精选写物喻人的作文十篇

第页精选写物喻人的作文十篇写物喻人的作文篇1

梅花有不怕寒冷，在风雪中挺立，不与别的花争奇斗艳的品质；茉莉花的香气怡人；鸡冠花颜色艳丽…。而在这么多的珍贵花中，我更加宠爱荷花。

荷花长成后，大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么漂亮，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去漂亮，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有沉醉的感觉。

早晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透亮的珍宝嵌在花瓣上，透亮欲滴。

荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图，上面也有“光明正大”几个字。

荷花还代表和善、真诚的意思。相传远古有如来佛祖和观世音，他们坐的便是荷花宝座。

荷花不仅漂亮，其果实莲子还可以食用，莲子的果肉养分丰富，果肉甜蜜，中医上称可补气养血。俗话说的好“红花还得绿叶衬”，假如没有荷叶，荷花也就不会是这样生气勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有沉醉在大自然的感觉。

荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，静默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、和善与真诚。

梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯净，让人感觉到美。我喜爱你，荷花！纯净的荷花！

结语：以上是由我为大家整理的借物喻人写荷花的作文，希望可以帮助到大家！

写物喻人的作文篇2

有的人喜爱芳香扑鼻的桂花，有的人喜爱出淤泥而不染的莲花，有的人喜爱脸上总带着一丝甜甜微笑的桃花，而我却喜爱平凡的牵牛花。

阳春三月，牵牛花静静探出脑袋来。它的茎长长的、细细的，像一根绳子。叶子像一块漂亮的翡翠，大口大口地吮吸着大地妈妈带给它的美味的食物。每天放学回家，我都会给它浇水。没过几天，它的茎就比原来长了几寸，在密密麻麻的叶子中间，还露出了几个小小的花苞。

我喜爱牵牛花，是有缘由的。有一次，我考试考得不好，回到家里，就大声叫起来：“气死我了，我不要学了！”碰巧被爸爸听到了，他就对我说：“走，我带你去走走。”没想到爸爸带我去看了牵牛花。他一边指着牵牛花，一边语重心长地对我说：“看看牵牛花，无论是在多么恶劣的环境，它都会努力地一寸一寸向上爬着！而你呢？”我看了看牵牛花，又想了想自己刚才的举动，惭愧地低下了头。

牵牛花是多么努力啊，可我却想着半途而废。牵牛花飘着一阵淡淡的芳香，它虽然小，却那么坚毅。我最喜爱的花就是你———牵牛花。

写物喻人的作文篇3

蜡烛是什么？

蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而宏大的力气。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，好像太微乎其微了，可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五彩缤纷的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上起先。慢慢地，火苗淹没了羊角辫，起先熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠如同一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！

蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。

所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明，在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用似乎消逝了。不！

没有。在停电的时候，蜡烛仍旧有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的起先，每一根都洋溢着华蜜的纪念。在微微烛光下读书，感到暖和，在微微烛光下行走，感到安适。

在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，恒久为学生成功的终点，而训诲则是那不灭的烛光，恒久照亮着学生的心灵。

蜡烛啊！

我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！

写物喻人的作文篇4

蜡烛，在人们的心目中毫不起眼，生活中随处可见，是一种廉价的物品。然而，我最宠爱的就是蜡烛，最观赏的就是蜡烛那燃烧自己、照亮他人的精神。

蜡烛的样子并不惹人宠爱：一身白外套，一顶尖尖的帽子，再配上僵硬的身躯。它们总被人们藏进抽屉和角落里，好像恒久与黑暗相伴。它们还常常被淘气的孩子折断、压扁，甚至被人们拿来做出气筒。虽然它承受着这么多的熬煎，但它却毫无怨言。只有在停电时，人们才会想到抽屉里有一支蜡烛。这时，人们便会点燃它们，而它们却丝毫不怕被火烧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”它们大滴大滴地流着蜡液，为的是能给人们带来更多的光明。

每当我看到蜡烛，我就会想起那可亲可敬的老师，她们为了我们的将来，付出了自己的青春和精力。她们每天早早地来到学校，孜孜不倦地给同学们上课；当夜深人静时，人们都上床休息了，她们仍旧在灯下批改作业；为了能教化好班里的“顽皮生”，她们放弃了多少休息时间……老师的精神多么像蜡烛啊！她们为了学生们的健康成长，燃烧着自己的青春年华，直到两鬓花白！啊！静默奉献的蜡烛，我佩服你们！可亲可敬的老师，我深爱着你们！你们是我心中永不泯灭的蜡烛！

