小学数学人教版四年级上册4三位数乘两位数《因数中间或末尾有0的乘法》公开课教案_第1页
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小数人版年上三数两数因中或尾的法优课开教教资证试讲案1

1、掌握因数中间或末尾有0的算方,进一步认识0乘法运算中的特性。2、经历因数中间或末尾有0的算的过进一步掌握算理和计算的方法。3、培养学生类推迁移的能力和算的能力。2

根据本班学生的拘谨不爱回答问题、注意力不能长时间关注的特,我课的开始就比赛的形式激发他们的兴,借助多媒体的辅助教学吸引学生的注意,练习的形式多样化和有阶梯性让生学得开心玩开心在玩中把本节课的内容学习并巩固,达到双赢的效果是后面数学王国里的遨游练习,孩子们更加热爱生活喜欢学习数学。3124

掌握因数中间或末尾有0的算法。掌握竖式的简便写法。

第一学时4.1.1

1、掌握因数中间或末尾有0的算方,进一步认识0乘法运算中的特性。2、经历因数中间或末尾有0的算的过进一步掌握算理和计算的方法。3、培养学生类推迁移的能力和算的能力。编辑4.1.2

掌握因数中间或末尾有0的计方法。4.1.3

掌握竖式的简便写法。4.1.4

1、口算50×90=40××30=16×300×21××30=70×140=2、笔算708×780×说一说笔算的方法是什么?3、这节课继续学习笔算乘法。书课笔算乘法2二、探究新.1、出示例2:特列车1小时行160千米普通列车1时可行千米;它们30小各行多少千米。2、问说一说这题如何列式?这一道什么样的乘法算?板书课题补;因数中间或尾的乘。3、怎么计算出结?能不能用我们以前学过的旧知识来解,己试一试。学生独立进行计算。4、请不同算法的学生说一说口的过程。(1)160×问写式,如何处理和非0数的对位问怎样确定积的末尾0的数×30=4800160×30—————4800(2)106×自己试一试5、学生反馈时讨:(1)竖式的简便写法为么不写106×30————(2)计算106×时既中间的0与3相乘得0,那么这个过程可以不要?如何写这一位的积106×30=3180106×30——————

3180计算时哪个竖式更简?6、小结因中间或末尾有0的算方法是什么师生归纳先把0前的数相,完以后再看乘数末尾共有几个0,就在乘得的数的末尾填写几个。7、反馈练习:(1)教材第页的“做一做”。(2)教材第页练习八的第4题三、知识拓:1、练习八的第3题(1)课件出示题目,学生读题。(2)教师引导学生明确题意。(3)学生独立完成,教师巡视辅导(4)集体订正,引导学生用不同的位来计算“用了多少时?。2、解科技知识。(1)北京时间2002年12月30日零40分我国自行研制神舟号人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空并成功进入预定轨道。“神舟”四号飞船按预定计划在太空飞行了6天零时,环绕地球108圈。(2)2008年9月25日21时10分,征二号F型载火箭点火“神舟”七号载人飞在酒泉卫星发射中心升空。共飞行2天小时27分,绕地球飞行45圈9

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