第二实验小学五项管理制度汇编（精典）

第二实验小学五项管理制度汇编(经典）第第页第二实验小学五项管理制度汇编（精典）手机管理第二实验小学学生手机管理制度第二实验小学始终将学生的生命健康放在一切工作的重要位置，依据教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，本着保护学生视力，让学生专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展的原则，使学生在学习期间能够健康成长，完善学生管理工作，维护学校正常的教学和生活秩序，特制订《第二实验小学学生手机管理办法》如下：一、加强孩子的教育引导。家长、学校要共同做学生的工作，要让学生充分认识过度使用手机、沉迷网络的严重危害性，要让孩子有这种自觉性，增强这种自觉意识。二、跟孩子协商确定使用的时间。我们在家里既不能严格禁止孩子使用手机，也不能过分地纵容孩子无限制地玩手机，所以家长应该和孩子约定一个时间，在什么情况下用，用多长时间，最晚几点不能再用了。三、要积极地寻找替代品，主动开展亲子活动。家里要创造丰富的生活环境，比如通过阅读、锻炼，把孩子一些时间能够充分有效地利用起来。四、家长要以身作则，不沉迷网络。家长自己玩手机对孩子的影响也是非常不好的，这也需要学校、家庭乃至社会共同努力，来共同解决这个问题。第一条

学生原则上不将手机携带至学校,如有特殊紧急情况家长可与班主任或任课教师电话联系。第二条

确实需要带手机入校的，需家长向班主任提出书面申请，班主任报备教学服务中心，学生用完后交班主任保管，放学后带回家。第三条

学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等任何问题均由家长及学生本人负责。第四条

学校对违规携带手机的学生，给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，后期家长说明情况后方可领回。第五条

学生在家使用手机，需要家长的督促和指导，家长管理好孩子的上网时间，指导孩子合理使用手机，文明上网。

第二实验小学

2021年x月xx日

第二实验小学学生手机带入校园申请制度依照教育部“五项管理”有关精神，营造有利于学生健康学习的环境。新学期开始，学校将严禁学生携带手机进校园。为此，特制定本规定。请各年级各班宣传到位，严格执行本规定。一、小学生使用手机的危害1、手机辐射危害学生健康。小学生正处在生长发育期，身体机能还未发育健全，手机辐射会危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，使听觉受损，免疫功能失调。2、手机中的不健康内容毒害大。手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，游戏等，严重毒害少年儿童。3、干扰学校的正常教学。课堂上手机铃声、收发短信等，均会扰乱教学秩序，影响学生的学习效率4、影响学生学习和休息。学生课余时间玩手机，严重影响了自己和他人，降低了学习效率。二、管理办法1、严禁学生携带手机进校园，学生在校园内任何场所不得使用手机。一经发现，所有行政干部、值周人员、班主任、任课老师等都有权收缴手机，收缴的手机统一交年级保管，学年结束时由家长来校领取。

2、凡携带手机进校园者，一律给予严重警告纪律处分。老师在收缴手机的过程中，若学生不给予配合，请家长来学校交流。3、各年级各班务必加强管理，将严禁学生携带手机进校园列入班规，由班长负责监督本班学生遵守学校手机管理规定，一旦发现有人违反规定，立即报告班主任进行处理。4、学校设立手机管理举报电话，举报一经查实，扣除班级量化分（班主任积极教育整改的除外）。6、收缴的手机的领取程序。学年结束时由学生本人写出申请书，班主任提出意见，经年级主任签字同意后，由学生家长来校领取。三、家长与学生联系方式为方便家长与学生取得联系，除班主任电话外，年级办公室还设有固定电话等联系方式。四、本规定从2021年5月21日起执行。

第二实验小学

2021年xx月xx日

学生手机进校申请表

尊敬的校领导:

您好！本人是________班学生___________家长，已经仔细阅读了学校有关带手机入校的规定，现因________________________原因，为便于与家庭联系,特申请携带手机进校园。保证遵守学校的以下规定:

