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文档简介

摘要力追求的好习惯。”而3-4岁的孩子正是人生习惯养成的最佳时期。幼儿园在孩子小班、中班时期良好的习惯养成教育会使孩子终生受益。关键词：幼儿园；习惯养成；家长一、幼儿园阶段是培养幼儿生活习惯的关键期1987年10主要的东西”这位白发苍苍的学者出人意料地回答说，是在“幼儿做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要注意观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的答话，代表了到会科学家的普遍看法。二、幼儿良好生活习惯存在的问题及原因分析1、家长与老师的合作缺乏一致性得老师在学校培养的习惯到家里不能执行。不重视；二，家长不懂得教育孩子习惯养成的方式方法；三，家长对孩子过于溺爱。2、家长与老师之间缺乏同步性教师配合不同步的现象。有的家长希望孩子养成负责、勇敢的习性，孩子无所适从，学习范围超出了其接受能力。道理和科学的习惯养成教育方式；二、家长缺乏与学校的沟通；三，家长对孩子的观察不够细心和全面，也缺乏与孩子的沟通。3、教师没有系统的培养观念偏离了孩子年龄段的特点。教师没有经历过专业的培训。三、幼儿习惯养成方法的探索1、做好家长工作对于家长与教师之间在孩子习惯养成方面不一致、不同步的现象，需要先从家长入手，做好家长的工作。2、家长会培训训上，需要做到以下四点：孩子习惯养成持无所谓态度的家长了解到习惯养成对自己孩子将来发展的重大意义。些对孩子接受习惯养成教育思路不清晰的家长可以明确孩子在幼儿园接受习惯养成的思路。目的是让那些与教师阶段教育不协调的家长了解现在及以后孩子培养的步骤，配合好老师对孩子习惯养成的教育工作。了解孩子学习的情况，根据孩子学习的情况进行家庭培养。3、针对性指导力、个人水平的原因，没有掌握幼儿习惯养成的习惯和技巧，可以针对习惯养成教育的理解能力和参与热情。养成教育给孩子带来的变化。4、做好教师培训工作和习惯养成教育制度的建立工作部分欠发达地区的幼儿园在师资力量、办学时间方面存在短板，当了解幼儿习惯养成教育的重要性，对幼儿教师进行专业化的培训。实满足不了，那么在培训制度上就要下足功夫，并定期进行检查。结束3-4岁的孩子正是人生习惯养成的子终生受益。张瑀心2016年6月

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