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文档简介

高二历史第二学期授课计划一、学生情况解析:高二（1）（2）班学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但整体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清；学习方法上存在照本宣科和临时抱佛脚的现象二、基本思路:重点抓好基础,突出学科内的知识连结,使学生渐渐清楚新教材的整体框架和历史发展的大体线索；在此基础上，提升学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种质量。三、重点工作及详尽措施:(一)重点工作:、明确授课任务、抓好授课老例、侧重基础知识、培养学生兴趣。、精心备课,把每一堂课看作优秀课来准备,侧重授课方案的探索。、注意授课方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。(二)详尽措施:、立足课堂授课①备课组高度一致，分工协作，精心备课②侧重基础，不简单赶进度③侧重知识（教材前后、中外知识）联系，侧重规律性知识总结④注意学习方法介绍，侧重能力培养⑤要修业生记好课堂笔录⑥努力做好讲练结合、侧重训练质量①练习试卷尽量自己组编②努力做到每练必批，每批必评，每评必透③考后要修业生将错题校订到纠错本上④针对问题较大的学生进行个别指导⑤每节授课内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参照答案、加强基础训练，加强学法指导。高二学生文理分科后,学习模式已经开始发生重要转变,理性思想的能力大幅提升。但是由于毕竟高二年级的学生还没有完好过渡到成熟的理性思想,完好无聊和单一的理性解析还不完好适合他们的认知层次。所以,在授课过程中培养他们对于事件实质和事件规律的认识和解析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和解析。、培养学生的理性思想和研究能力每学完一个单元引导学生概括本单元的知识系统,培养他们的概括总结能力。课堂授课过程中适合穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应试意识

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