《自由平等的追求》示范课教学课件【人教部编版道德与法治八年级下册】正稿

第二框自由平等的追求

第七课尊重自由平等第四单元崇尚法治精神人教部编版道德与法治八年级下册目标题教学目标教学重难点珍视自由践行平等成长中的我（心中有法）我与他人和集体（在集体中成长）了解追求自由平等的主要措施重点在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力难点增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业畅所欲言甲因醉酒驾车被拘留乙因散布谣言被判刑如果你是漫画中的当事人，你有什么感受？新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业

自由不是想干什么就干什么，一旦触犯法律，要受到相应的处罚，太后悔了。

在监狱里，我什么也干不了，太不自由了。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。一、珍视自由1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“”田某在校外抽烟喝酒，霸道横行，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“

”案例探究一布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、珍视自由第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育。

第三十一条学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施：

（一）予以训导；（二）要求遵守特定的行为规范；（三）要求参加特定的专题教育；……第三十三条未成年学生有偷窃少量财物，或者有殴打、辱骂、恐吓、强行索要财物等学生欺凌行为，情节轻微的，可以由学校依照本法第三十一条规定采取相应的管理教育措施。1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、珍视自由

田某对自由的认识是错误的，他的“自由”行为也是不正确的。这种不珍惜受教育权以及强行向他人索要财物的不良行为，实质就是不珍视自由的行为。1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利教师点拨我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、珍视自由

请同学们以接力的形式，说说作为公民，我们享有哪些权利和自由？权利接龙1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利政治自由选举权和被选举权监督权人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护住宅不受侵犯财产权劳动权物质帮助权受教育权布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、珍视自由1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利知晓自己的权利；正确认识权利的价值；积极行使和维护自己的正当权利。珍视权利布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、珍视自由【1】一个温暖的故事：求助外卖员为听障父亲送菜案例探究二

2022年4月，上海市虹口区一市民求助叮咚买菜外卖员余先生，给青浦区的听障父亲送菜。因交通管制，余先生一路辗转，27公里的路程走了近4个小时。此事在网络上广泛传播后，人们被温情打动。叮咚平台的官方微博称，将给余先生颁发“平民英雄奖”，并给予2000元奖金。

为表达感谢，该市民分别向余先生的微信、支付宝转账，均被余先生拒绝。最后，给余先生充了200元话费。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结2.必须依法行使权利一、珍视自由【2】一个难以接受的结果：顾客坠楼，警方介入调查

但有网友对“200元话费”较真儿，认为该市民给余先生的报酬太少，该市民被网暴，在网上被人谩骂。4月7日，当地派出所的一名工作人员说：“我们昨天接到报警，已经介入调查了。”当问及该市民的身体状况时，他表示人已经不在了。（2）如果你是该市民，面对网暴你会怎么做？（1）你如何看待这些人的评论？布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、珍视自由2.必须依法行使权利作为公民，必须依法行使权利。应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。教师点拨

网络暴力行为，不仅冲破了道德的底线，更践踏法律的红线。广大网民要自觉提升网络素养，共同营建网络空间，尊德守法、文明互动、理性表达。二、践行平等视频：《“卢书记”事件》布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结（1）你怎么看待王某的言行？1.反对特权案例探究三（2）像王某这种思想和行为在生活中还有哪些表现呢？二、践行平等“卢书记，我进小区要登记身份证，我就想简单登记一下电话号，你等会跟他说声！”王某特权思想作祟，拒不配合防疫登记，通过打招呼的方式谋求方便，扰乱疫情防控工作秩序，造成严重不良影响，这是特权行为。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。1.反对特权二、践行平等1.反对特权布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结见利就伸手，谋“特殊利益”有福我来享，享“特殊待遇”鸡犬也升天，受“特殊照顾”个人说了算，行“特殊权能”象现权特翻翻卡

特权现象的典型体现：（提示：PPT放映界面鼠标点击即可翻开）布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结1.反对特权二、践行平等党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要坚决反对特权思想、特权现象。

“各级领导干部要带头遵守党纪国法，自觉反对特权思想、特权现象，带头廉洁治家，从严管好家属子女和身边工作人员。”十九届中央纪委五次全会上，习近平总书记关于反对特权的重要要求，再次告诫和警醒广大党员干部特别是领导干部。教师点拨践行平等，就要反对特权。任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特权。二、践行平等2.平等对待他人的合法权利如果在疫情期间这名女子通过“找关系”，在不登记的情况下进入小区，可能会给小区居民带来什么样的影响？可能带来的影响：别人也不登记就进入，引起秩序的混乱，还有可能的结果就是带入病毒，造成整个小区人员健康权利受损。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结践行平等，就要平等对待他人的合法权利。二、践行平等3.敢于抵制不平等的行为布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结“985、211高校毕业生优先”“只招35岁以下人员”“乙肝携带者不予录用”……一些用人单位设置种种招聘限制条件，对劳动者视性别、年龄、学历、家庭背景、婚育状况等情况区别对待，影响劳动者公平就业。面对形形色色的就业歧视，我们该怎么办呢？听之任之，还是？案例探究四布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结视频：《女大学生依法维权》二、践行平等3.敢于抵制不平等的行为视频：《人大代表据理力争》践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对就业歧视，正确的做法是：据理力争，依法维权。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。

我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。1.珍视自由，必须依法行使权利，这告诉我们（）A.公民在法律面前一律平等B.有法可依、有法必依、执法必严、违法必究C.公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利D.我国公民享有的自由和权利是平等的、广泛的和真实的布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结C2.法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心，意思是说()①公民在法律面前一律平等②任何人都没有超越法律的特权③任何人只要触犯国家法律都必须承担相应的法律责任④只要为党曾经做过贡献，即使违了法，也可将功补过A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结3.每年的3月1日是“世界零歧视日”。在“世界零歧视日”主题活动中，主持人白岩松将写有“绝不歧视”的纸分别粘在眼睛、嘴巴和胸前。他说，我们要把歧视的眼光和嘴巴贴上，把不歧视的字眼贴在心上。材料说明（）A.现实生活中各种歧视现象依然存在 B.每个人的人格都应得到平等的尊重C.平等待人就要做到真诚和发自内心 D.要为被歧视者提供更多的物质帮助布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