文明礼仪教育教案

《文明礼仪伴行》主题班会案文明交往教学案11、知识与能力认识礼貌是文明交往的必要前提学会使用礼貌用语掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。2、过程与方法通过“探究园”的礼貌与言行”课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会辨别礼貌与不礼貌的言行。通过“探究园”成功的秘诀”探索，充分认识礼貌是文明交往的必要前提。3、情感、态度与价值观通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。教学重点：如何做到文明交往教学难点：礼貌是现代社会必备的名片教法选择：情景设置，思考评价，心理辅导课堂组织形式：活动课四人小组讨论学习教法引导：小组讨论，角色扮演体验，小品评价教学媒体应用：多媒体课程资源开发利用：生活素材，教材，教学用书，网络资源课前准备：学生自学教材有关内容(预习)并完成部分作业;上网查找交往的有关资料。页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案问题布置对礼貌言行”P61—62图片中分析判断有礼貌言行与没礼貌言行对“成功的秘诀”第一、二小组活动进行评价对课堂上演小品进行评价。上课过程：老师：同学们，请看这幅画面(CAI)这幅画是上个月在厦门举办的中国(厦门)国际旅游节开幕的场景。老师：同学们，为什么这样大型的国际性活动能在厦门举办?学生1厦门是一座风景秀丽，气候宜人的旅游城市。学生2厦门是一座卫生城市、园林城市。学生3厦门人讲文明。老师(CAI)同学们总结得很好厦门不但是一座风景秀丽，气候宜人的旅游城市，有着一流的硬件设施，更重要的是厦门的软件设施也是一流的，年厦门被评为全国“创卫城市第一名，2000年我们厦门市还成为创建全国文明城市工作的先进城市。老师提出问题：作为厦门的市民，我们该怎么做?学生思考：……学生自由发言：……老师：我们应讲文明，讲礼貌人人争当厦门市精神文明形象使者。为此，今天我们一起来学习第三单元第三课“明交往”(CAI)主题词：尊重礼貌交往文明(学生齐声朗读老师文明交往就是要懂得尊重人学会礼貌待人要掌握交往的艺术。老师：请同学们看课文P64探索园的插图，第一幅图老师：图中的这个男孩能做一个合格的厦门市民吗?为什么?学生：图中男同学不但不让座，还对纠正他的同学恶语相向。老师：请同学来为它纠正这种不文明言行为文明言行。学生纠正：男同学应有礼貌地向老奶奶让座。老师：对，正确言行应该是：(CAI)老师：(CAI)第二幅图。这个男生又应样改正不礼貌言行?页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案学生讲：这个男生请向老师问好。老师：正确言行应该是(他才是一个合格的厦门市民。老师：(CAI)第三幅图。陈峰的言行应何纠正?学生讲：陈峰应说：别客气，我们一起共同研究吧。”老师：正确的言行应该是(CAI)老师：(CAI)第四幅图。这个男孩应怎对待他的母亲。学生讲：男孩应说：谢谢妈妈，我还不饿。老师：正确的言行应该是(CAI)老师同学们你们自己的日常言行中有没有不艺术”方面?你们常用“请”和“多谢”礼貌用语吗?你时常亲切地向人打招呼点头和问安吗给别人带来不方便或做错事时，你会说“不起”吗……文明言行和不文明言行的人在生活中会得到不同的报应。老师：请看P63成功的秘”青青校园网的报道。学生看这篇报道：老师第一小组和第二组在完成调查任务时取得截然相反的效果下面请看小品《失败的调查》。《失败的调查》小品表演。学生表演《失败的调查》学生1喂，老头!份调查表。扮演老大爷者：(怒目相视，头也不回地走了)学生2(畏畏缩缩的)小姐，小姐，填、填份调查表。扮演女大学生的学生：谁是小姐，请不要打扰我。学生表演后老师扮演电视台记者：这位老大爷，您为什么不接受这两位学生的调查?”扮演老大爷者：这孩子太没礼貌了。老师第二小组失败的答案是缺乏文明的言行他们的言行不符合文明交往的要求。那么，文明交往有什么要求呢?页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案请看P64《心灵导航》第一、二部分，找找答案。