1、进校门后主动关机,放学出校后方可开机,手机自己保管。

2、如遇特殊情况需向班主任说明情况后可以使用手机，使用后必须关机。

3、校园内不拿出手机玩耍,不在同学间交流手机信息,影响学风。

4.如该生违反学校规定违规使用手机,愿意接受学校规定处分。

申请人签名:

家长签名:

申请时间:

年

月

日

睡眠管理第二实验小学学生睡眠管理工作制度为保障中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，提高睡眠质量，根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函[2021]11号）文件精神，结合我校实际，特制定《第二实验小学学生睡眠管理工作制度》如下：一、加强科学睡眠宣传教育睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。二、明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间不少于10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。三、统筹安排学校作息时间我校按照教育部关于中小学生每天睡眠时间相关规定，结合我校实际情况确定学生不早于8:00到校，确保学生达到规定睡眠时间要求。四、防止学业过重挤占睡眠时间学校切实提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。五、合理安排学生就寝时间学校教师指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:00，保证每天10小时的睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。六、家校联动指导提高学生睡眠质量教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。七、加强学生睡眠监测督导学校要高度重视做好小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话：0533—7867678，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

第二实验小学

2021年5月12日

家校携手为孩子的睡眠保驾护航

——致家长的一封信尊敬的家长朋友：您好！为认真贯彻落实教育部及教育厅关于减轻中小学生课业负担的有关文件精神，加强学校管理，规范办学行为，全面实施素质教育，为确保小学生每天在校时间不超过6小时,保证小学生每天不少于10小时的睡眠时间，我校对课程课时、学生在校活动量、教学进度、教材教辅的使用、家庭作业的布置等作了明确规定，特此向全校家长朋友作出如下倡议：家长是保证孩子睡眠的第一责任人。有些家长很苦恼，孩子到了晚上九点多，还在玩剧烈的、亢奋的游戏或运动，不肯入睡。其实，当孩子精神兴奋了，入睡自然就困难了。首先，为了保证孩子们充足的睡眠，家长应该从小帮助孩子养成良好的睡眠习惯。比如严格规划孩子的洗漱、睡觉时间，当孩子慢慢习惯了作息时间，生物钟也就形成了，提高写作业的效率，不能拖拖拉拉。其次，家长可以给孩子营造一个有助于睡眠的环境。比如关掉卧室灯只留个起夜灯就好，保持室内昏暗；放一些轻松舒缓的音乐，让孩子在音乐中入睡……最后，家长的睡眠习惯也会影响孩子的睡眠习惯，所以家长在日常生活中要以身作则，早睡早起，给孩子做好榜样，同时加强对孩子的管理，必要时家长收走电子设备，不仅能让孩子早点睡，还能保护孩子的眼睛。办一种让孩子睡眠充足的教育，保障孩子应有的睡眠时间，让孩子有一个健康的身心，在未来拥有一个幸福的人生，这便是对孩子未来最好的负责，更是我们教育使命的最大担当！让我们家校携手，为孩子的睡眠保驾护航。

第二实验小学

2021年5月19日作业管理第二实验小学学生作业管理制度

为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，减轻中小学生过重课业负担，我校召开全体教师会，组织教师认真学习《通知》，确保《通知》要求在全体教师中入脑入心，将《通知》要求落到实处，并对学生作业做出了严格要求，针对作业管理，结合我校实际，特制定以下制度：一、

指导思想1.以人为本，关注成长，营造和谐的学习环境。2.认真贯彻执行《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》。二、

领导小组组

长：

张

虎副组长：

高海慧成

员:

