《比尾巴》第二课时教学设计

《比尾巴》第二课时教学设计10、比尾巴第二课时教案教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。3、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。教学难点：了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。教学课时：第二课时教学过程：一、游戏激趣导入1、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢？2、想和老师一起做游戏吗？这个游戏的名字叫“摸尾巴”,好，现在和老师一起做：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴二、复习生字1、过渡：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗？2、我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴。下面让我们一起走进森林王国去看看吧。早上，太阳出来了，照在大森林里，森林王国的小动物可多啦，有顽皮的小猴子、可爱的小白兔、淘气的小松鼠，美丽的大公鸡……他们聚在一起要干什么呢？原来他们要举行一次别开生面的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，大家一起读。（10.比尾巴）3、激趣：小朋友想去看看他们是怎么比赛的吗？不过看比赛是要门票的，售票处的小鹿阿姨说了，只要小朋友通过智力大闯关，她就把门票送给大家。4、第一关：生字关（抽学生读，齐读）第二关：词语关（开火车读）5、恭喜小朋友顺利过关了，我们赶快到森林里去看看吧!请小朋友打开课本，自己读一读课文，找一找有哪些动物来参加比赛？句式：参加比尾巴大赛的小动物有o（相机贴小动物图片）6、这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴，为什么？句式：我喜欢—的尾巴，因为它的尾巴O7、来，为你喜欢的小动物加加油，你喜欢谁，就大声地叫出他的名字。有了小朋友的加油声，小动物们参加比赛更有信心了！三、学习课文（一）第一节学习问句：1、（出示前3个问句）现在比尾巴大赛的第一场比赛开始了，比哪些内容呢？谁能为大家读读。（出示小黑板，请一生读3个问句）2、看谁是火眼金睛，能发现这三句话的小秘密，他们哪里是一样的？3、小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这3句话都是问句。在前面学问句的时候老师说过，读问句末尾的语调都比较高，语气要上扬。（板书上扬的符号，师范读。）4、大家自由练习读。比尾巴大赛要招小记者，小记者是问问题的，谁来当当小记者？（请三位学生分别读问句）5、这三位小朋友读的真不错，下面我们全班小朋友一起来读一读。学习答句1、下面我们来看图，比一次：猴子、兔子、松鼠的尾巴各有什么特点？“谁长”“谁短”我们很容易就比出来了，（板书：长、短）可为什么说松鼠的尾巴像一把伞呢？它像什么伞呢？（降落伞）对了，松鼠正是有了像降落伞一样的尾巴，才能安全地从高高的树上跳下来。2.现在比赛的结果出来了，谁愿意当小裁判，把结果告诉给看比赛的小观众呢！（请一生读书上3个答句）3、同学们，你们想当小记者和小裁判吗？那就同桌两人一个当记者，一个当裁判自己练练看吧！一定要等记者把问题问完了，裁判再公布结果，好吗？（请两位同桌展示读）（二）第二节1、比尾巴大赛的第二场比赛就要开始了，请同学们自己读读三、四小节，思考：它们在比什么呢？它们的尾巴有什么特点呢？.请1、2组小朋友当小记者，告诉我们它们在比什么？（读第3小节）3、4小组小朋友当小裁判，读出比赛结果。（读第4小节）.最后让我们总结这三个小动物尾巴的特点。公鸡的尾巴？（弯）你能用一个动作表示吗？相反的词是什么？鸭子的嘴巴扁扁的，尾巴也是？孔雀的尾巴什么样？除了好看，我们还可以用哪个词来形容孔雀的尾巴？（美丽、漂亮）你们真聪明，那么我们也可以这样说：孔雀的尾巴（最美丽）。孔雀的尾巴（最漂