音乐教学工作计划汇总十篇

第页音乐教学工作计划汇总十篇音乐教学工作安排篇1

三年级学生的学问面较窄，音乐基础学问驾驭得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理学问都没有驾驭好，识谱实力和观赏实力都较差，但他们的感受、探究、创新实力正逐步增加，必需丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。

本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活看法等方面的培育教化，有利于学生特性和谐健康的发展。

⒈唱歌

（1）本期背唱4至5首歌曲。

（2）培育学生独立、自信的唱歌实力。

（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

（5）学习简易的轮唱。

2、音乐学问

学习有关识谱学问。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、学生模唱的方法来解决。

3、观赏

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感的实力。加深对音乐形象的感受，能留意倾听或哼唱主旋律，培育学生的音乐的记忆力

。

通过学习歌曲、观赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的爱好。培育学生酷爱祖国、酷爱人民的思想感情。

学生全部驾驭唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高观赏水平？要求学生学习爱好的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培育的同时保证好每个学生的音乐水平。

六、详细措施：

1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培育、提高学生适应自己的教学思路。

课时支配：

音乐教学工作安排篇2

一、发声训练部分：

1、学会发声音，并在气息的限制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

二、识谱部分：

要求学生必需驾驭老师所教的的乐理学问如：中、低、高音阶排列的依次，驾驭的音符、附点、休止符、及其组成的简洁节奏、旋律、感受并相识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。

三、唱歌部分：

本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

四、观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。把描写的情景绽开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。

音乐教学工作安排篇3

一、指导思想

音乐教化是实施美育的重要途径，对培育学生德、智、体、美全面发展，提高全民族素养，建设社会主义精神文明具有重要作用。以音乐素养的培育为目标，学生可以驾驭一些音乐学问和音乐技能。更重要的是，通过这一阶段的音乐教学活动，学生可以在音乐的影响下萌发对音乐的感知实力和情感反应实力，使他们中的大多数在将来成为音乐爱好者或质量好的爱好者。突出音乐学科特色，将五爱教化和活泼乐观、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，初步接触国外优秀音乐作品，开拓视野，使学生初步具备感受音乐、表达音乐的实力。

二、学生状况分析

1、基本状况分析：本学期一年级一班、二班、五班大约有58节音乐课。大多数学生对学习音乐课有深厚的爱好。而且经过前一个学期的教化和生活中许多媒体有意无意的传播，学生起先了解和酷爱音乐，做好这门学科的教化和教学是一件好事。但是，由于各种客观条件的限制和制约，一些学生不仅对音乐学问和技能知之甚少，而且在思想相识水平上也过于“闭门造车”，即不情愿接受新的思想，对开设音乐课不感爱好。面对这样的状况，这学期的音乐教化教学真的不简单达到志向的效果！

2、双基状况：预料学生整体状况不平衡，不均衡。因此，对不同的学生采纳不同的教学方法，须要培育学生的特长，即“通用训练，注意发展”。让学生各方面都有提高。学生年轻活泼，这一点我会努力的。首先，训练学生养成良好的音乐习惯，比如听音乐会时要课前打算，听节奏时要宁静，从培育学生爱好入手，重点发展舞蹈和节奏学习。增加学生的身体协调实力，让学生渐渐增加身体协调性和节奏感。

二，教材浅析

1、教材内容：高一其次册有6个主题单元和一个唱功选段单元。基本内容包括：有声动漫故事、歌曲、观赏、器乐、歌曲表演、群舞、音乐活动、音乐学问。

2、教材分析：作为一种全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（1）强调“以学生发展为基础，注意学生特性发展”；（2）注意审美；（3）以文化为主线（单元主题）；（4）加强实践和创新。

新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性，注意歌曲的演唱实力和观赏歌曲的可听性。为了降低对语言识别的高要求和高技能，一年级主要采纳图集。在创作和活动过程中，开展多种形式，培育学生的创新精神和实践实力，形式丰富多彩。

教材是课后新教材，所以和以前的教材差别很大。教材共有6个单元，每个单元都有明确的主题，主题之间有有机联系。教学单元中的教学内容可以以单元的形式敏捷组合，这样就可以用相对较长的时间完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生生活，贴近学生在日常学习生活中常常遇到的内容，如“红灯停绿灯”、“小蚂蚁”、“小雨沙沙沙”；在学习方法上，将音乐学习渗透到音乐活动中，设计丰富的音乐活动。比如《声音的力气》《我家门前有条河》等等。在评价方式上，采纳“五星照射”的形式对学生进行全方位的评价，而不仅仅是音乐学科本身。