教导处、教研组长及班主任三、

具体要求1、作业总量控制学校各年级、各学科应统筹合理布置作业，积极探索和创新有效方式，统筹管理做好各学科每日作业量的平衡工作。把握作业内容、形式和总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三四五年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；对学生作业实行总量控制,做到作业量要适中,有利于学生的身心健康和学生素质的全面提升。严禁教师在微信群、QQ群等布置作业。2、作业分层布置鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。任课教师应根据学生学习水平差异，从作业的数量和难易度两方面。要尊重学生学习的差异性、阶梯性，科学、系统、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，反思阶段学习的收获和问题，养成良好的学习习惯。保证不同学习水平的学生都能够在校内完成作业，做到作业不出校门。3、作业的设计要切实提高作业设计质量，确保作业难度水平符合学生实际，不得超过课标要求；加强作业设计研究，重视学生自主学习意识、探究能力和创新能力的培养，丰富作业类型，把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。本学期我们进行了学科优化作业设计:语文组制定了“共赴一场春天的约会-走进春天”语文优化作业设计实施方案，倡导学生用画春天、写春天、找春天、诵春天、报春天等多种方式亲近自然，开阔视野，寻找春天的踪迹，感受春天的气息；数学组根据学生的年龄特征和生活经验出发，设计了主题“趣味数学，在此相约”的作业；英语组以课本为教材，巧妙运用思维导图、手抄板等形式构建单元知识体系，将语言信息图像化，提高了学习的有效性。各教研组将作业设计纳入校本教研，系统化设计一整套符合学习规律、体现素质教育导向和涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业。严禁布置单一性、重复性、机械性、惩罚性的作业。4、作业的批改严格遵循“有布置必有批改”的原则，教师应合理使用各种批改形式，对布置的作业必须做到全批全改，及时做好反馈，注重加强面批讲解，认真分析学情，对存在的问题做好学生答疑辅导。认真分析学生作业错误的原因，及时调整教学进程与教学难点。可以根据作业的类型和特点，采用多样化的评价方式，除了教师批阅以外，可采取作业展评、展示交流、讨论分享等多样化的方式进行作业评价。不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。四、

建立作业管理监督机制和督查制度各班每天各科作业由科任教师负责填写“作业管理记录表”，月末由班主任老师报教导处审查并予以监控。具体要求如下：1.以年级组与教研组为单位，经常性开展互查，由年级组长把关，控制作业的总量为突破口，把握好作业的质量，杜绝无效的重复作业，每周随机检查一次。学校层面每月统一检查一次作业，由教导处牵头，协同各教研组长，采用整体和抽查相结合的方式开展检查。

2.学校作业管理领导小组每月对不同年级与学科的学生开展随机访谈活动，了解学生对作业的反应，掌握来自源头的信息。3.通过检查，对发现的问题及时采取措施，将作业不规范现象予以制止。

第二实验小学

2021年5月17日

第二实验小学学生作业量监控制度为认真贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，有效控制作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化，学校特制定《第二实验小学学生作业量监控制度》。一、作业量规定严格执行上级规定，一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五年级学生课外作业时间每天不超过1小时。二、监控措施1.作业质量监控：教师布置的作业要紧密围绕教材重点和难点进行精选，既要有基础知识，又要有基本技能训练题目。作业要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。课堂作业必须当堂完成，控制作业的数量，提高作业的质量，避免机械重复性作业，禁止惩罚性作业。对少数作业速度慢的学生降低要求，分层布置。并及时批改和讲评。2.作业形式监控：根据本班学生实际或学科特点，布置口头朗读作业、实践作业等。作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，力求能启发学生思维、培养学生能力。3．课堂教学监控：向四十分钟要质量，提高课堂教学效果。课堂教学中要留给学生一定的时间进行巩固练习，强化基础，提高技能，尽量做到当堂知识当堂消化吸收，不占用课余时间进行巩固练习。4.学习资料监控：严禁教师向学生推荐购买各类教辅资料。5.学生监控：教导处组织统计各科的作业量，每月将统计表上交一次，并及时予以公示、反馈；不定期召开学生座谈会，进一步了解学生作业情况。6.家长监控：定期召开家长代表座谈会，及时了解学生作业负担情况，确保不增加学生过重课业负担。公布监督电话，家长发现问题可随时进行反馈，学校及时处理，达到家庭监控。家长发现问题可随时进行反馈，学校及时处理，达到家庭监控。三、作业设计要求1-2年级不留书面作业，3-5年级作业设计原则上必做题与选做题相结合，分层次布置，给学生发挥的空间。提倡布置探究性、实践性家庭作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

