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文档简介

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级四（2）教师南晓娜课题《搭石》第二课时课型以文带文教学目标1.积累语言，训练语感，提高学生的诵读、记忆能力。2.运用以读带讲和批注式阅读，理解课文内容，领悟作者的描写方法和特点。3.用批注法学习两翼教材中的文章，提升学生的理解力和自主阅读能力。环节：复习导入环节教学内容与时间学生活动方式教学目标复习导入时间：3分钟说一说积累语言，训练语感，提高学生语言表达能力。教学流程交流美丽的自然美。齐诵这节课我们来感悟和谐美、心灵美。环节：“一主”教材教学环节对应的教学目标教学内容与时间品读交流，深入学文时间：22分钟学生活动方式读一读画一画说一说教学目标运用以读带讲和批注式阅读，理解课文内容，领悟作者的描写方法和特点。教学流程1.师引读。家乡有无名的小溪，每到秋天，天气变凉，家乡的人们便会（），体现了乡村的（），它构成了家乡的一道风景。2.瞧，一行行人走搭石，走出了（）。3.这些看得见的自然美和看不见的心灵美，让作家刘章爷爷在文章的最后发出了这样的感叹：（课件出示）4.刘章爷爷难忘搭石，赞美搭石，他仅仅是在表达对搭石的赞美吗？。（1）生自由说。(2)师小结。5.这就是我们今天学习的一种新的写作方法——借物喻人。环节：两翼带文教学环节环节教学内容与时间《主题读写》：《写作<搭石>的前前后后》时间：15分钟学生活动方式读一读议一议教学目标用批注法学习两翼教材中的文章，提升学生的理解力和自主阅读能力。教学流程1.出示自学提示：阅读《主题读写》中的文章《写作<搭石>的前前后后》，了解文章主要内容，小组合作，用喜欢的方式读一读。2.学生汇报交流。3.全班交流。总结学习收获一课一得，学习用作者从不起眼的事物发现美的描写方法。自主作业练笔：用心观察周围的人、事、物，写一写平凡事物中的美。板书设计搭石自然美心灵美教学反思这个世界不缺少美，而是缺少发现美

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