家庭教育优秀案例

做孩子心灵的守护者兴初中臧英是懂得尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式？父母的尊重可以使子女感到他们与父母处于平等的地那么我们该怎样尊重孩子呢？我认为要允许孩子表达自己的想法发表自己的意见，孩子说的总是习作业本让孩子惊恐万分，着虚烧，病了两天。岁，而我家孩了绿灯，刚满五周岁就让入学。孩子年龄小，写字速度.骤雨”。用心沟通表扬鼓励做孩子的朋友兴初中臧英.母的天职，家长教育对孩子的影响是潜移默化、天长地久的。以下是我的一些体会，从三个孩子进入初一后，可能是青春期的缘故，越来越觉得她与我们家长有抵触情绪，也不愿意多讲学校里发生的事，学习情况从不愿讲。怎么回事呢？是不是我以家长的身份与她说话于是，我放下家长的架子经常有意无意地讲一些自己单位的事及自己在工作上碰到的困而是以鼓励和提出希望为主。当孩子考试成绩不理想，回到家看着我的脸色，小心翼翼地告诉我时，我会很平静地跟她交流一下为什么没考好，是因为不会做呢还是其它原因？因为我之后有时从学校回来她有时会很主动的把在校内的事情、学习情况和想法告诉我，我也会很认真地听，帮她分析原因、提点想法、供她参考。虽然有时还是免不了不认真、粗心，二、注重孩子的品德教育和良好性格的发展。现在的孩子都是独生子女，家里都是万般的宠爱，也造就他们以自我为中心，从来不考虑别人，也不懂得关心别人。作为家长，我也是处处尽量注意自已的一言一行，尽量不把自周遭有一些负面的不良的影响，也会从成人的角度指出和她一起来讨论，让她懂得判断是非..孩子假期一到来，我们全家都会抽空带她出去走，看看外面的世界，今年她和妈妈那段时间，她忙得不亦乐乎，显然像个大人，出去玩的时候有的特别印象深刻，有时自已查到的那些个景点，点自已知道的特产吃，她玩得特别的开心，我们全家也是其乐融融。我们生活中的点点滴滴是说不完的，家庭教育是个长期的任务，作为家长应该与孩子共同学让每一朵花都盛开兴初中臧英个性不一，问题颇多，内心忐忑不安。抽出一点时间，我深入几个学生家中，进行家访，和学生的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级首先我走入了郭恒的家庭，父亲在家接待了我们，我们说明了来意，介绍了孩子的在校己的孩子自己最了解。他父亲也表达了自己的心情，迫切希望孩子改变，希望孩子进步，可就是束手无策。我们坐助，发现优点，及时表扬，鼓励。发现不足，教师随时谈话，纠正。希望有所进步，更好地又去了另一位同学——牛建翔家里。这孩子脑子灵活，背书很快，但上课有些说话随便，好接老师的话头，管不住自己，有时交头接耳，导致学习不够扎实。家长阐述了自己平时家里人少，不善于跟外人打交道。造成这孩子沉默寡言。可见，环境造就人才，家庭是孩子成长的摇篮。我们作了交流，要了那女孩父母的电话，拨通了电话，向家长反映了孩子..关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生马艳敏见到我"的，没想到我只字不在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更秀不是春，百花齐放春满园。.学会交往”主题班会兴初中臧英班级：八(2)班班主任：臧英2.掌握与同学、老师和家长之间交往的技巧，提高自己的交往能力，为学生能适应社二、教学设计理念学生是教学的主体，是实践活动和认识活动的参与者和实践者；教师则是教学过程的研究者，设计者，促进者，协调者，组织者和指导者，其作用在于引导学生接受，又使学生得到了情感体验，体现了教学的主体地位。样，学生参与程度高，师生间互动性强。家还要与社会中的其他人交往，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会.(一)看图说理1屏幕上显示出一群大雁在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。师：以上几位同学讲的很好、此画面说明人需要与他人合作才能飞翔，孤雁难行。那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及