第二实验小学

2021年5月7日

第二实验小学作业审批和质量保障制度学生作业负担过重，不利于学生在德、智、体等诸方面生动活泼、主动地发展，不利于全面提高学生的素质。为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全体教师要转变观念，深化教学改革，切实解决学生课业负担过重的问题，促进儿童、少年身心健康地发展。特此制定本制度。一、山东规定：根据《山东普通中小学管理基本规范（施行）》的有关规定：学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

二、学校作业审批相关规定：1、语文数学老师把自己所布置的作业报各班主任统一核算、审批。然后报教导处，由教研组长、业务校长审批后签字，各任课教师才能布置给学生。2、若有不按《规范》规定或不通过审批自行布置作业的，按教学事故处理。三、作业的布置与批改：（1）作业布置与批改是课堂教学的延续，是教学工作的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，教师必须精心编选作业。（2）作业设计要目的明确，既要密切配合教材重点内容，又要有适当的深度与广度，且重视分类作业的题型题量。课外（家庭）作业布置要适当，防止大作业量，防止要求学生死记硬背或机械重复。（3）学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。各年级均不准让家长代出考试题和批改作业。（4）教师要认真批改作业，做到批改符号、评价等级符合《第二实验小学教学规范》，课堂上交作业和家庭作业全批改，不准让学生代批。要把批改作业的重点放在引导学生自觉改正错误和弥补知识缺陷上，放在发现问题，改进课堂教学上。提倡对部分学生的作业写即时评语。（5）教师要教育学生书写规范，格式正确，爱护作业本，养成独立、按时完成作业的习惯。（6）作业的设置和书写要求，批改要求，作业批改记录要严格按照教研室的有关要求来做。四、关于减轻学生课业负担全面提高教育质量的规定1、必须严格按照课程表上课，不得随意增减课程和授课时数，不得搞突击教学，提前结束新课。按照教育部颁布的课程标准进行教学，不得随意增加教学内容，提高教学要求。2、一律不准组织学生购买练习册、习题集或其它各种名目的复习资料。3、根据教学要求和学生学习实际，认真备课，精心授课，因人制宜地选择和布置作业。作业的分量和难度要适当，不要布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚的手段。教师要对学生的学习方法进行指导，使他们养成良好的学习习惯。学校校长、教导主任负责督促、控制和调节学生每日课外作业总量。4、教学计划规定，对于音乐课、美术课、体育课以及综合实践活动课、校本课程、地方课程、阳光体育活动以提高教育质量，办出特色。教师不得将以上课程的上课时间来讲语文、数学等课。5、保证学生在课间、节假日和寒暑假的休息，指导学生自主地支配好课余时间，教师不得利用节假日给学生集体补课或上课。总之教师要不断提高业务水平，改进教学方法，努力提高教育教学质量。对贯彻本规定成绩显著的教师，学校将予以表彰，对违反本规定的，不得评为先进，以保证本规定的贯彻落实。

附：第二实验小学作业布置审查领导小组组

长：

张虎副组长：高海慧成

员：

吕纬纬

杨文静

张德英

曹莉娜

祝晶晶

董雯煜

第二实验小学

2021年4月1日

第二实验小学作业总量调控机制为了体现以学生为主体注重发展学生个性减轻学生过重课业负担各学科老师在布置作业的时候应注重从以下几个方面：1、充分意识到小学生家庭作业过多过重的负面效应和危害性。要加强教学诊断做到有的放矢贯彻“少而精”原则彻底摒弃危害小学生健康的“题海战术”提高作业效率。2、优化学生的家庭作业。注重扣住基础和重点知识练习选择典型题例以收到举一反三触类旁通的效果把生活和学生的兴趣设计到作业中使小学生能够把在课堂上学到的东西运用于实际生活。3、注重因材施教的原则。对作业实行分层要求从而使不同层次的学生都能获得成功的喜悦形成愉快、和谐的良好心态。把教师要学生做变为学生乐意做。4、要重视作业的批改。学生做完作业后都希望老师及时批改使他们的劳动得到老师的肯定。特别是低年级的学生和学困生他们更希望及时地看到自己的成绩和老师的评价从中认识自己的优缺点受到鼓舞改正错误以做进一步努力。作为老师应注意发现学生的闪光点及时给予表扬。5、严格控制作业量。我校一、二年级不留书面家庭作业其他年级书面家庭作业量不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求精选作业内容不布置机械性、重复性、难度过大的作业学生作业量基本上适中。6、对于经常完不成作业的学生要分别情况予以正确对待。7、给学生留有自主选择的空间把由老师主宰的依赖性学习逐步变为学生自主的独立性学习。8、多与家长配合、沟通。现在的家长都非常重视孩子的学习他们是非常宝贵的教育资源如果能够通过和家长科学合理的配合来教育孩子、指导孩子的学习必将收到事半功倍的效果。以上制度希望任课教师遵照执行如有违反者按制度处理并与评估挂钩。