写物喻人的作文篇5

日历一页页地翻过去，时间匆忙消逝，“老师节”迈着轻快的脚步无声无息地来到了我们身边。

有人把老师比作辛勤的园丁，细心地照料我们，使我们可以强壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达胜利的彼岸；还有人说老师就像一个恒久不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师静默无闻地传授给我们学问，带我们在学问的海洋里遨游。像蜡烛的老师

日历一页页地翻过去，时间匆忙消逝，“老师节”迈着轻快的脚步无声无息地来到了我们身边。

有人把老师比作辛勤的园丁，细心地照料我们，使我们可以强壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达胜利的彼岸；还有人说老师就像一个恒久不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师静默无闻地传授给我们学问，带我们在学问的海洋里遨游。

每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍旧在那些电灯的陪伴下仔细地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做许多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝合着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐性地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今日，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把真诚的谢意和美妙的祝愿献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！

他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培育出更多具有高素养的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻静默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己珍贵的青春年华，然而为国家培育出一批批的栋梁之材。

老师是无私的，他们配受一切赞美。

写物喻人的作文篇6

路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。

白天，她高高地、静默地挂在电线上，人们从不留意她；到了夜晚，她“忽”的一下，睁开了光明的眼睛，照得大地犹如白昼。大家瞧哇！一条条公路边，一座座大桥上，一个个生活区的小路旁，到处都是她的身影。（揭示路灯的特点）上夜班的叔叔、阿姨从她的身边拂过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的身边路过……她为人们送走了黑暗，消退了危急，带来了便利和平安哪！（揭示路灯的本质）这不正是日夜保卫在边防线上的子弟兵的写照吗？他们为了人民生活的安静、华蜜，为了祖国的旺盛昌盛，远离亲人，夜以继日地坚守着祖国的大门。（升华到人的品质）

路灯的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。

是的，做人要像她（他）们那样，静默地、无私地、全力以赴地发挥自己的光和热，做一个有益他人的人。

写物喻人的作文篇7

母爱如水，有什么东西可以形容母爱呢？下面是我为大家整理的.描写母爱的借物喻人作文，希望对大家有帮助。

随着年龄的增长，一向听话的我也变得有点小“叛逆”，妈妈说东我偏要向西，我甚至还会跟妈妈顶嘴，有时还把妈妈气得直哭。我常常郁闷地想：为什么妈妈总是关切我的分数，为什么她就不理解我的心?莫非她来自水星我来自火星，我们像水火一样不相容?

暑假的第一天，我又因为一点小事和妈妈大吵了一架，我赌气出门来到旁边的小公园，又看到了那对母子在漫步。母亲也许有60多岁，脸上布满了密密麻麻的皱纹，头发花白，步履蹒跚。她的儿子差不多30岁，样子很怪，他目光呆滞，总是走走停停，有时还在原地画圈圈，嘴里不停地叨念着什么。但他的衣服非常整齐，头发也梳的一丝不乱。他的妈妈还总是带着一包纸巾，随时为他擦拭嘴角边的口水。

听邻居讲，她的儿子生下来就是智障，甚至连孩子的父亲都不情愿管他。儿子一每天长大，生活都不能自理，陪伴他的只有妈妈，为他穿衣、喂饭，还要每天带他出来漫步。儿子对妈妈也非常依靠，一时一刻都不能离开妈妈。

母亲走累了，坐在石凳上休息，儿子就在旁边“画圈圈”。这时几个半大孩子围了过来，他们起初先是新奇地小声嘀咕“傻子”，后来有一个小孩儿壮着胆子上前摸了摸那个儿子的手，并做好了转身逃跑的打算。见他没有生气，也没有什么反应，还嘿嘿傻笑，剩下的几个孩子就一起涌上前，有的扯衣角，有的拽扣子。那个儿子的眼睛里满是惊恐与泪水，脸涨得通红，身体也微微颤抖着。

