英语 - 小学英语第二册第4单元第22课教案共3篇

英语-小学英语第二册第4单元第22课教案共3篇英语-小学英语第二册第4单元第22课教案1Unit4Lesson22:HappyNewYear!

Objectives:

-LearnaboutcustomsandtraditionsassociatedwiththeChineseNewYear

-PracticeexpressingNewYear'sgreetingsandwishes

Materials:

-PicturesorvideosofChineseNewYearcelebrations

-Redenvelopesorpapertomakethem

-祝你新年快乐！(zhùnǐxīnniánkuàilè!)and新年快乐！(xīnniánkuàilè!)flashcards

-WorksheetforpracticewritingChinesecharacters

Introduction(10minutes):

1.ShowpicturesorvideosofChineseNewYearcelebrationsandaskstudentsiftheyhaveevercelebratedit.

2.ExplainthattheChineseNewYearisaspecialholidayinChinaandisalsoknownastheSpringFestival.ItusuallyfallsinJanuaryorFebruary.

3.AskstudentsiftheyknowwhatyearitisaccordingtotheChinesezodiac.(Hint:2022istheyearofthetiger.)

CoreActivity(20minutes):

1.Showstudentshowtomakeredenvelopesbyfoldingasquarepieceofpaperinhalfandgluingthesides.

2.GiveeachstudentaredenvelopeandhavethemwritetheirnameinChinesecharactersonthefront.(Iftheydonotknowhowtowritetheirname,theycanwritetheirEnglishname.)

3.TeachthestudentstheChineseNewYeargreetings祝你新年快乐！(zhùnǐxīnniánkuàilè!)and新年快乐！(xīnniánkuàilè!)usingflashcards.Havethestudentspracticesayingthephrasesaloud.Explainthatthesephrasesareusedtowishpeopleahappynewyearandgoodluck.

4.HavethestudentswritetheChinesecharactersforthesephrasesonaworksheetforpractice.

Wrap-Up(10minutes):

1.Havethestudentsexchangetheirredenvelopeswitheachother,sayingtheNewYear'sgreetingsastheydoso.

2.GivethestudentsachancetosharetheirexperienceswithChineseNewYearcelebrations,iftheyhaveany.

3.Asaclass,wisheachotheraHappyNewYearinChinese.

Assessment:

1.Observethestudents'abilitytofollowdirectionswhenmakingtheredenvelopes.

2.EvaluatetheirpronunciationwhensayingtheNewYear'sgreetingsandtheirabilitytowritetheChinesecharacterscorrectly.

3.ListentotheirresponseswhenaskedabouttheirexperienceswithChineseNewYearcelebrationstogaugetheirunderstandingoftheholiday'scustomsandtraditions.英语-小学英语第二册第4单元第22课教案2教学目标：

1.能够听、说、认读单词circle,square,triangle并能够用这些单词描述不同的形状。

2.能够运用所学形状名称和表达方式，在小组或整体中共同探讨和描述各种形状并记录描述结果。

3.能够完成相关练习和作业以加深对所学内容的掌握和理解。

4.培养学生的团队合作精神和表达能力。

教学重难点：

1.听、说、认读单词circle,square,triangle。

2.学习和运用所学形状名称和表达方式，进行形状描述并记录。

3.提高学生的听说读写能力，在团队合作中完成相关练习和作业。

教学准备：

小学英语第二册第4单元第22课教材，多媒体课件，感性认识练习卡片等教学工具。

教学过程：

Step1：Warm-up

1.首先，以感性认识的方式向学生展示各种形状的图案并让他们说出这些图案的名称和形状特征。

2.再由学生自己想一些具有形状特征的物品和图案，互相交流并说出其形状名称。

Step2：IntroductionandPresentation

1.利用多媒体课件，依次向学生介绍circle,square,triangle这三种形状的名称和形状特征。

2.带领学生一起大声朗读这三种形状的名称，加深学生对这些名称的记忆和语音感知。

3.再利用多媒体课件，向学生展示图案，并让学生说出这些图案的名称和形状特征。

Step3：Practice

1.将学生分为小组，要求他们在小组中一起探索和描述不同的形状，并记录下所述内容。

2.教师可以在每个小组之间进行轮流交流，看看哪组说的最全面和详细。

3.教师可以在课后整理每个小组的描述内容，并在下节课上对学生进行总结和回顾。

Step4：Homework

1.在课后，教师可以布置一些形状特征相关的练习题，要求学生认真思考并尽力完成。

2.在下课时再进行点评和反馈，加深学生对所学内容的记忆和理解，加强学习效果。

教学评价：

通过这节课的学习，学生能够初步掌握circle,square,triangle等形状的认知和表达方式，能够在小组中进行合作探究和记录，能够提高团队合作精神和表达能力，这对于其未来的学习生活以及社交交际能力的提高都具有积极的意义。英语-小学英语第二册第4单元第22课教案3教学目标：

知识目标：通过学习本课，学生能掌握表示年龄的例句，并能运用这些例句进行对话。

能力目标：通过本课的学习，学生能表达自己和他人的年龄，提高语言表达能力和沟通能力。

情感目标：通过本课的学习，学生能了解不同年龄段的人需求和特点，进一步增强学生的人文素质。

教学重点：

1.掌握表示年龄的例句。

2.能运用这些例句进行对话。

教学难点：

能独立表述自己和他人的年龄。

教学内容：

教材：小学英语第二册第4单元第22课教材。

教学过程：

一、导入新课

1.问候学生，做好情绪引导。

2.用图片，谈论一下新课内容——谈论“年龄”。

二、自主学习

1.课文学习

1）听录音跟读

听录音，跟着录音读，模仿录音的语音语调和重音，使学生能够熟悉句子，掌握正确发音、语调，并逐渐形成英语语感

2）课文理解

在听录音的同时，向学生传授一些重点词语的知识，阐明其用法和特点，同时强调词语的发音和拼写等。

3）互动练习

根据课文内容，利用问题与问题之间的交流和反馈，让学生进一步理解课文的意义。同时，让学生分组进行对话，加深对话的印象。

2.语法探究

1）针对年龄的表达，重点讲解表示年龄的表达形式，并提示学生在实际生活中，应该如何运用这些表达方式。

2）以年龄为话题，让学生谈论自己或自己亲朋好友的年龄

三、拓展延伸

1.观看一段关于年龄差异的短片或动画，听取学生是如何理解这个主题的，然后进行互动交流。

2.分组口语表达，学生依据自己的年龄，进行组内对话，展示才华。