第二实验小学

2021年4月6第二实验小学作业布置和批改制度1、教师作业布置要把握好数量限度、时间跨度和难易程度。数量限度是要严格控制学生的作业总量；时间跨度是要对所布置的作业要有兼容性，注意新旧知识的衔接；难易程度适当。2、老师作业设计体现新课改精神，实现层次性，顾及学生的差异。布置作业要因生而异，作业区分层次，有短中长期之分。3、老师对所有布置的作业一般都要亲自及时、认真、仔细地批改，尤其是配套作业更要仔细认真。对共性问题要及时在课堂上讲评，对个别现象要及时与有关学生进行交流。4、学生作业要规范，重视学生姿势规范教育，严格要求学生书写工整，有错必改。5、同一年级同一学科批改符号统一，并注明批改日期。不同年级使用不同批改符号，使批改符号对学生有一定的激励性。6、严格控制作业量，一、二、三年级基本上不布置书面作业，四、五年级书面作业量控制在45分钟内，除语、数两门学科外，其他学科不布置书面家庭作业，可适当布置中长期的实践类作业。7、提倡在“五一”、“六一”、“十一”、“元旦”等节假日布置一些自主、合作、实践等开放性作业，控制书面作业量。

第二实验小学

2021年4月1日

第二实验小学优化作业设计与管理实施方案

为了切实减轻学生的课业负担，提高学习效率，按照《周村区加强作业管理优化作业设计实施方案》要求，结合我校实际，制订优化作业设计与管理方案如下：一、目标要求1.通过优化作业设计与管理，巩固学生对学科类课程基础知识、基本技能的掌握，掌握学科基本思想方法，拓展学科视野，促进学生学业能力得到巩固和提高。2.通过优化作业设计与管理，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生个性发展，使学生进一步体验生活，关注社会，参与社区活动，促进学生公民素养的提高和优秀人格的形成和发展。二、作业类型1.学科类作业。学科类课程要布置适量书面作业，包括巩固性作业，以便查缺补漏。学科教师要先进行规划、筛选、优化，提出明确要求，然后根据本校本班学生实际有选择、有重点地确定；建议引导学生对本学期以来各学科的错题进行收集整理，建立纠错本，使个人知识系统更加完善。学科教师要制定作业安排计划，书面报告教研组长，以便增强宏观调控和落实。2.探究型作业。学校要根据区域、校本特点，有重点地确定部分探究课题，学生根据自己实际选择感兴趣的课题，开展社会调查、网络资料收集、实验制作等活动，形成小论文、小发明或调查报告。3.读书类作业。小学阶段是学生读书的黄金时间，语文教学要扎实开展读书活动，积极向学生推荐优秀阅读书目，倡导学生完成阅读任务。4.体验类作业。以家庭和社区服务为主，引导学生参与劳动、理解父母、走进社会、助残扶弱，不断增强社会责任感和公民意识。三、作业管理1.明确要求，细化管理。指导学生制定学习活动计划、进度、作息时间表，合理分配学习、娱乐、休息、锻炼时间，合理控制看电视、上网时间。2.建立新型学习组织。设立学习小团队，开展自主互助、合作探究式学习活动。3.引导家长参与管理。选编有关家庭教育的指导材料，制定对学生全面客观的评价标准，实现家校共育。4.多种形式，加强调度。要安排过程调度、跟进式指导，可充分借助现代化的网络信息技术。四、工作措施1.学校认真制定作业设置方案，及时召开学科教师会议，传达学习区文件精神，统一认识，扎实做好作业优化设计。各学科教研组积极开展研讨会，制订切实本学科，本年级学生实际的作业计划，并形成书面材料上报教导处。2.班主任及学科教师对学生作业情况进行跟进指导。认真对学生学习进行指导，此项工作纳入我校教师工作常规要求。3.学期末各班级对作业的有关资料及时进行整理、结集、归档。开学初，举行一次全校优秀作业、活动方案评比等活动，对优秀者进行表彰。

