高二文科数学教学进度计划表优质资料

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2021—2021学年度第二学期高二文科数学教学进度计划表优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）高二年级文科数学教学计划根据孝感市教科院制定的《孝感市2021—2021学年度高中数学教学指导意见》，高二年级文科数学本学期主要学习选修1-1、选修4-4和选修4-5共三本教材。结合本校实际，对教材内容作了适当精选，并按照高考大纲与能力考查的有关要求，课堂教学将突出“注重提高学生的数学思维能力”和“发展学生的数学应用意识”两个重点，以增强教学的针对性，注重课堂的有效性。特制定如下统一教学进度表：（说明：以下均按每周9课时安排。）周次校历单元／章节课题／内容周课时教学重点作业备注预备周2月3日—5日2月5日学生返校报到，2月6日正式上课：对上学期期末统考情况进行分析与总结12月6日—12日选修1-1第一章常用逻辑用语1.1.1命题2命题概念、真假判断及其改写课时卷课时卷讲评1训练与指导答题步骤与规范1.1.2四种命题1四种命题的概念及真假判断1.1.3四种命题间的相互关系1四种命题间的关系以及真假性之间的联系时卷课时卷讲评1指导学生利用命题的等价性解决问题1.2.1充分条件与必要条件2充分条件与必要条件的概念理解和运用课时卷课时卷讲评1培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力22月13日—19日选修1-1第一章常用逻辑用语1.2.2充要条件2充要条件的意义和判断方法课时卷课时卷讲评1证明充要条件，会求简单的充要条件1.3.1且1.3.2或1了解联接词“且”“或”的含义课时卷课时卷讲评1用“且”“或”联结或改写某些数学命题，并判断新命题的真假1.3.3非1理解逻辑联结词“非”的含义，能写出简单的“非P”命题课时卷课时卷讲评1理解命题的否定与否命题的区别1.4.1全称量词1.4.2存在量词1理解全称量词与存在量词的含义及其相应命题的概念课时卷课时卷讲评1能判定全称命题和特称命题的真假并掌握其判断方法32月20日—26日选修1-1第一章常用逻辑用语1.4.3含有一个量词的命题的否定2含有一个量词的命题的否定以及如何否定课时卷课时卷讲评1掌握全称命题与特称命题互为否定第一章章末复习课2命题间的关系、充分条件必要条件、逻辑联结词以及全称量词与特称量词综合应用课时卷课时卷讲评1训练与指导答题步骤与规范选修1-1第二章圆锥曲线与方程2.1.1椭圆及其标准方程（一）2掌握椭圆的定义、标准方程及几何图形课时卷课时卷讲评1椭圆的定义、标准方程427日—3月5日选修1-1第二章圆锥曲线与方程2.1.1椭圆及其标准方程（二）2加深理解椭圆的定义及标准方程，能熟练求解与椭圆有关的轨迹问题课时卷期间有月假课时卷讲评2训练与指导轨迹问题的答题步骤与规范月考月考讲评2对月考情况进行分析与总结53月6日—12日选修1-1第二章圆锥曲线与方程2.1.2椭圆的简单几何性质（一）2根据椭圆的方程研究曲线的几何性质，并正确画出它的图形课时卷课时卷讲评1根据几何条件求出曲线方程，并利用曲线的方程研究它的性质、图形2.1.2椭圆的简单几何性质（二）2进一步巩固椭圆的简单几何性质课时卷课时卷讲评1掌握直线与椭圆位置关系的相关知识2.2.1双曲线及其标准方程2掌握双曲线的标准方程及其求法课时卷课时卷讲评1会利用双曲线的定义和标准方程解决简单的问题63月13日—19日选修1-1第二章圆锥曲线与方程2.2.2双曲线的简单几何性质2了解双曲线的简单几何性质，理解离心率的定义、取值范围和渐近线方程课时卷课时卷讲评1掌握标准方程中a,b,c,e间的关系，能用双曲线的简单几何性质解决一些简单问题2.3.1抛物线及其标准方程2抛物线的定义及焦点、准线的概念课时卷课时卷讲评1明确抛物线标准方程中p的几何意义，能解决简单的求抛物线标准方程问题2.3.2抛物线的简单几何性质2了解抛物线的范围、对称性、顶点、焦点、准线等几何性质课时卷课时卷讲评1会利用抛物线的性质解决一些简单的抛物线问题73月20日—26日选修1-1第三章导数及其应用3.1.1变化率问题1理解平均变化率的概念、几何意义课时卷课时卷讲评1会求函数在某点处附近的平均变化率3.1.2导数的概念1了解导数概念的实际背景课时卷课时卷讲评1会利用导数的定义求函数在某点处的导数3.1.3导数的几何意义2了解导数与割线斜率之间的关系，理解曲线的切线的概念以及导数的几何意义课时卷课时卷讲评1会求曲线上某点处的切线方程，初步体会以直代曲的意义3.2.1几个常用函数的导数2根据定义求几个常用函数的导数课时卷827日—4月2日选修1-1第三章导数及其应用3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则（一）2理解基本初等函数的导数公式课时卷期间有月假（清明节）3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则（二）2理解函数的和、差、积、商的求导法则课时卷课时卷讲评2能够综合运用导数公式和导数运算法则求函数的导数3.3.1函数的单调性与导数2掌握函数的单调性与导数的关系课时卷94月3日—9日选修1-1第三章导数及其应用3.3.2函数的极值与导数2了解函数极值的概念以及与导数的关系课时卷课时卷讲评1掌握函数极值的判定与求法，掌握函数在某一点取得极值的条件3.3.3函数的最大（小）值与导数2理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系课时卷课时卷讲评2会求某闭区间上函数的最值3.4生活中的优化问题举例2了解导数在解决实际问题中的作用，掌握利用导数解决简单的实际生活中的优化问题104月10日—16日期中考试期中复习期中考试对期中考试情况进行分析与总结114月17日—23日选修4-4第一讲坐标系平面直角坐标系2了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况课时卷课时卷讲评1“坐标法”和“坐标伸缩变换”极坐标系2了解极坐标系的概念，掌握极坐标和直角坐标的互化课时卷课时卷讲评1极坐标和直角坐标的互化简单曲线的极坐标方程3掌握圆和直线的极坐标方程课时卷124月24日—30日选修4-4第一讲坐标系课时卷讲评2极坐标方程与直角坐标方程的相互转化期间有月假（五一节）柱坐标系与球坐标系简介2了解柱坐标系与球坐标系月考月考讲评2对月考情况进行分析与总结135