提高语文写作水平的小技巧

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提升语文写作水平的小技巧

一、“知已”，才干“不惑”

有人光说语文提升不易。问及其困难点，则说不清，以作文为甚。有些学生至今还不清晰六至（八班级）写了多少篇作文，命题作文几篇，半命题几篇;写人记事的几篇;写个人、家庭、小学、社会的类型又有几篇，有教师评语的，没有教师评语的几篇;最自得的作文有几篇;写作中最发怵的是什么，大概不少的学生知之不多，或知之甚少。

连自己作文的“家底”都不清晰，写起作文怎能不惑呢?最近，同学把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出来，按照上述的要求，再看一遍大概有所感悟。学生们需要通过现在时光“亡羊补牢”，不要让作文拖语文的后腿。因此，“知己”方能“不惑”。

二、作文“充电”时方好

进入初三后，同学要挣脱读画面”(看电视)羁绊，改为读文字，有条件的话读点名著。大概有人认为“远水救不了近火”，那就读点身边的报刊杂志，避开“两耳不闻窗外事”。作文的高下，立意是关键，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”。有人说：“（文章）是语言的艺术。”然而，有些学生作文语言淡而无味，影响了表述。学生们不妨采纳“拿来主义”，为我所用，如能够记诵一些（（名言）警句），出色的开始结尾，以及让人眼睛一亮的片断描写和含有（哲理的（句子））等。（中考作文）卷阅教师对那些语言流畅，表述方式恰当，有一二处富有哲理，耐人寻味的句子，很重视，能够作为采分点。

三、要识“庐山真面目”——“寻宝”

有立意，没有材料，“巧妇难为无米炊”。有人叹苦经，小学家庭两点一线，无材可选。其实美妙的校内生活绝非是“ABC、XYZ”，也是虎虎有愤怒的，《黑板上的记忆》就会折射出许多亮点。此外，个人经受，（爱好（兴趣）），交朋结友等，每个学生也不是在真空中生活，有不少的“宝藏”，待你发掘。

四、磨刀不误砍柴功

现在是新初三同学“磨刀”最佳的时期。怎样的选材算充实，怎样的选材为空洞，学生们要趁早弄个水落石出。

普通来说，组材的方式，一种为重点记叙一件事，利用这件事来论述文章的中心，这叫单一式;还有一种方式，为选取二三件事，多角度，多侧面地说明题意，这种选材方式，称并列组合式。运用这两种方式，要有清楚的头脑，单一式的组材方式只要把一件选材独特有新意的材料选好，然后详细生动地落笔成文。而运用并列组合式，要注重几件大事之间的联系，文章的重点不在于事情的本身，而在于这几件事之间互相联系的意义，这类文章简单出新意，写出思想感悟。因此，同样一道题目，你能够“一题两写”。

五、要“逼迫”自己作文“热身”

俗话说：“光说不练嘴把戏”。同样，作文也是写出来的。多读、多思、多写是三位一体的，写是学语文的最好体现。有些学生苦于“热身”找不到好题，激活不起写作欲望，因此，“热身”作文不是任意“涂鸭”，草草了事，“热身”是动真格的。

提升语文写作水平的（办法）

圈点笔记

阅读你自己的书籍时，可随时在书的重点、难点和出色之处画线或做各种符号。如直线、双线、圆圈、黑点、交错、箭头、曲线、方框、疑问号、赞叹号等等。有的精读的书，还能够用不同色彩的笔画线，以示区分。比如，在重点行下面画上红线，在难点行下面画上蓝线等等。每种线条和符号代表什么意义，应由你自己来掌控。

批语笔记

阅读中，在文章的“天头”“地脚”和其他空白处，随时写上自己的一些意见或体味。这样做的益处是便于以后阅读时引起注重，也是一种灵便、简便的（读书笔记）的好形式。清代金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点《三国演义》，都属于这一类读书笔记。

摘录笔