第二实验小学

2021年3月12日

读物管理

第二实验小学课外读物进校园管理办法为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书。根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》(以下简称《办法),结合本校实际，制定本方案。

一、工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求;开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园;通过营造爱读书、读好书的良好氛围，让师生受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。二、课外读物进校园管理委员会分工职责张虎校长

主持课外读物进校园管理委员会所负责范围内工作教导处

协助张虎校长主持课外读物进校园管理委员会所负责范围内工作坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订推动师生共读，建设书香校园，营造爱读书、读好书的良好氛围图书室管理员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照

教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅各班主任

随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长通过家长会、家长群等方式,使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除,禁止学生阅读三、工作原则方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。适宜性。符合学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。适度性。根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。四、基本标准主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。五、违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为本校课外读物：(一)违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的;(二)损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的;(三)泄露国家秘密、危害国家安全的;(四)危害国家统一、主权和领土完整的;(五)存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的;(六)存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的;(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的;(八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;(九)侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的;(十)存在科学性错误的;(十一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

第二实验小学

2021年5月11日5

体质管理第二实验小学阳光体育大课间专项提升行动活动设计一、指导思想全面贯彻全国、全教育大会精神，进一步落实《教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》、《山东学生体质健康促进条例》和《山东学校体育三年行动计划（2018—2020年）》，丰富大课间活动形式，提升大课间活动质量，实现大课间活动课程化、制度化、特色化，打造阳光体育大课间活动品牌，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。二、活动目标1.开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。   2.通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。在大课间活动中，让学生积极主动地参与到活动中来。       3.通过大课间活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。三、组织领导    成立大课间活动工作领导小组，建立以学校校长全面负责，学校体卫艺处具体负责，班主任、科任教师精心组织，体育教师具体到场指导，人人参与、层层落实、齐抓共管的管理机制。领导小组 组 长：张虎 副组长：王永方、高海慧、李运海  成 员：体育老师、各科室主任、班主任 四、实施措施 

(一)建立保障体系，确保大课间活动有序开展 1.时间保障。学校明确规定大课间活动为每天上午09:40——10:10这段时间。任何老师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天改在室内进行,如:棋类活动，智力游戏，室内操等。 

2.制度保障。为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,学校规定大课间活动班主任与科任老师共同指导和参与学生的活动，将建立领导督查制、艺体教师指导制的制度。 3.人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动器材原则上由学校提供。 4.安全保障。各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。班主任跟班进行现场活动指导。  (二)建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性1.实行考核激励 大课间活动情况和效果纳入班主任、教师岗位考核，同时学校对大课间活动进行定期评比，对把大课间活动开展情况作为先进班集体评选的重要依据。 2.鼓励活动创新 大课间活动除时间、场地及活动内容，有具体规定、保证外，在活动形式、空间上各班均具有很大的自主性和灵活性，各班主任可发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等项目。五、大课间活动流程    1.集合进场：（3分钟） 上午第二节下课当提示音乐响起后，全校学生在操场集合按照五，四，三，二，一年级的顺序从操场北到南成四路纵队站位。2.足球操：（6分钟）足球操分为五个部分：前脚掌揉球，脚内侧运球，正脚背踢球，大腿颠球，脚底踩拉球，整理运动。3.各年级在指定场地分组活动。注：五年级在篮球场分组活动4.各年级分组活动（16分钟）足球操结束后，学生迅速集合把球集体放到学校田径场的西侧跑道上，然后由各班主任和科任老师带领迅速到达各年级的活动区域进行分组活动，体育教师总体指挥，具体安排如下：一年级：一年级一班:进行沙包投准的活动（8分钟）

