作文技巧动作描写要夸张

作文技巧动作描写要夸张当前1页，总共37页。

哑女卖刀有这样一个故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作来说话，令顾客信服。”

哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。当前2页，总共37页。动作描写锦上添花：有位同学写了“猪八戒到河边喝水”这们的情节。这样写太概括，太笼统，动作不具体，因而不生动。

在老师的指导下他修改为：“猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。”这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来”

等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水动作具体描绘出来，因而形象生动传神。

当前3页，总共37页。动作描写

当前4页，总共37页。什么是动作描写？动作描写指对人物的行为、动作的描写，即通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境和状态的写作方法。（解释行为动作：老师喝水。特征性的动作解释，用生活事例：你看水浒传里面的好汉们喝水，是怎么喝的？拿起大碗大口大口地喝）当前5页，总共37页。动作描写的作用食堂里，林老师急着要去上课，他端起饭碗一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他一边跑一边用纸巾擦掉粥滴。当前6页，总共37页。朱老师左手托一个精致的小碗，里面的皮蛋瘦肉粥散发着阵阵香气，朱老师右手从桌上捏起一把小银勺，放到粥里搅拌几下，接着她稍微低下头在粥上又吹了几下，随后，她舀起一小勺粥慢慢放入口中。反映人物性格反映人物心理活动推动情节的发展当前7页，总共37页。动作描写的分类单一性动作描写（惜字如金凸现人物个性）例：选自巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》老葛朗台临终之时的一段描写：

当“十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现”，不仅他的“似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器”，就连“他的肉瘤也最后地动了一动”。当前8页，总共37页。猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。例：近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，当前9页，总共37页。连贯性动作描写猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。例：近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，当前10页，总共37页。

郭大侠站在讲台上，只见他双腿分开，与肩同宽，膝盖微微弯曲，屁股撅起，弓着腰，驼着背，胳膊在空中挥舞着，五指并拢，手腕翻转，最后双手用力往前推，并大声喊道：“排——山——倒——海——”B考考你：它属于哪种类型？当前11页，总共37页。怎么样把动作描写写好呢?1.选择准确的动词，力图一字传神体现人物特点，符合生活实际

欧也妮把金路易铺在桌上，葛朗台几小时的用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：

“这样好让我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。当前12页，总共37页。【笑】微笑大笑狂笑

傻笑苦笑奸笑嘲笑耻笑笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈笑哈哈点头微笑抿着嘴笑咧着嘴笑淡然一笑放声大笑仰天大笑捧腹大笑哄堂大笑嫣然一笑笑不露齿笑里藏刀破涕为笑眉开眼笑当前13页，总共37页。【哭】啜泣抽泣呜咽哀号痛哭潸然泪下泪流满面放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下哭哭啼啼泣不成声哭爹叫娘号啕大哭

抱头痛哭老泪纵横哭声震天当前14页，总共37页。【看】瞧窥瞄望眺瞪盯端详

凝视仰视俯视远眺

张望回顾环视窥视浏览定睛一看目不转睛怒目而视左顾右盼

瞻前顾后举目远望察言观色刮目相看当前15页，总共37页。【走】跑跪跳蹿迈逛踢抬跨越跺踏踩踮踹散步漫步踏步健步如飞步履矫健步履轻盈大步流星飞檐走壁大摇大摆

步履艰难一瘸一拐蹑手蹑脚

【跑】小跑慢跑飞奔飞越扭头就跑拔腿就跑

连蹦带跳东奔西窜

横冲直撞

跑得上气不接下气跑得比兔子还快飞似地跑当前16页，总共37页。范文：《药》：老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，‘这老东西’…当前17页，总共37页。2.展现动作过程，将动作具体化当前18页，总共37页。老张吃芝麻烧饼老张右手把芝麻烧饼送进嘴巴，左手接着。吃完烧饼，把左手上的芝麻也吃掉了。吃的准备→吃的过程→吃后的动作动作顺序：当前19页，总共37页。老张右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左右的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，站起身来走了。当前20页，总共37页。老张右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左右的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，站起身来走了。具体化当前21页，总共37页。小松开始爬竿啦。

写具体：小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。

口头说一说当前22页，总共37页。小红走出教室，奔向雨中

小红走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。

口头说一说当前23页，总共37页。3.运用修饰性成分，突出动作情态。用语言、神态和心理等描写来辅助动作描写当前24页，总共37页。

1、要注意观察

留心日常生活

观察周围各种人形形色色的行为动作

捉蝴蝶是我们常见的活动，甚至有的同学亲自参加过，但写起来却不具体。你能写生动吗？小练笔：写小丽抓蝴蝶的片段当前25页，总共37页。

1、要注意观察

留心日常生活

观察周围各种人形形色色的行为动作

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。小练笔：写小丽抓蝴蝶的片段当前26页，总共37页。

如：说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。当前27页，总共37页。

2、要为刻画人物服务动作描写要表现人物性格、展现人物精神面貌，不是人物的所有动作都有描写的必要。当前28页，总共37页。

2、要为刻画人物服务如：他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”当前29页，总共37页。

他微微抬起的左手吸引了我的注意，两根手指的第一个关节内4的一端，将另一端蘸了蘸番茄酱，接着很自然地将薯条弹了一弹，然后慢悠悠地送进了嘴里。当前30页，总共37页。写作锦囊（一）语出惊人1.欲哭无泪：想哭可是没有泪水哭不出来，表达一种焦急、忧虑而又无可奈何的复杂感受。2.心急如焚：心里着急得像火烧一样。3.捶胸顿足：用拳头敲打胸部，跺着双脚。形容非常悲痛而懊悔的样子。当前31页，总共37页。写作锦囊（一）语出惊人4.喜极而泣：指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激动得流泪。5.风风火火：形容急急忙忙，冒冒失失的样子；也形容做事情很活跃，很有干劲儿。当前32页，总共37页。

课堂作业一场对你来说十分重要的考试马上就要开始了，而睡过头的你此刻正疯狂地赶往考场……根据上述场景，发挥想象，描写一组连贯的夸张动作。

可以用上修辞手法哦当前33页，总共37页。1.我着急得像热锅上的蚂蚁，看着时间一分一秒地过去，我心里懊悔极了。那一刻，我多么希望时光能够倒流啊！2.我迅速套上衣服，拿起书包，冲下楼梯，向学校飞奔而去。

当前34页，总共37页。3.时间越来越晚了，心急如焚的小明忽然看见回家的公交从远处驶来，又惊又喜，甚至来不及和身边的同伴打声招呼，便饿