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文档简介

有趣的脚中班教案案1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。21、脚印图板有3-4块。音乐2、拱形门两个，独木桥一座，大树模型4路312、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。导112

3、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探索动作的连贯性。拼自由组合拼成不同的小一名幼儿快速确地走过小路绕过“大树”跑回来，拍第二名幼儿的手，第二名小朋4、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。`212

活动案1、从教材分析天气渐热鞋小小脚印真有趣》这首激发幼儿2、从本班幼儿实际分析我观总是在寻找一画中班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，由让孩子们3、从环节设计分析：让312

最后让幼儿体1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。2、尝试用手印颜料的方法画画，1、课件《小小脚印真有趣2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。1、播放课件《歌曲欣赏来小鸡的脚是尖尖的2、打开课件《互动游戏412

1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并试一试下面以前2、介绍一种画脚印的方法手握在纸上印出脚掌的图用食指点出其余3、观察脚印，发现脚印的特征。）54、教师展示幼儿作品，稍作交流。1、选材好。512

虽然可能幼儿而且我班也愿意2、方式好。活动以歌《小个分调动了孩子们的手孩子在探索操作中有通过我的提小拳头左案1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。2、能在集体面前大胆讲述。612

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。1、幼儿小时候的脚印。2、彩笔（供幼儿描脚印用的3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）1、看，这些是什么呀？（脚印）21、幼儿比脚印你会发现什么小秘密呢？2712

1、孩子们来找一找有哪四条路？2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？3、交流：你走了哪条路，感觉怎样？4、师小结幼儿讲述内容5、再次尝试，体验走小路小脚还6们平时怎样保护小脚呢穿袜子、能够运发明创新方法体验创静结合案812

或用作界发展同时培养孩子的创造1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。21、脚印图板有3-4块。音乐2、拱形门两个，独木桥一座，大树模型4路312、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。导912

3、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探索动作的连贯性。拼案1．能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。2．通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。3．能与同伴合作布置场地。4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。10

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