精选幼儿园大班健康教案模板集合5篇

第页精选幼儿园大班健康教案模板集合5篇幼儿园大班健康教案篇1

【活动目标】

1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。

2、能主动参与嬉戏，体验开心的心情。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

4、体验合作创编嬉戏的乐趣。

【活动打算】

人手一份报纸。

【活动过程】

一、热身运动。

坐在报纸上跟着老师做各种动作：长长的（脚伸直）、宽宽的（两脚分开）、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两脚交叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作

儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”。

二、练习跳的动作。

1、引导幼儿在“荷叶”上，跳上跳下。

2、老师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”。

3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”。

三、自由探究。

1、幼儿自主玩报纸，老师适时引导。

2、介绍自己的玩法。“你和报纸是怎么玩的？”

3、老师介绍自己的玩法——和报纸赛跑。

四、报纸嬉戏：《看谁跑得快》。

将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！

1、老师示范并重点说明双手离开报纸。

2、3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩嬉戏并提出嬉戏规则：“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”。

五、嬉戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高。

“太阳公公又出来了，我们的好挚友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办？——-往上抛

1、幼儿自由将报纸往上抛，老师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高。

2、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试）

六、放松运动。

你把报纸胜利扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做难过样唔呜呜呜……

【活动反思】

1、应当对幼儿们进行分组嬉戏

2、在嬉戏中应当邀请小挚友和老师一起嬉戏

幼儿园大班健康教案篇2

一、设计意图：

我发觉现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动养分设计师。目的是让幼儿初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。

二、活动目标：

1、初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

2、尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感爱好。

三、活动打算：

各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。

四、活动过程：

（一）我最喜爱吃的食物。

1、导入主题：(大家好!欢迎进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随意选择，尽情吃吧!)

2、幼儿选择自己喜爱的食物，老师出示图片。

（二）养分宝塔。

1、你们都有自己喜爱吃的食物，假如让你随意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、你平常有像这样吃过吗?（引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。）

3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃?为什么?（引导幼儿探讨。）

4、我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。(我们吃的食物就像一座养分宝塔……)

5、师幼共同谈论对养分宝塔的相识。

（三）我是养分设计师。

1、假如让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有养分，更健康?

2、各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿探讨设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

幼儿园大班健康教案篇3

设计意图

一到夏天，溺水事情就频发，幼儿进入大班以后，很多家长也都会把幼儿送到游泳馆去学习，但孩子的表现就不一样了，有的孩子喜爱游泳，有的孩子就怕水，更不情愿去参加游泳活动，有多大孩子缺乏游泳的平安常识。因此，希望通过此活动让幼儿正确的相识游泳的好处，改善幼儿的惧怕心理，并了解游泳的平安。

活动目标

1.幼儿能了解游泳的好处及平安的重要性，

2.培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的感情和看法

活动打算

1.阅历打算：让家长提前带孩子去游泳池游泳，并丰富幼儿相关阅历

2.物质打算：

（1）、游泳池、游泳馆、河流、大海、小溪等有水的地方图片。

（2）、游泳留意事项的相关视频

（3）、游泳圈、幼儿游泳的图片

活动过程

一、起先部分。

1、谈话活动

老师：现在是什么季节？夏季天气怎样？我们应当怎样避暑降温呢？

二、幼儿讲讲游泳的已有阅历

出示幼儿游泳图片

老师：图中的人在干什么？你们游过泳么？在哪里游的？跟谁一起去的？小结：有的不会游泳的幼儿带上救生圈，有的自己在浅水区游泳，但是都肯定要有大人在一边才可以游泳，可要留意平安。

三、强调游泳的平安事项。

老师：游泳对我们的身体有什么好处？怎样才能平安游泳呢？

1.老师引导幼儿探讨游泳要留意的平安事项

2.选一选正确的游泳地点。

老师：看一看，哪些地方不行以游泳？并说说为什么？

3.引导幼儿探讨相互学习游泳时的平安。特殊是已经学习游泳的幼儿讲解并描述自己的

游泳阅历

4.游泳平安事项图片分类讲解

（1）、防止眼疾与眼痛。

（2）、防止身体惊慌抽筋

（3）、游泳时间不宜过长，游泳时我们年龄小、体力弱、所以每次的游泳时间不能长

（4）防止耳朵进水

小结：在燥热的夏天，幼儿都可以和爸爸妈妈一起去游泳，但都要留意这些平安问题，祝大家过一个欢乐的暑假。

幼儿园大班健康教案篇4

活动目标：

1.知道自己长大了，应当学会独自一人睡觉。

2.能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。

3.培育独立实力和英勇的品质。

4.学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。

5.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算：

1.幼儿用书人手一册。

2.红色笔人手一支。

3.红花若干。

活动过程：

1.老师讲解并描述故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很聪慧也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难受地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”

2.提出问题，引导幼儿探讨。

老师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?