学生找答案。老师问：找到了吗学生讲：尊重是交往的名片，礼貌是交往的基础。交往还要讲究艺术。老师：文明交往的要求是尊重、礼貌。板书：尊重是交往的前提。老师：请看看下面的例子。播放“学会尊重”学生配音。见课件)学会尊重“巨象集团”美国一家著名的企业，其总部设在纽约曼哈顿一幢多层楼高的大厦内。环绕大厦的是一片郁郁葱葱的花园绿地。这天，一位40多岁的妇人领了一个十二三岁的小男孩走进这个花园中，坐在长椅上。妇人好象很生气的样子，不停地和男孩说着什么。距他们俩不远处位六七十岁头发花白的老人正拿了一把大剪刀子在园中剪枝。这时妇人突然从随身挎包里拿出一把手巾纸揉成一团一甩手扔出去正落在老人刚剪过的灌木枝上白花花的一团手巾纸在翠绿的灌木上十分显眼老人看了看妇人夫人满不在乎地也看了看他老人没有说话拿起那纸团扔到不远处盛放剪下枝条的一个筐子里。老人拿起剪刀继续剪枝，不料夫人又将一团纸扔了过来。妈妈，你要干什么?”男孩奇怪地问妇人，妇人对他摆手势示意他不要做声。老人过去将这团纸也拿起来扔到筐子里刚拾起剪刀妇人扔过来的第三团纸又落在了他眼前的树顶上。就这样老人不厌其烦地检了妇人扔过来的六七团纸始终没有露出不满和厌烦的神色。“看到了吧!”妇人指了指老人对男孩说我希望你明白你现在不好好学习，以后就跟前面的这个老园工一样没出息，只能做这些低贱的下等工作!页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案原来男孩学习成绩不好，妈妈生气地在教训他，面前剪枝的老人成了活教材”。老人也听到了妇人的话，就放下剪刀走过来“夫人，这是集团的私家花园，好象只有集团员工才能进来。”“那当然，我‘巨象集团’所属一家公司的部门经理，就在大厦工!”人高傲地说着，拿出工作证冲老人一晃。“我能借你的手机用一下吗”老人突然问。妇人不情愿地把自己的手机递给老人，一边仍不忘借机教导儿子：你瞧这些穷人，都这么大年纪了，连只手机也没有，你今后可要长出息哟!”老人打完一个电话将手机还给妇人不一会儿一个人匆匆走过来拱手站在老人面前。老人对他说：“现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务!”“是，我马上按您吩咐的去办”那人连声应道。妇人大吃一惊认识来的这个人是“巨象集团人力资源部的高层人员。“你……你怎么会对这个老园工那么必恭必敬呢”她惊诧莫名，拉住他的手问道。“什么老园工?他是集团总裁詹姆先生!”妇人颓然坐到椅子上。老人走过来抚摩着那男孩的头，说：我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”老师：同学们，你们一定知“三顾茅庐的故事，现在那位同学来讲这个故事?自动(CAI)三顾茅庐”故事。学生：(讲述“三顾茅庐的故事)老师：(CAI)你们听完以上这两个正反个故事后有什么感想体会?学生交流……老师尊重是交往的重要前提尊重是文明交往的第一要求尊重代表着人际交往中的平等关系，尊重他人既是做人的基本道德，也是学会交往的第一步。“学会尊重”故事体现巨象集团总裁詹姆先生的平等观念他不允许员工不尊页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案重人的丑陋人性，那个不尊重人的员工因此也失去了一份很好的工作刘备尊重诸葛亮，他也赢得诸葛亮的尊重，更使他得了一个人才。老师：尊重的第二个要求是什么学生发言：讲礼貌。老师：对，礼貌是交往的名片。板书：礼貌是交往的名片老师：礼貌在我们生活中起到什么作用呢?下面，请看小品“书。《买书》小品表演。小品地点：新华书店情景：两个中学生正准备买书甲：喂，给我拿一本《岳飞传》。乙：阿姨，请给我拿一本《爱》。售货员先给乙拿书，乙感激地说：谢谢阿姨，再见!”然后高兴地离开了。甲忿忿不平了：我先到的，凭什么先给他拿”售货员冷泠答道：你人到了，但礼貌却没到。”甲悻悻地走了。老师：同学们，这个故事给你什么启示学生讲……老师这是一件很小的事它却告诉了我们礼貌的重要性礼貌是现代文明行为的起码要求，它反映出一个人的内在品质，是一个人心灵素质的表现。