三、总体目标和要求

1、用音乐陶冶孩子的情操，开导孩子的心灵，让孩子酷爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏和旋律打动孩子的心灵，通过音乐教学培育学生对音乐的爱好和爱好。

2、边学歌边学音乐的基础学问和技巧。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德。

4、陶冶情操，教化爱国主义和集体主义。

5、培育学生视察生活中小事的习惯，并将其带入音乐中，适当创作歌词、节奏和舞蹈。

四、详细目标

（a）感受和观赏

1、渐渐养成观赏音乐的好习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，会仿照。

2、体验不怜悯绪的音乐。

3、听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌，做出相应的动作；

4、听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段，进一步感受风格。

（2）性能

1、学会正确的歌颂姿态，养成良好的歌颂习惯；学会自然呼吸，不耸肩，不出声。

2、每学年唱6—8首歌回来；

3、相识或看到几种常见的儿童打击乐器，弹奏它们来伴奏歌曲。

4、能够表演简洁的节奏和歌曲。

5、知道简洁的乐谱。

（3）创建

1、歌词创作活动：歌曲可以依据音乐风格和歌词结构进行再造。

2、音乐活动实力的培育：可以用音乐的不怜悯绪、节奏、节拍，做出节奏、仿照动作、即兴发挥。

3、音乐直播

音乐教学工作安排篇4

本学期教学目标、任务：

一、发声训练部分：

1、在气息的限制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：

（1）、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。

2、视唱部分：

（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。

（4）、在老师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。

（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

3、练耳部分：

（1）、运用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

（2）、听记2~4小节节奏。

（3）、听记和声音程中的两个音。

三、观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

教学分析：

四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

学生状况分析：

这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。<

音乐教学工作安排篇5

德国音乐家亨德尔讲到：假如我的音乐只能让人开心，我很缺憾，我的目的是让人们高尚起来。因此，音乐绝不仅是单纯为了消遣，而更重要的一点就是要通过音乐来完成塑造人的灵魂，完善人的生命，提高整个民族素养的艰难任务，其德育功能是其他学科所不行替代的。在校外音乐教学中包括：合唱教学、观赏教学、器乐教学、舞蹈教学等多个方面。所采纳的教材中包含德育教化的内容很广，有教化学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大志向、继承革命传统、敬重师长、相互友爱等丰富的德育内容。乐曲旋律美丽，风格多样，深受学生宠爱。因此，在音乐教学中渗透德育教化，事半功倍。

一、在合唱教学中渗透德育教化

我国闻名音乐家冼星海曾经说过：“音乐是人类最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”道出了音乐的德育教化功能，要求我们在音乐教学中始终渗透德育教化。

（一）通过介绍合唱曲的时代背景，进行德育渗透

合唱教学是校外音乐教化的重要内容之一。歌曲是音乐教化中最普遍、最有渗透力和最有影响的艺术。如《我们多么华蜜》、《中国骄傲》、《东方绿洲》等有些歌曲具有明显的思想教化目的，而这些丰富的德育内涵和深刻的哲理须要老师在备课时首先去挖掘、发觉和理解，然后教授给学生，给学生唱什么样的歌曲，关系到塑造什么样的心灵的问题。多少年来，一代又一代的音乐工作者为少年儿童谱写了许很多多喜闻乐见的优秀歌曲。歌曲以美丽的旋律，丰富的和声，诗一般的歌词深深地震撼着孩子们的幼当心灵，伴随着他们健康成长。

合唱教学不仅教会学生如何用声音艺术去表现美，还通过歌曲相识了人生，相识真善美，树立正确的人生观。例如《保卫黄河》这首歌合唱曲，就是从介绍作者创作时代背景入手的。首先介绍作品创作的年头，然后引导学生理解作品的表现主题，以此激发学生的爱国主义精神和民族骄傲感，并将感情溶入到作品的演唱中，引起共鸣，提高了演唱的效果。