一年级二班：爬行过障碍，跑爬结合（8分钟）八分钟后两班互换项目，以下年级如有两个活动项目的，互换同一年级相同。二年级：花球啦啦操（16分钟）三年级：一班：跳长绳（8分钟）

二班：跨障碍跑（8分钟）四年级：一班：掷实心球（8分钟）

二班：跳绳梯（8分钟）五年级：一班：足球（8分钟）

二班：篮球（8分钟）注：各年级所有项目将不定期进行更新，以防止学生因为项目缺乏新颖和挑战性而失去体育锻炼的兴趣。4.整队带回（3分钟）活动结束音乐响起后，各班有序带回班级。六、评比量化细则（共100分）   1.按规定时间到指定地点集合。（20分）   2.班主任、班级成长导师到场组织并参与学生活动。（20分）  3.活动中不出安全事故。（20分）   4.学生准备活动器材率高。（20分）   5.组织秩序好，学生参与率高。（20分）七、活动要求 

1.要有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，所有教师都要下到班级参与活动。 2.刘艳萍老师负责准备好器材，每次大课间活动要提前到位。3.各项目活动要在规定的活动区域进行。大队委要认真检查，并做好当天的检查记录。 4.班主任和其他科任教师要带领学生积极参加活动，并进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。 5.雨天各班在教师做室内操或班级特色活动。第二实验小学2021年3月5日学生每天在校锻炼一小时活动方案一、指导思想全面贯彻全国、全教育大会精神，进一步落实《教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》、《山东学生体质健康促进条例》和《山东学校体育三年行动计划（2018—2020年）》，丰富大课间活动形式，提升大课间活动质量，实现大课间活动课程化、制度化、特色化，打造阳光体育大课间活动品牌，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。二、活动目标1.开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。   2.通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。在大课间活动中，让学生积极主动地参与到活动中来。       3.通过大课间活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。三、组织领导    成立大课间活动工作领导小组，建立以学校校长全面负责，学校体卫艺处具体负责，班主任、科任教师精心组织，体育教师具体到场指导，人人参与、层层落实、齐抓共管的管理机制。领导小组 组 长：张虎 副组长：王永方、高海慧、李运海  成 员：体育老师、各科室主任、班主任 四、实施措施 

(一)建立保障体系，确保大课间活动有序开展 1.时间保障。学校明确规定大课间活动为每天上午09:40——10:10这段时间。任何老师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天改在室内进行,如:棋类活动，智力游戏，室内操等。 

2.制度保障。为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,学校规定大课间活动班主任与科任老师共同指导和参与学生的活动，将建立领导督查制、艺体教师指导制的制度。 3.人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动器材原则上由学校提供。 4.安全保障。各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。班主任跟班进行现场活动指导。  (二)建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性1.实行考核激励 大课间活动情况和效果纳入班主任、教师岗位考核，同时学校对大课间活动进行定期评比，对把大课间活动开展情况作为先进班集体评选的重要依据。 2.鼓励活动创新 大课间活动除时间、场地及活动内容，有具体规定、保证外，在活动形式、空间上各班均具有很大的自主性和灵活性，各班主任可发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等项目。五、大课间活动流程    1.集合进场：（3分钟） 上午第二节下课当提示音乐响起后，全校学生在操场集合按照五，四，三，二，一年级的顺序从操场北到南成四路纵队站位。2.足球操：（6分钟）足球操分为五个部分：前脚掌揉球，脚内侧运球，正脚背踢球，大腿颠球，脚底踩拉球，整理运动。3.各年级在指定场地分组活动。

注：五年级在篮球场分组活动4.各年级分组活动（16分钟）足球操结束后，学生迅速集合把球集体放到学校田径场的西侧跑道上，然后由各班主任和科任老师带领迅速到达各年级的活动区域进行分组活动，体育教师总体指挥，具体安排如下：一年级：一年级一班:进行沙包投准的活动（8分钟）

