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颂2、多种形式朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的气魄，体味诗3、感受诗中的形象，领悟所凝聚着的中华民族的伟大精神4、细心揣摩课文的段落和关键语句，学会做批注一 导入正式上课之前，问大家一个问题，大家知道我们的祖先最早于哪儿呢（多和对我们中华儿女还有一个名字叫做炎黄子孙，早在80万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在流域过着狩猎、的生活。以其粗犷、、坚强的风骨，纯朴、踏实、热情而真挚的风度，博大的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格，就是中华民族的魂。今天我们要体会吟诵的就是一篇赞颂气概的诗歌——《颂。 Ppt：5464国九个省（。——"浊流宛转，结成九曲连环。"后游击队英勇。——“多少的故事，在你身边扮演”三、整体感，无论在哪个时代都象征着中华民族佛大的血脉和精神。诗人光未然作为时，造了奔腾澎湃的形象，接着以“啊！”进入“颂歌颂了坚强伟那接下来想，光未然从哪些方面歌颂了呢示例：我站在高山之巅，望滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊——从自然特点方面入手，写出了的汹涌澎湃 的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长！——赞美了激励中华民族四 朗读品味清楚了文章脉络以后，我们一起来听朗诵《颂，将你听到的语气旁望/滚滚，奔向/东南（全景、远景式的描写，起音可以相对低平，为下文蓄势）（ （请根据示范，想想其他部分，应该怎么处理重音呢？五：美点寻踪（提示：可从美在旋六：体味抒情方式想《颂》的抒情方式属于哪一种？为什么七

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