英语教学设计 Unit8 Lets have both

教学设计方案课程Unit8Let’shaveboth课程标准倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教育途径发展学生的综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆尝试，提高跨文化意识和形成自主学习的能力过程。教学内容分析本课选自Modle4的第二单元-食品。本节课主要是阅读教学。主要目的是引导学生掌握相关食品的英语表达方式，区分中餐和西餐的区别，对前菜，主菜和甜点进行分类。教学目标1.新单词：rice,dumpling,noodle,bread,sandwich,hamburger,chips,tomato,egg,soup,meat,vegetable,potatoandchocolate.2.句型“Whatdoyoulike?”toaskandcanuse“Ilike...”3.提高学生的阅读水平。学习目标学生理解并掌握课文的内容学情分析五年级的学生是属于小学的高年级阶段学生。他们有一定的英语学习基础和习惯。学生参加课堂的热情是较高的。学生已经在上一个单元中学习了饮料词汇和一些量词，可以使用“Whatdoyouliketodrink?”这句话来提问，并可以使用“Ilike...”这句话来回答。重点、难点重点：1.学生学习食物和饮料的单词。2.学生可以理解文章。难点：掌握食物词语和句型了解中西方国家饮食喜好的差异教与学的媒体选择多媒体课件，课本，图片课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注小组讨论教学活动步骤序号1Step1Lead-in1）Greetings.2)Freetalk“Whatkindoffoodsanddrinksdoyoulike?”2Step2PresentationLearnthenewwordsoffoods.3Step3Practice1.Playagame2.AskandAnswer.3.GroupWork.4Step4ActivitiesCreateasituationandexpandthetopic.5Homework:1.Copythenewwords2.Readthetext教学活动详情教学活动1：Lead-in活动目标此环节主要是通过观看视频来激发学生的兴趣和热情。老师带领学生通过快速方式回顾上一个单元所学的饮料词汇，加深记忆。解决问题激发学生的学习兴趣，引出课文技术资源PPT的制作常规资源课本，黑板，图片活动概述观看视频，并回答“Whatkindoffoodsanddrinksdoyouseeinthevideo?”，然后教师引导学生回顾上一个单元所学的饮料词汇。教与学的策略通过视频导入吸引学生的注意力，并激发学生的学习兴趣。反馈评价学生都对视频感兴趣，并积极参与到课堂上。教学活动2：*******活动目标学习新单词、句型，理解课文内容。解决问题学习阅读技巧，并了解中西方文化差异。技术资源多媒体课件常规资源课本，黑板，图片活动概述PPT展示食物的图片：大米，饺子，面条，面包，三明治，汉堡包，薯条，番茄，鸡蛋，汤，肉，蔬