我国是一个历史悠久的文明古国有“仪之邦的美称在现实生活中，却常常有这样的情况在公车上有的人坐在老人面前装睡有的人一脸麻木地看着小孩背着沉重的书包摇来晃去还有的人见残疾人在身边艰难地站着他们就是不肯少坐一会儿，装着比老人更老、比小孩更小、比残疾人更残有的人在邻里之间、同学之间，得理不让人，无理搅三分，只因鸡毛蒜皮大的事就惹出一场激烈的舌战有的甚至大打出手脚相加重破坏了公共秩序和生活氛围。页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案其实，只要道一声对不起或轻言细语一些、心平气和一些、互敬互爱一些，就可避免多少漫骂、打架、斗殴、就可化解多少矛盾和隔阂。老师：因此，礼貌是文明交往的第二个要求。老师：小结内容在CAI里)老师：现在请同学们运用刚才学过的知识来解开第一小组成功秘诀”的答案。老师：请欣赏小品《成功的秘诀》学生表演《成功的秘诀》小品：学生1老大爷!您填份调查表好吗扮演老大爷者：好，好。学生2小姐姐，您好，耽搁您一会儿好吗?我们正在做一次有关礼貌的社会调查活动。您能抽空填份调查表吗?扮演女大学生者：没问题。老师在小品表演后扮演电视台记者进行采访：小姐，请您谈谈为什么您原先不准备接受采访，后来又愿意被采访?”扮演女大学生者：尊重和礼貌是我转变态度的根本原因。老师：(组织同学讨论第一小组和第二组在完成调查任务时取得截然相反的效果的原因)老师布置作业：在课本上填写礼貌用词〔播放歌曲《永远是朋友》〕学生完成课堂作业。老师：请同学交流自己所填的礼貌用词。学生交流。文明礼仪伴行》教学案教学目的：页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（语言上讲文明；（2）行为上讲规范；（3）生活中讲卫生；（活动中讲参与；（5）集体中讲团结；（6）待人讲礼貌；（处事讲谦让。2、引导学生自觉遵守“守则”“规范”养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。教学准备：①把学生搜集的文明礼仪知识、图片制成幻灯片。②排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。教学过程：一、班长讲话：同学们中国自古就是讲究礼仪的国度首先衣冠端正举止文明遵守纪律，生活俭朴是对同学们的起码要求同学们应该保持天生的自然美和质朴美其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和老师同学朋友家人交往时要有礼貌要懂得尊重他人还要待人真诚，做到诚实守信因为这些能够体现出你的素养体现出你对别人的尊重礼仪强调的是“尊重人本”想让他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。二、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。走姿礼仪论是日常生活中还是社交场合路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。三、交往礼仪：一人讲解，几个人表演1、2、

不要言而无信；不要恶语伤人；页脚内容

3、4、5、

《文明礼仪伴行》主题班会案及时沟通，消除彼此矛盾；不要随便发怒；不要叫人外号。师总结刚才同学说的真热闹我们中华民族素有礼仪之邦的美称我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行，让文明之花处处开放。四、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”早晨见面说声“早”平时互相问问“好”分别“再见”忘了，若求人，“请”先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起，回答请说“没关系”文明做个好孩子，人人夸奖数第一。五、现场采访小记者我是中国少年报的小记者我姓？听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。大家：好，欢迎欢迎！