陕西省语言文字规范化示范校申报表

陕西省语言文字规范化示范校申报表申报单位学校负责人在校学生数

高

军

留坝县江口镇中心小学学校联系电任教师数34（幼儿数）

625人

职工数

35主要工作成绩

一、领重视，制度全（一）有健全的工作机构学校成立语言文字规范化工作领导小组，由高军校长任组长，教导主任高光贵、德育主任罗银菊、总务主任熊杰任副组长，校委会的教师为成员，负责学校语言文字日常工作的有序开展。健全的组织保证了语言文字规范化工作的正常开展和有效实施。（二）有完善的管理措施领导小组每学期初召开专题会议，制定切实可行的语言文字工作计划，定期与不定期组织相关骨干教师开展研究性学习。通过开展师生队伍培训，强化以及组织“写规范字、说普通话、用文明语、读精美文”等活动，保证我校语言文字工作全面而深入开展，促进工作目标顺利实现。（三）建立健全语言文字工作规章制度学校制订并不断完善了《江口镇中心小学语言文字工作实施细则言文字规范管理措施规工作机制，把普及普通话和语言文字规范化要求纳入学校管理常规。把使用普通话纳入教师和干部考核范围，纳入教育教学管理，每年都要对青年教师进行包括普通话和三笔字在内的基本功考核，并将其作为教师聘用、评优评先和职务职称晋级的条件。二、定明确，管理位（一）与学校常规工作相结合为了让语言文字工作日常化，学校制定了《语言文字工作队伍工作职责员岗位职责言文字水平纳入《教学常规管理实施细则校教工积极投入到“推普”工作中来，不断提高自身语言文字水平。1

主要工作成绩

（二）与师生管理相结合1将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。为了将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，制定《班级文化建设方案言文字学习宣传制度文明礼貌用语制度语言文字纳入《文明班级评比细则分标准，动员全体师生带动家人说普通话，发布《让普通话走进家庭倡议书，对大力推广普通话起到了积极的推动作用。2、将教学用语用字规范纳入教学管理常规制定《教学常规管理实施细则日常课堂使用普通话；教师日常课堂板书写规范字，做到不写错别字；教师日常批改作业写规范字，不出现错别字；教师填写日常家校联系册要写规范字，不出现错别字等等。并逐步形成制度。为了加强监督，学校成立检查组，定期公布语言文字常规检查记录、反馈情况；定期抽查听课、评课记录，抽查各科记录及教案，检查书写是否规范，是否有错别字；经常培训三笔字，提高教学基本功。3.将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求在《学生日常行为规范》中规定要讲普通话，要写规范字。并定期检查，公布学生日常行为规范检查记录，将语言文字能力作为三好学生、优秀学生干部、先进班集体的评选标准，将语言文字纳入学生语文综合能力评价之中，制定《校园礼貌用语制度三、多并举，积极进我校坚持“大力推行，积极普及，逐步提高”的语言文字工作方针，通过多渠道、多层次、多类型的教育活动，逐步营造出一种良好的语言文字规范化氛围，有效提高了全校师生的语言文字规范化意识，并使这种意识逐步转化为一种自觉的行为习惯。具体做法是：（一）积极开展经典诵读活动1.充分利用班晨会动组织学生进规《千字文秀作品诵读。以逐步提高学生语文素养、丰富学生课外知识。2.学校每学期均要进行经典诵读活动展演，全体学生参与，展演形式有背诵、情景表演、舞蹈、快板，课本剧等，寓教于乐，受到了学生的欢迎。（二）利用各种校园媒体大力进行语言文字规范化宣传2

主要工作成绩

学校利用校园广播站使用普通话和规范字，并通过设立专门的栏目开展通用语言文字的宣传和展示，强化全校师生的语言文字规范化意识。（三）通过组织开展各种活动，养成语言文字规范化习惯为使师生的语言文字规范意识逐步转化为一种行为习惯，学校每年都要组织语言文字普法职工书法园艺术节日文艺汇演、社会用字状况调查等各种和语言文字有关的竞赛和实践活动。尤其是一年一度的“校园艺术节”活动，我们都会作出专门的活动方案，开展丰富多彩的宣传活动，使语言文字规范化工作深入到校园生活的各个角落，使师生在活动中进一步增强规范意识，养成规范习惯。（四）将推普活动渗透到德育和社会实践活动中开展班级讲故事比赛、演讲比赛；举办年级硬笔书法比赛、毛笔字比赛、朗诵比赛、征文比赛、手抄报比赛；小导游比赛，带领学生前往超市、街道等公共场所公布纠错情况，对无错别字学生作业、教师教案进行公开表扬。（五）积极开展“汉字听写大赛”在全校学生范围内，分层次分阶段有序开展“汉字听写大赛。一是学校制定整体活动的实施方案，各班以班为单位组织学生进行班内初选，遴选出参加校级大赛的选手。二是学校组织各班选手分段进行决赛，评选出每个学段的优胜集体和个人大赛”活动，有力的促进了全体师生“学中华文、写方正字、抒爱国情”的浓郁风气。四、教教学，提升量教师是语言文字规范化工作的骨干力量，教学是语言文字规范化工作的主要阵地。我校积极组织师生学习《国家通用语言文字法，要求教职工使用普通话和规范字，把增强语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入教师继续教育内容。（一）学校十分注重提高全体教职员工的语言文字规范水平和应用能力学校把语言文字使用规范化水平作为教师技术职务评聘、教学比武优质课、教学质量评价、青年教师基本功方面的必备条件。学校教师在教育教学活动中生和同事交流时使用普通话内板报、标语、通知均能使用规范字，教师板书、教案和批改学生作业也大都3

能做到用字规范。我校师生员工使用规范汉语汉字的整体氛围已然形成。（二）深入开展语言文字基本功训练根据全面推行素质教育的要求，我校把增强学生语言文字规范意识和语言文字规范应用能力纳入人才培养目标，通过经典诵读、习字练习、课外阅读等形式，使学生形成了较强的语言文字实践能力。此外，学校还将三字（钢笔字、毛笔字和粉笔字）一话（普通话）列为教师必须过关的内容，有效夯实了教师的语言文字功底。（三）加强语言文字的教学研究学校大力提倡和鼓励教师在教学之余加强语言文字的科研工作，也取得了一定的成绩。通过以教学科研