（二）通过指导朗诵歌词渗透德育教化

优秀音乐作品的歌词就像一首美丽的诗歌，一篇优秀的散文，一部先进的文学作品。它能鼓舞人，教化人，熏陶人，塑造人。例如《中国骄傲》，可通过个别朗诵、集体朗诵的形式，指导学生有感情地朗诵歌词，使学生在朗诵中被中国的宽阔广袤所感染、震撼。并为自己是中国人感到骄傲，激励学生珍惜今日来之不易的华蜜生活从而化作求知的动力。

（三）通过指导观赏旋律渗透德育教化

在合唱教学实践中，要有重点地选择旋律美丽的作品，使学生在旋律的观赏中，体会、感受和领悟音乐的无穷力气，使心灵得以净化，感情不断升华，从中提高审美实力，达到美育教化和德育教化相结合的目的`。在观赏《牧歌》时，那美丽抒情、宽广悠长、悠扬飘逸的旋律，把学生带入了一望无际的宽阔草原，使学生得到美的享受。

（四）通过指导和训练多声部合唱渗透德育教化

在指导学生进行合唱训练时，严格要求学生声部安排中统一，在音量上做到力度均衡，精确演唱自己的声部，达到协调、和谐、统一的艺术效果。在集中训练时，要求做到动作快速，守时守纪，不迟到、不早退、不掉拍，以此培育学生的团结协作精神和集体荣誉感，强化了学生组织纪律性。

二、在器乐教学中渗透德育教化

音乐是情感艺术，优秀的音乐作品总是具有很大的感染力，它以自己独特的音波来穿透人的心灵，从而使人的审美心理产生五彩缤纷的感情波涛。如在教二胡独奏曲《光明行》时，老师通过讲解并描述刘天华在演奏会上精彩的二胡表演，引得外国人赞叹不已的小故事，启发学生酷爱和珍视我国民族音乐艺术遗产，并要努力继承和发扬光大。在分析乐曲时，启发学生从激情而富有动感的旋律中，附点节奏的不断运用和二胡顿弓、连弓的不断改变中，想象出人们那种热忱奔放、奋勉向上的精神面貌，体会到人们追求光明的迫切心情和剧烈愿望，以及对生活及前途的乐观自信，使学生懂得少年儿童就像初升的太阳朝气勃勃，应当从小把旺盛的精力投入到学习中。学生在欢快的乐曲声中听得兴致勃勃，不知不觉中增进了对民族音乐的宠爱和痴迷。当然须要学生有坚韧的学习精神和脚踏实地的学习看法，仅靠一点点聪慧才智想获得胜利是不行能的。刻苦训练中熬炼意志，形成了吃苦耐劳的良好品质。

三、提高老师的自身修养，对学生进行德育渗透教化

教化心理学认为：老师是学生特性的塑造者，是科学文化的传递者，是学生的示范者，是心理卫生的工作者。作为老师要适应教化发展的趋势，主动调整自己提高自己各方面的素养，使老师的主导作用和学生的主体作用协调统一，从而达到培育和发展学生的各方面的素养。

音乐教学工作安排篇6

一、基本状况分析

1、本册教材分析：

本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参加各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。

2、学生状况分析

学生知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。个别学生在音准方面有偏差;也有个别同学还没有学会限制自己唱歌音量的问题。

二、教学目标

1、学段总目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。

(2)、培育音乐感受与鉴赏实力。

(3)、培育表现音乐的实力。

(4)、培育艺术想象和创建力。

(5)、培育乐观的看法和友爱的精神。

三、教学措施：

1、演唱：

歌颂技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌颂，以情带声，声情并茂。提示学生变声期的嗓音爱护，避开喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意识及协调、合作实力。

2、感受与鉴赏：

这一部分内容的教学将留意以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采纳多种形式引导学生主动参加音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的爱好，逐步养成倾听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的阅历。

