanks.当学生问及Howareyou?时教师回答:verywell,thankyou.(期间学习新词well,thanks)Whatdayisittoday?TodayisMonday.TomorrowisTuesday.引导学生说出YesterdaywasSunday.(学习新词yesterday)Whatistheweatherliketoday?学生回答:Itissunny.引导说出Iwanttoplayinthesun.(学习新词sun)IsitsunnyinLondon?学生回答:No,itisn’t.It’swindy.话锋一转引出句型:WasitsunnyinLondonyesterday?Yes,itwas./No,itwasn’t.Itwaswindy.Iwasatschoolyesterday.Wereyouatschoolyesterdaytoo?引导学生回答:Yes,Iwas./No,Iwasn’t.(同时学习新词out,lesson)活动设计意图:通过师生自由式谈话,拉近师生距离,创设本节课的学习环境(课件及单词卡片展示),让学生在情境中学习新知,从而调动学生学习英语与的积极性。巩固句型Wereyou...,,yesterday?Yes,Iwas./No,Iwasn’t.Listenandanswerquestionsinthetext.HowistheweatherinLondon?Itiswindy.(2)HowwastheweatherinLondonyesterday?Itwassunny.WasTom’sgrandmaathomeyesterday?No,shewasn’t.Shewasout.播放flash让学生感知,在听的同时回答问题,教师找学生回答问题,多媒体展示答案,学生核对,学生跟读课文,之后齐读。活动设计意图:利用flash调整学生学习状态提升其学习兴趣,让学生初步感知课文,设计与课文内容相关的问题,让学生带着问题去听,更有目的性和针对性,更便于学生理解和掌握对话内容。Step3巩固和延伸consolidationandextension对话练习,巩固提高。教师利用课间件为学生呈现不同场景的图片,让学生自主选择,并在小组内完成对话活动。Wereyou.....yesterday?Yes,Iwas./No,Iwasn’t.扩展运用通过课件形式向学生展示课文相关练习。活动设计意图:创设学生练习说英语平台,让每个学生都能够得到发展语言技能的机会和时间,巩固核心句式,考察了学生对新知的迁移运用,又体现了学生的主体地位,尊重学生的自主选择权。Step4作业homework熟读课文对话。完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit1Wereyouathomeyesterday?Wereyouathomeyesterda
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2030年中国纳米抛光浆料行业行情走势分析及前景趋势洞察研究报告
- 2024-2030年中国管线钢行业市场深度分析及发展趋势与投资研究报告
- 2024-2030年中国立式气动执行器行业竞争状况与盈利前景预测研究报告
- 2024-2030年中国空气质量监测联网信息化系统行业发展分析及投资风险预警与发展策略研究报告
- 2024-2030年中国空分气体市场需求量预测与发展态势展望研究报告
- 2024-2030年中国移动电话U盘行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告
- 2024-2030年中国科技创新行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2024-2030年中国磷酸盐化学试剂行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告
- 2024-2030年中国磁悬浮空调市场销售现状与投资效益可行性咨询研究报告
- 2024-2030年中国碘化铑行业发展状况及产销规模预测研究报告
- 项目开发计划表excel表格模板
- SHT3503-2017 交工文件表格全册
- 运管所关于开展驾培市场清理整顿工作的总结
- 煤炭固废综合处置利用项目可行性研究报告写作范文
- Q_02HSJ002-2017沸石转轮+热氧化撬装一体机
- 出租房安全责任告知书
- iso14971风险管理报告模板.
- 机电一体化专业职业能力分析表(共7页)
- 初中数学竞赛专题培训(2):因式分解(2)
- 肝脓肿护理查房
- 《文山州基层医疗机构基本药物配送企业遴选办法》-文山州政务网
评论
0/150
提交评论