月1日—7日选修4-4第二讲参数方程曲线的参数方程4了解参数方程的概念，掌握圆的参数方程，能够将参数方程和普通方程进行互化课时卷课时卷讲评1参数方程和普通方程的互化圆锥曲线的参数方程4椭圆、双曲线、抛物线的参数方程课时卷145月8日—14日选修4-4第二讲参数方程课时卷讲评1圆锥曲线的参数方程及其与普通方程的互化直线的参数方程3掌握直线的参数方程课时卷课时卷讲评1直线的参数方程及其简单应用渐开线与摆线2了解渐开线和摆线课时卷习题课2对参数方程进行常见题型的训练155月15日—21日选修4-5第一讲不等式和绝对值不等式不等式4回顾和复习不等式的基本性质和基本不等式课时卷课时卷讲评1基本不等式的灵活运用绝对值不等式4理解绝对值的几何意义，能解一些常见类型的绝对值不等式课时卷165月22日—28日选修4-5第二讲证明不等式的基本方法比较法1作差法、作商法证明不等式综合法与分析法2综合法、分析法证明不等式反证法与放缩法2反证法、放缩法证明不等式习题课2给学生分析如何选择恰当的方法对不等式进行证明课时卷课时卷讲评2不等式证明方法的选择1729日—6月4日选修4-5第三讲柯西不等式与排序不等式二维形式的柯西不等式2认识柯西不等式的几种不同形式，理解它们的几何意义课时卷期间有月假（端午节）一般形式的柯西不等式2一般形式的柯西不等式的证明思路课时卷排序不等式2排序不等式的证明思路课时卷课时卷讲评2运用一般形式的柯西不等式和排序不等式证明不等式186月5日—11日选修4-5第四讲用数学归纳法证明不等式数学归纳法2了解数学归纳法的原理及其使用范围和基本步骤课时卷课时卷讲评1强调数学归纳法的两个步骤缺一不可用数学归纳法证明不等式举例3会运用数学归纳法证明含有正整数n的不等式课时卷课时卷讲评2数学归纳法的运用196月12—18日期末复习综合复习206月19日—25日期末复习综合复习2126日—7月2日期末考试七校联考统编版语文四年级下册教学计划及教学进度安排表一、指导思想以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。二、学情分析四年级大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖拉作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。三、教材分析统编版四年级下册教材从2年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。四、教学目标（一）识字与写字1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、本册要求识字250个，写字250个。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4、能创作简单的诗歌。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6、根据表达的需要，使用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、课内习作每学年16次左右。（四）口语交际1、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4、能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。2、结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。五、教学措施1、强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，本期将继续关注以下良好习惯的培养：（1）课前预习与课后复习的习惯。（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2、营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。3、促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。4、有效利用课程资源充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。5、开展辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先板演。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。六、教学进度安排周次起止时间课时教学内容备注12月10日—2月14日6开学第一课1、古诗三首2、乡下人家2月9日开学22月17日—2月21日63、天窗、4*、三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园32月24日—2月28日6语文园地第一单元测试5、琥珀43月2日—3月6日66、飞向蓝天的恐龙7、纳米技术就在我们身边8*千年梦圆在今朝口语交际：说新闻53月9日—3月13日6习作：我的奇思妙想语文园地快乐读书吧第二单元测试63月16日—3月20日69、短诗三首10、绿11、白桦73月23日—3月27日612*在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地83月30日—4月3日6第三单元测试13、猫14、母鸡94月6日--4月10日515、白鹅习作：我的动物朋友语文园地清明节放假104月13日—4月17日6第四单元测试16、海上日出17、记金华的双龙洞114月20日—4月24日6习作例文：颐和园、七月的天山习作：游_____第五单元测试124月27日—4月30日518、小英雄雨来19*我们家的男子汉20*芦花鞋口语交际：朋友相处的秘诀劳动节放假135月4日—5月8日6习作：我学会了___语文园地第六单元测试145月11日—5月15日621、古诗三首22、文言文二则155月18日—5月22日623、“诺曼底号”遇难记24*黄继光口语交际：自我介绍习作：我的“自画像”165月25日—5月29日6语文园地第七单元测试25、宝葫芦的秘密176月1日—6月5日626、巨人的花园27*、海的女儿习作：故事新编186月8日—6月12日6语文园地第八单元测试196月15日—6月19日6综合复习206月22日—6月24日3综合复习端午节放假216月28日—6月30日3期末测试三年级下册英语教学计划一、教材简况