四、学生课堂行为习惯要求：

1、培育学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法唱歌曲。

2、培育学生养成宁静倾听他人发言的良好习惯。

音乐教学工作安排篇7

星期二下午

稳定幼儿心情

我们是小班小挚友

星期三上午

礼貌教化和常规教化

听故事《不哭闹的孩子》

星期五下午

高兴奋兴上幼儿园

听音乐《我爱我的幼儿园》

本周工作重点：

1、稳定幼儿心情，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，激励幼儿能高高兴兴上幼儿园。

2、做好常规教化：教化幼儿懂礼貌，培育幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。

3、对幼儿进行平安教化：不推、不挤、不在教室里乱跑。

星期二下午

一、稳定幼儿心情

二、组织教化活动：

活动内容：我们是小班小挚友

活动目标：

1.稳定幼儿心情，使幼儿尽快宁静下来，逐步熟识幼儿园的环境。

2.使幼儿开心的玩，在玩的过程中打消想父母的念头，老师激发爱幼儿园的心情。活动打算：

1.各种桌面玩具。

2.熟识每位幼儿的姓名，了解其特性。

活动过程：

1.用亲切的语言和幼儿说话，老师自我介绍，拉近师幼之间的关系。

2.告知幼儿：你们是市直幼儿园的小挚友，这是小五班，你说我们班美丽吗？让幼儿学会视察，采纳问答的形式，在这个过程中赐予适当的启发引导。

3.给幼儿发放玩具，并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩，老师参加到幼儿的活动中，让幼儿感受到老师很喜爱他们。

4.引导幼儿视察班级环境。

(1)了解厕所位置。

(2)知道午睡室在哪，是干什么的？

5.表扬入园不哭的幼儿，激励幼儿每天都兴奋地上幼儿园。

三、组织幼儿喝水、入厕。

教化幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。

四、打算离园。

教化幼儿和老师说再见。

星期三上午

一、入园活动

1、热忱接待幼儿与家长，关注哭闹的孩子。

2、对幼儿进行礼貌教化：提示幼儿向老师问好，向爸妈说再见。

3、让哭闹的孩子在短时间内宁静，并选择自己喜爱的玩具。

二、教化活动

活动内容：礼貌教化和常规教化

活动目标：

1、稳定幼儿的心情，要求幼儿能开心入园。

2、学习说简洁的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。

3、学会正确的上厕所和洗手的方法。

活动打算：

玩具若干。

活动重、难点：

幼儿能大胆地说：“老师早上好、老师再见”。

活动过程：

1、稳定幼儿心情：

让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、礼貌教化：

师：“小挚友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，假如见到其他小挚友也应当说‘××小挚友早’，放学时也应当说什么？”幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

3、学习正确入厕、洗手的方法：

（1）上厕所要当心，留意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

4、幼儿学习搬小椅子。

教幼儿正确搬自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

三、幼儿喝水、入厕、洗手

四、听故事《不哭闹的孩子》

教化幼儿来幼儿园不哭闹

星期五下午

一、稳定幼儿心情

二、组织教化活动：

活动内容：高兴奋兴上幼儿园

活动目标：

1、稳定幼儿心情，激励幼儿能高兴奋兴上幼儿园。

2、熟识幼儿园环境、老师，激发幼儿情愿上幼儿园的情感。

活动打算：

1、各种桌面玩具等。

2、熟识每位幼儿的姓名、了解其特性。

活动重点：

通过嬉戏活动，让幼儿宠爱上幼儿园。

活动难点：

让幼儿情愿上幼儿园。

活动过程：

1、稳定幼儿心情。

(1)师：“今日很兴奋能相识这么多的小挚友，我是李老师，我们班有很多好玩的玩具，你们会玩吗？”

师：“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？”

幼儿玩各种玩具。

(2)对于个别哭闹的幼儿，老师耐性劝慰，和他们交谈，抱抱他们，培育他们与老师的感情。

2、组织幼儿相识厕所。

师：“小挚友们看，这是我们小挚友大小便的地方，叫厕所。假如我们小挚友想大小便，就必需到厕所里来，不能推也不能挤，留意平安。”

幼儿尝试自己大小便，老师、保育员帮助指导。

3、熟识老师、小挚友。

师：“我们班这么多小挚友都有自己的名字，你们能告知我，叫什么名字吗？你们喜爱做什么事吗？”

幼儿介绍自己的名字。

4、老师总结。

师：“我们幼儿园里有很多小挚友，有各种各样玩具，老师特别喜爱跟小挚友在一起，你们情愿上幼儿园吗？老师希望明天每个小挚友高兴奋兴地来上学。

三、组织幼儿喝水、入厕。

教化幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。

三、听音乐《我爱我的幼儿园》

四、离园活动。

1、组织幼儿玩桌面玩具。

2、接待家长，与家长交谈幼儿在园状况。

音乐教学工作安排篇8

依据学校的实际工作，我将这学期的教学工作安排制定如下：

一、指导思想

依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面对全体学生，注意学生的特性发展。提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务