一年级二班：爬行过障碍，跑爬结合（8分钟）八分钟后两班互换项目，以下年级如有两个活动项目的，互换同一年级相同。二年级：花球啦啦操（16分钟）三年级：一班：跳长绳（8分钟）

二班：跨障碍跑（8分钟）四年级：一班：掷实心球（8分钟）

二班：跳绳梯（8分钟）五年级：一班：足球（8分钟）

二班：篮球（8分钟）注：各年级所有项目将不定期进行更新，以防止学生因为项目缺乏新颖和挑战性而失去体育锻炼的兴趣。4.整队带回（3分钟）活动结束音乐响起后，各班有序带回班级。六、评比量化细则（共100分）   1.按规定时间到指定地点集合。（20分）   2.班主任、班级成长导师到场组织并参与学生活动。（20分）  3.活动中不出安全事故。（20分）   4.学生准备活动器材率高。（20分）   5.组织秩序好，学生参与率高。（20分）七、活动要求 

1.要有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，所有教师都要下到班级参与活动。 2.刘艳萍老师负责准备好器材，每次大课间活动要提前到位。3.各项目活动要在规定的活动区域进行。大队委要认真检查，并做好当天的检查记录。 4.班主任和其他科任教师要带领学生积极参加活动，并进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。 5.雨天各班在教师做室内操或班级特色活动。第二实验小学2021年3月5日学生体质健康检测制度根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》、《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》和（教体艺〔2014〕3号）的有关要求，现制定第二实验小学体质健康检测制度。一、测试领导小组组

长：张虎副组长：苏涛

李运海

王永方

袁鹏组

员：测试组裁判及各班班主任二、测试时间：计划每年10月份，学校田径场三、测试对象、单项指标及权重注：学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请。经医疗单位证明，体卫艺处核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》（附表7），存入学生档案。确实丧失运动能力、被免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。四、裁判组总裁判长：袁鹏50米、50*8往返跑组：组长：孟丽丽，起点：姬亮、马永兴，计时：刘艳萍、朱凤英、刘硕（名次）、孟丽丽（名次）、宗静秋（名次）、孟颖凤（名次）。终点记录员：王玲玲坐位体前屈组组长：刘永刚，一组：亓文涛、牛娜，二组：刘财龙、张新家一分钟仰卧起坐组：组长：王永方，组员：杨伟、毕灵波，记录员：张德英一分钟跳绳组：组长：高海慧，组员：苏涛、曹相平、孟春风、郭挺，记录员：邢小雯拍照：李运海五、班主任及体育老师负责1、班主任对于免测的学生填写《免予。执行<国家学生体质健康标准>申请表》。2、各班体育老师根据成绩模板计算体质检测数据（班主任录入健康查体数据），对不及格的学生行补测。补测完毕后录入成绩，并填写登记卡，交体卫艺处存档。六、裁判共分四组（轮流检测）学生分男、女两组，拿好检测记录表到测试点测试，测试完后班主任将测试表拿好，交各班体育老师。七、五年级上午测四项，400米下午测（如上午有剩余时间，一块测完）。八、测试顺序：四三二一五九、注意事项1.50米跑的成绩，小数点后保留一位,四舍五入：如9.81应写为9.8。2.五年级50*8往返跑的成绩，应当在英文输入法状态下输入单引号，如:一分五十秒，写为:1’50。

3.坐位体前屈填写正负整数。4.肺活量测量前与学生说明吹法,肺活量大部分不及格,在填写电子表时，最后一位应为0，四舍五入,如:1781应记录为1780，1785应记录为1790。第二实验小学

2021年10月9日学生体质健康抽测复查制度根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》、《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》和（教体艺〔2014〕3号）的有关要求，现制定学生体质健康抽测复查制度。1.学校成立由校领导、体育教师及保健教师组成的学生体质健康工作领导小组，负责对学生体质健康督导和检查工作。2.建立学生体质健康宣传机制，以多种形式宣传体质健康的重要性。3.建立高效的家校合作机制，学校引导家长重视学生体质,做好课外体质健康引导。4.学校建立定期体质抽测机制，要有具体抽测方案。5.学校要在规定时间内完成体质