让幼儿知道自己长大了，应当自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。

老师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。

3.通过探讨，让幼儿明白独自睡觉的.好处。

老师：你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜爱一个人睡觉吗?为什么?

探讨：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好?

4.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

引导幼儿看图说说：图上的小挚友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小挚友送上一朵红花。

5.评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花赐予表扬。激励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。

活动建议：

活动后，做好家长工作，请家长协作培育幼儿独自睡觉习惯。

活动反思：

我先出示了手偶小猫，然后以小猫的口吻讲解并描述了故事，让宝宝们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣，知道长大了我们要自己睡小床。孩子们也一起共享讲解并描述了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程（先脱鞋子——再脱衣服裤子——折好衣裤——钻进被窝——盖好棉被——闭上眼睛睡香香觉）。我们发觉爱心乐园的小床好难过啊，它觉得自己一点也不美丽。小挚友还和老师一起合作把小床装扮的漂美丽亮的，体验到装扮到小床的乐趣。

然后我以教小挚友变魔术的方式，过渡到其次个目标，孩子们都很感爱好。我发给每个孩子人手一份纸，然后引发他们思索，现在周老师要教小挚友用这张纸来变魔术，孩子们个个都很仔细地看着我，深怕漏过哪个环节。孩子们在操作活动中，一下就学会了怎么折小床。在给自己的小床装扮的过程中，孩子们也很仔细，想法千姿百态。有的变成了汽车床；有的变成了面条床；有的变成了打坏蛋的床；有的变成了葡萄床……好多啊！

课程的设计是让宝宝们画小床，我觉得动手制作小床会让宝宝们觉的更有立体感，更像自己的小床，就编了一个简洁的手工小床让孩子们操作。实践表明，老师要教得活，就要勤于思索，不断探究。把教化要求、幼儿的特点、教化内容奇妙结合起来，只有这样，才能真正实现幼儿学得活的目标，教化才会取得成效。

小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不行缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有亲密关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质量确定着生活的质量。可是一个人为什么要睡眠？这个问题始终是科学家想要彻底解决的问题。最近，据英国《新科学家》杂志报道，科学家们针对睡眠的缘由提出了几种说法，从养精蓄锐的浅显理论到涉及记忆处理的困难理论，都对人类的睡眠进行了全面的探讨。

幼儿园大班健康教案篇5

活动设计背景

盒子在孩子眼里是百玩不厌的玩具，他们每天利用盒子捉迷藏、开汽车、做娃娃、搭高楼大厦等等，他们在与盒子的相互作用中发挥想像、自主探究，有些想法出乎我的意料之外。孩子们充分发挥想象，有的弹琴、拉小提琴，有的把盒盖打开当帽子，有的站到盒子里当鞋子…这样的活动可以充分发挥幼儿想象力，所以，我设计了本次活动。目的是培育孩子的动手实力和创新实力。

活动目标

1、发展幼儿的创建思维，在玩中感受健康活动的欢乐。

2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合实力。

3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

教学重点、难点

1、幼儿在活动中要遵守嬉戏规则。

2、培育幼儿的自主创新精神。

活动打算

盒子人手一份。

活动过程

一、出示盒子

1、提问

师：小挚友，知道这是什么吗?

幼：盒子

师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。

这些衫衣盒子想和我们小挚友玩嬉戏，看看哪个小挚友能想出更多好玩的方法来，好吗?

2、幼儿自由玩

(1)老师在幼儿活动中视察幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。

(2)老师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。

3、交待要求，幼儿进行场境设置。

二、嬉戏

集队，分四组。

师：商店的售货员阿姨想请我们小挚友帮她进货，你们情愿吗?

在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商议一下，然后用小挚友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。

在幼儿摆放的过程中，老师重点指导摆放的方法，在老师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的状况下，让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路途统一。

4、交待嬉戏要求，有秩序地进行嬉戏。

师：经过小