本套英语教材由陕西旅游出版社，由教育部审定的义务教育教科书。根据教育应达到耳机水平的要求精心编写的。本教材供三年级使用。本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践、教材的编写注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中认识字母，学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。二、学生状况本班共有学生两名，男女生各一名，他们对英语有一定兴趣，但由于还在初学阶段，因此听说读写各方面在运用上都欠熟练。在今后的的学习中需要培养良好的学习习惯。最重要的是要激起学生对英语学习的自信心。三、教学重点

1、教材共有8课，每课中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。2、共同始终追求的目标。四、教学难度1、对单词和短语的熟记和完全掌握。

2、每个单元中出现的重点句型会说会用。

3、在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流进行简单对话。

4、激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。五、教学措施

1、及任务。2、鼓励学生大胆讲英语，学会用英语进行简单的交际。

3、促进学困生的转化，鼓励优等生再接再厉。

2021-2021学年度第二学期三年级英语教学进度表科目英语年级三年级册数下册上课日期2.27每周节数3总节数58周次起止时间教材内容节数12.25学生报到、大扫除2Unit1MyBody33Unit1MyBody34Unit2MyFamily35Unit2MyFamily36Unit3HowDoYouCometoSchool?37Unit3HowDoYouCometoSchool?28Unit4WhoseCoatIsThis?39Unit4WhoseCoatIsThis?310Revision1311期中考试12Unit5DoYouLikeCandies?313Unit5DoYouLikeCandies?314Unit6WhereIsMyEraser?315Unit6WhereIsMyEraser?216Unit7ThereIsaTVintheClassroom317Unit7ThereIsaTVintheClassroom318Unit8TheRulerIsLong319Unit8TheRulerIsLong320Revision2321期末考试四年级下册英语教学计划一、教材简况

本册书共分12课，要求掌握92个单词，能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词。要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯：家校合力培养孩子每天听读英语的习惯，也可建议采用放录音，营造语言氛围，让孩子有意、无意地听，省时又有效。鼓励学生有意识地接触一些自己能听懂、看动的英语片。

二、学生状况

本班有学生2名，男女生各一名，他们对英语有一定兴趣，但学生基础较差，学习兴趣不浓厚，因此听说读写各方面在运用上都欠熟练。在今后的的学习中需要培养良好的学习习惯。最重要的是要激起学生对英语学习的自信心。三、重点

1、到的词语识别或指认图片或实物；2、听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3、据录音模仿说英语；能相互致以简单的问候；

4、能表达简单的情感和感觉，如:发表评论、描述人物或事物，进行比较等；

5、能够根据表演猜测意思、说词语；

6、能根据图、文说出单词或短句；

7、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。四、教学难点

1、单词教学。

2、词组教学。

3、听写，笔写练习。4、能正确书写字母和单词。

五、措施

1、听力练习

小学生的听力能力是一个重要而又薄弱的环节。我们教师在教学课文时可以将课文作为听力练习。首先在第一课时突破新授单词的难点，教会发音。然后在课文教学前介绍课文的背景，提出focus

questions（有必要的话板书出来），引发学生兴趣，启发学生思考。让学生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。有必要的话，重复放几次或分节播放。根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。有必要的话，老师可以以图表的方式直观展现出来，这样，听力薄弱的学生也能受到锻炼。