本学期将仔细贯彻学校工作安排，全面深化学习新课程理论，从整体上领悟音乐课程标准的内涵。扎扎实实开展课堂教学探讨，提高学生对音乐的爱好，培育学生的音乐素养。训练学生的节奏感，培育学生的审美实力。在唱歌、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。详细如下：

（一）乐理方面

1、乐器与歌曲的协作。能够运用打击乐器简洁的为歌曲、乐曲伴奏。

2、接着学习和巩固手号。

3、节奏节拍的学习。包含简谱中的二分音符、四分音符、八分音符及其强弱规律。

4、西洋乐器的相识。如：长笛、低音大提琴等，以及音色特点。

（二）歌曲演唱方面

1、能精确，自信，大方的演唱课本上的每一首歌曲。

2、能用符合歌曲心情的表情进行大胆演唱。

3、对唱曲的理解进行律动表演。

（三）观赏方面

1、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，心情的改变。

2、能用简洁的打击乐器参加表演。

三、教学目标

1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

2、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的儿童歌曲，并培育学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。

3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，初步接触外国的优秀音乐作品，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。

四、学生状况分析

这个学期我担当二年级的音乐课。学生爱表现的心理还是比较剧烈，但是创编动作的时候不够主动主动。他们不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好，但是在观赏简短的歌曲（乐曲）时通过老师的引导，学生还是能够基本正确地说出歌曲的速度、力度与心情。

五、教材分析

第三册音乐教材共有八个单元，课题分别是：《过中秋》《唱唱跳跳》《奇异的天空》《动物世界》《唱游》《要做好孩子》《我们都是小乐手》《唱唱算算》。八个单元中学唱歌曲有十六首，观赏曲目有八首，唱游一首。

六、提高教学质量措施

（一）课堂教学：仔细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。激励学生主动参加，调动学生学习的爱好，力求使每堂课的设计新奇。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生能够充分发展。课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。

（二）听评课方面：努力吸取他人的特长，和同学科老师主动沟通和沟通，使自己的教学水平有所提高。每周在主动打算课堂教学的基础上，至少听课一至二节，尽量克服困难，加强同学科的沟通。

（三）读书安排：不断的丛书中吸取学问，提高自身的涵养。刚好将自己的读书体会整理到个人工作博客当中。主动回复本学科其他老师的工作博客，并能针对问题提出自己的见解，利用网络平台进行学科沟通，进一步提高自己的专业水平。

（四）专业训练安排：在工作的过程中忽视了专业的训练，在本学期自己尽量多抽取时间练琴、练声，加强自己的专业学习，在原来的基础上使自己的专业水平有明显的进步。周三、五，一二节课加强声乐、键盘、形体的训练，抽时间练习长笛，使自己的演奏水平有所提高。

（五）活动的组织：结合学校开展的活动，组织学生开展丰富多彩的班级系列活动，让学生有一个熬炼的机会，使学生通过活动陶冶情操、提高素养、培育爱好、发挥特长。努力挖掘学生自身的潜能，让学生体验胜利的欢乐

音乐教学工作安排篇9

教学进度表

本学期事实上课20周，共20节，其中机动2节。

周次时间单元及主要内容课时多媒体

第1周9.1~9.5第一课上学歌1

第2周9.8~9.12其次课闪耀的小星2

第3周9.15~9.19其次课闪耀的小星

第4周9.22~9.26第三课小袋鼠1

第5周9.26~10.3第四课小青蛙找家2

第6周10.6~10.10第四课小青蛙找家

第7周10.13~10.17第五课国旗真漂亮1

第8周10.20~10.24第六课小蜻蜓1

第9周10.27~10.31第七课牧童2

第10周11.3~11.7第七课牧童

第11周11.10~11.14第八课洗手绢2

第12周11.17~11.21第八课洗手绢

第13周11.24~11.28第九课火车开啦2

第14周12.1~12.5第九课火车开啦

第15周12.8~12.12第十课唢呐配喇叭1

第16周12.15~12.19第十一课新年好2

第17周12.22~12.26第十一课新年好

第18周12.29~1.2复习1

第19周1.5~1.9期末检测1

第20周1.12~1.16期末检测1

教学工作安排

音乐教学工作安排篇10

本学期教学目标、任务：

一、发声训练局部：

复习巩固小学阶段获得的