这个时候，那位60多岁的老奶奶用最快的速度走上前，一边紧紧爱护住儿子，一边试着赶走那些小孩子。她的儿子紧紧地抓住她的一只胳膊，泪水夺眶而出，就像是一个受了委屈的小孩子。那位老奶奶又赶忙转身，从口袋里面拿出纸巾为儿子擦拭泪水，并低声说了些什么。很快，儿子就不哭了，把头靠在了妈妈的肩上宁静下来。

这场景让我想起刚刚读过的冰心的一首诗：

母亲呵，

你是荷叶，

我是红莲。

心中的雨点来了，

除了你，

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

这仿佛就是这对母子的写照。一个没有生活实力的孩子，无疑是弱小的，然而因为有了爱他的妈妈，他就可以吃穿不愁。妈妈就是他生命中的的避风港，无时无刻不在爱护和关切着他。其实，不光是这个智障的人，我们每个人的成长都离不开妈妈，离不开那种絮絮叨叨的关切。

我想赶快回家，向妈妈说声对不起。我和她并非水火不容，她就是我的荷叶，我就是她的红莲。

写物喻人的作文篇8

七月盛夏，闲逛荷塘。一轮美景映入眼帘，别具一翻风味，让人忍不住有想独占的冲动。早晨，露珠在叶子上滚动，趁阳光将来之前淘气地游戏着。白色荷花、粉红色荷花，深红荷花，千姿百态，互不争艳。大大的叶子下面，含苞待放的骨朵儿轻轻地露出半个头，享受阳光带来的暖和。

而这时大大的荷叶就像个可爱的母亲，用全部生命来呵护自己孩子。假如说躲在荷叶下的花朵是羞怯的孩子，那么亭亭玉立的荷花则像漂亮的少女，在呈现着自己的高雅气质。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”，我喜爱荷花，喜爱它的漂亮；“灼灼荷花瑞，亭亭出水中”，我喜爱荷花，更喜爱它的品质。

周敦颐在《爱莲说》中这样写到：“予独爱莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。”荷花，生长在淤泥中，却洁身自怜。长长的枝干撑着一朵花，虽不显多么名贵但也气质迷人。荷花虽美，可容不得我们接近她。这不是距离产生美，而是我们对她的一种敬重的看法。

周敦颐又这样说道：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。”是啊，荷花，没有菊花的坚毅，坚韧和傲骨；没有兰花的高洁、高雅、爱国；没有牡丹的荣华富贵之气；没有玫瑰的名贵傲气；没有梅花的娇小精致、坚贞不屈；没有百合的朴实纯；没有向日葵的活泼可爱，没有茶花的大方体。……可是荷花是圣洁的代表，有着纯洁、高洁、脱俗、正直、娴静、深情等品质。荷花，花之君子，无与伦比。

在炎炎夏日，荷花立地顶天，不要荷叶的呵护，独挡火辣的阳光而不懈一顾。在污浊的泥水中，洁身尘染，独享高洁，不同一般。我们观赏荷花，赞美荷花。可是也有人独挡一面，用不同的眼光去品读荷花。有人赏荷，有人赞荷，有人品荷，有人问荷……

写物喻人的作文篇9

我爱花，爱的花也的确不少，但是最使我心爱的是水仙花。

我爱水仙花，因为它素雅清爽，芳香醉人，还具有坚韧的生命力。

在我家写字台上就摆放着一盆水仙花。在寒冷的时候，我每天总要给它换一盆澄澈的水，好让它时时保持身体潮湿，否则就会枯死。这就是水仙花的好处，它不像那些名贵的牡丹，桃花等各种奇花异草，须要细心照料，一不留意就会枯死。而水仙花呢只需泡在水里就够了，不需费心，更不须要修剪，这就是我养花的门道。

水仙花一直被称为"鳞波仙子"。的确，它那动人的身姿使人一见倾心，莫非水仙花不是鳞波仙子的化身吗？

水仙花那白嫩的茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，在一丛一丛的绿叶间，错落有致地开着几朵雪白如玉的小白花，花中还嵌着大雪般的花蕊。

一阵轻风拂过，小花连连点头，好像在水的衬托下，穿着水晶裙在水面上翩翩起舞，在阳光的照射下，更加晶莹剔透，让人如痴如醉。

我在寒冷的冬天很少碰水，但对水仙花反而是种磨练，他静静地躺在冷水里，忍受着寒冷，但它的身