2、曲/歌谣

文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。老师可以在课前、课中和课后可以多次循环地放给学生听，激发学习兴趣。还可以通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

3、任务设置

a.活动的设计要有针对性、目的性和可操作性。

b.活动的内容要从学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实，符合实际。

c.教师为主导，学生为主体的原则。

d.及时反馈，及时总结。通常在学生操练后，教师要请部分同学或小组来展示，并给予表扬。2021-2021学年度第二学期四年级英语教学进度表科目英语年级四年级册数下册上课日期2.27每周节数3总节数58周次起止时间教材内容节数12.25学生报到、大扫除2Unit1OurNewHouse33Unit1OurNewHouse34Unit2I’mCookingintheKitchen35Unit2I’mCookingintheKitchen36Unit3IsItSnowing?37Unit3IsItSnowing?28Unit4WhatDoYouDoonSaturday?39Unit4WhatDoYouDoonSaturday?310Revision1311期中考试12Unit5WhereAreYouGoing?313Unit5WhereAreYouGoing?314Unit6TodayIsHerBirthday315Unit6TodayIsHerBirthday216Unit7BeCareful!317Unit7BeCareful!318Unit8WhatCanYouDo？319Unit8WhatCanYouDo？320Revision2321期末考试2021—2021学年度五年级下册英语学科教学计划一、班级情况分析

本班共有学生6人，其中男生5人，女生1人。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，背诵单词部分比较枯燥，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析

1、按“话题－功能－结构－任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。

3、活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与合作性。

4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。

三、教学目的

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重点难点

1、重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、主要措施。

1、根据学生的特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

后进生转化措施

：1、动之以情，消除戒备心理；让后进生知道老师对他们没有没有偏见，使他们在心理上树立自信心。

2、用爱心，耐心树立他们的自信心

师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。了解中下生，理解他们尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师在有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦

3、授之以鱼更要授之以渔，进步在潜移默化中进行教师管是为了不管，教是为了不教。要教给学生的应该是终身受用的学习方法而不仅仅是一点文化知识。所以在日常教学中要时刻不忘教给学生正确的学习方法。

4、创设情境，锻炼后进生的意志；

5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。

优秀生转化措施：

1、对于课内学习掌握比较好的学生，应安排一些活动，使他们认识到“尺有所短，寸有所长，人人都有优缺点”，促进同学之间的平等互尊。

2、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，平时上课注意学法指导，开导他们主动发现问题，分析问题，解决问题，自己组织答案，组织自己立意的答案，引导他们掌握不同的知识规律，举一反三，还常常开展一些“智力游戏”和“脑筋急转弯”活动，培养学生寻找规律的良好习惯。

3、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应戒骄戒躁，杜绝浮躁高傲气质的流露，可以创造困难环境，以此来磨炼耐挫意识和更加坚韧的毅力；

4、对于课内学习掌握比较好的学生，积极引导他们学习课外知识，完善知识结构，也充分做到不同层次的学生在学习上有不同程度的提高；

5、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，使他们在实践中认识到能力在活动胜败中的作用，提高他们重视自身能力培养的自觉性和迫切性。

6、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应不过分表扬和夸奖，应让他们明白自己也还有作得不够之处，使得他们能够率先得到比较全面的提高。2021-2021学年度第二学期五年级英语教学进度表科目英语年级五年级册数下册上课日期2.27每周节数3总节数58周次起止时间教材内容节数12.25学生报到、大扫除2Unit1HowAreYouFeelingNow?33Unit1HowAreYouFeelingNow?34Unit2SpringIsComing!35Unit2SpringIsComing!36Unit3SpringIsfromMarch37Unit3SpringIsfromMarch28Unit4HeLivesinaVillage39Unit4HeLivesinaVillage310Revision1311期中考试12Unit5What’stheWeatherlikeToday?313Unit5What’stheWeatherlikeToday?314Unit6MyHoliday315Unit6MyHoliday216Unit7IHaveaHeadache317Unit7IHaveaHeadache318Unit8HaveaGoodHabit!319Unit8HaveaGoodHabit!320Revision2321期末考试小学英语六年级下册教学工作计划一、学情分析:

本班共有学生6名，其中男生4名，女生2名。其中一名女生学习英语的兴趣较浓，但是另外一名基础较差。