三年级语文下册：5-17《海底世界》开放日教案（改）

《海底世界》教学设计一、教学过程：（一）创设情境，深入海底15mins】导语：同学们，上课之前，我们要来到一个景色奇异的地方，请看一一出示图片视频。猜到我们在哪里了吗？（海底世界）今天，我们就一起进入我们神奇的海底世界。板书课题。.出示朗读要求，学生自由朗读课文。.读词一一联想：海底的小动物们游上来了，瞧，它们身后还跟着词语呢。同学们，你们愿意和它们交朋友吗？（开火车读，合作齐读。分类排版）窃窃私语警报肌肉章鱼单细胞金属差异长达煤炭.多音字学习（出示：差）老师标红的字，你有什么发现？（多音字）我们一起来看一看出示句子，谁来读一读？你还知道哪些读音？（请生说一说，并组词带读）出示句子，请生填空。（二）整体感知，体悟特点【5mins】.海底世界是怎样的？请在文中用“一一”画出相关句子。（板书：景色奇异、物产丰富）过渡：真聪明，你们通过了海底动物们的考验，它们说要带大家到它们的家一一海底世界去看一看，你们想去吗？.课文从哪几个方面介绍了海底世界呢？请你默读课文，找一找、画一画。读：默读课文2-6自然段。用“一一”画出相关句子。（1）出示（全文），当堂画。（2）出示：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。（找得很准确）海底的动物，常常在窃窃私语。（看来你已经将关键句理解到位了。）海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。海底蕴藏着丰富的能源。有没有不同意见？预设1:海底是否没有一点儿声音？&海底的动物，常常在窃窃私语。预设2:（旁批第6自然段）：海底蕴藏着丰富的能源。（旁批出示）可是，第6自然段，只有一句话，但是，乂好像比其它4个句子有点长，我们能不能给他概括的更简洁一点？五个句子都圈出来的举手！圈错的同学，可以修改一下哦。原来，这类介绍知识的文章，我们可以借助关键句概括一段话的大意。其实这个方法我们在第四单元学过（出事篇章页）（3）现在，我们知道了，围绕海底世界景色奇异、物产丰富，课文从这儿个方面介绍了海底世界。男生一句，女生一句，最后一句一起读。出示（按照《课作本》p77,4格式，出示，句子里标红关键词）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。（找得很准确）海底的动物，常常在窃窃私语。（看来你己经将关键句理解到位了。）海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。（4）同学们，我们这个单元的学习目标一就是（出示：教材p85）,读：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。其实，我们就可以利用这样的关键句（出示），了解课文从几个方面把事物写清楚的。这真是一个诀窍。（三）闻声探索，品读课文【lOmins】海底世界，你最喜欢哪一方面？（动物、植物，随便说）看来，大家最熟悉的还是小动物。那我们就先走进课文第4自然段，瞧瞧小动物们有什么好办法活动？（标红关键句）1.圈动物。出示要求：自由朗读第4自然段，找一找，圈一圈，海底都有哪些动物？出示第4自然段：当堂圈。.瞧，这就是海参、梭子鱼、乌贼和章鱼（长得很像，归位一类）、贝类。（出示图+词语，在同一页）.他们分别是怎么活动的呢？（下面，学一个动物，凸显一个句子，其他的隐去变淡）预设1：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（1）海参是怎么前进的？（板书：伸缩爬行）你见过什么动物也是这样前进的？（毛毛虫等）（2）它们活动的速度？（慢）（变红：只能每小时四米）我们走4米只需几秒钟，它却要花整整•个小时，可真够慢的。这样列数字，有什么好处？清楚。|（板竹：列数季（3）请一只小海参读一读（指名读）（活动的真，板书：慢）评：小海参动作慢，我们读的时候语气可以缓慢一些）预设2：梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（1）与海参不同的是，梭子鱼的速度是？（变红：每小时几千米）还有吗？（比普通的火车还要快）火车的前进速度怎样？梭子鱼的速度一一（比火车还要快）（板I，快）（2）用火车的速度与梭子鱼的速度做比较，这是一个好方法，叫|（板书：作比较）（3）我们再来比较一下吧！一小时的时间，梭子鱼能游儿十千米，而海参只能游四米，这梭子鱼的速度可是海参的几万倍啊？这么一比较，我们知道了海参的速度真慢，梭子鱼的速度真快啊！我请一位同学读海参，一位同学读梭子鱼（指名读）谁来评一评。再请一组。男女生合作读一读。预设3：乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。（1）乌贼和章鱼是怎么活动的呢？谁来读？（出示：乌贼和章鱼……迅速后退。）他们是如何借助反推力活动的呢？我们来看一看（出示：视频）（2）请你辨一辨，谁是乌贼，谁是章鱼。（出示图片）为什么？（简单口语介绍：他们最明显的区别在于的爪子数量不同,乌贼有10个腕足，章鱼有8个腕足，他们的眼睛的位置也不同。感兴趣的同学，可以课下再好好了解一下这两种动物）（3）乌贼和章鱼会利用反推力（板书：反推力），可真是聪明。我请一只聪明的小乌贼来读一读！预设4：有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。（1）和乌贼章鱼一样聪明的，还有贝类呢！谁来读？（出示：）“巴在轮船底下做免费的长途旅行”是什么意思呢？贝类靠（板书：巴轮船）就走了，平时我们旅行，可要花钱，这些小贝类可真机灵。（2）轮船行到哪儿，它们就旅行到哪儿。心情该是多么的一一悠闲自在，哪只小贝壳来读一读。.小结：围绕海底动物的活动方法。我们认识了4种海底动物，发现他们各有各的活动特点。有总有分，把海底动物的不同活动方法写清楚。.让我们合作朗读第四自然段，老师读关键句，男生读蓝色的，女生读红色的。（齐读第一句，其余每组读一句。）（四）随堂作业（机动）.请你打开《作业本》