小记者：（场景一如果课间你不小心碰掉了同学的书你该怎么办？小记者提问你应该怎样向同学道歉？（场景二）当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢？小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案（场景三）来到图书馆，你想借书，应该怎样跟图书管理员说呢？小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。（场景四）当家里来了客人，你怎样招待他？（场景五）当你没有记清家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢？师：通过小记者的采访，你都知道了哪些文明用语。六、交流感受和想法。七、展示学生们自己创编的文明礼仪童谣。八、齐唱歌曲师：同学们，你对他人有礼貌，尊重他人，待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪就会具备良好的气质就会得到别人对你的尊重我真心希望你们这朵文明之花能永远绽放。合：同学们，就让我们在《我们人人讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼见了同学问声好老师您好同学您早团结友爱心一条团结友爱心一条。好儿童志气高讲文明讲礼貌小朋友呀咱们一定要记牢不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛纪律要遵守生要做到咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。文明礼仪教教案：3文明礼仪常教学目标：、通过学习学生在校礼，具体细致了解在校学应该做到的礼细则，去指学生的日常为规范。、学生通过习在校礼仪能够指导学走好人生之，做个社会有之人。页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案重点和难点运用礼仪指学习和生活学会良好的际交往。教具准备：媒体教室教学过程：一、礼仪重性礼仪是人类维系社会正生活而要求们共同遵的最起码的道德范它是人们长期共同生和相互交中逐渐形成，并且以俗、习惯和统等方式固下来。对个人来说，礼仪是一个的思想道德平文化修养际能力的在表现，对一个社会说礼仪是个国家社会明程度、道风尚和生活习惯的反重视、展礼仪教育成为道德践的一个重内容。二、礼仪的畴礼仪教育的容涵盖着社生活的各个面从内容上看仪容、举止表情、服饰谈吐、待人物等；从象上看有个人礼仪公共场礼仪、待与作客礼、桌礼仪、馈礼仪、文明交往等。在际交往过中的行为规称为礼节，礼在言语动作上的现称为礼貌。加道德实践注意礼仪，使人们在"敬人自律、适、真"原则上进行际交往，告不文明的言行。三、礼仪原礼仪、礼节礼貌内容丰多样，但它自身的规性，其基本的礼仪则：是敬人的则二是自律的则，是在交往过程中要己、慎重、极主动、自自愿、礼待人、表里如一，自我照，自我反，自我要求自我检点自我约束，不能妄自尊，口是心非三是适度的则，适度体，掌握分寸；四是真的原则，诚诚意，以诚人，不逢作戏，言行不一。页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案文明礼仪教教案：4个人礼仪教学目标：、通过学习学生在校礼，具体细致了解在校学应该做到的礼细则，去指学生的日常为规范。、学生通过习在校礼仪能够指导学走好人生之，做个社会有之人。重点和难点运用礼仪指学习和生活学会良好的际交往。教具准备：媒体教室教学过程：一、个人礼()仪仪表是指人容貌，是一人精神面貌外观体现一个人的卫生习服饰与形和保持端庄、大的仪表有密切的关系页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案、卫生：清卫生是仪容的关键，是仪的基本要。不管长相多，服饰多华，若满脸污，浑身异，那必然破坏一个人的感。此每个人都该养成良的卫生习做到入睡起床脸、脚，早、饭后勤刷，经常洗又洗澡，讲究梳理勤更。不要在人"打个人卫生"比如剔牙齿掏鼻孔、耳屎修指甲搓泥垢等这些行都应该避他人进行，否则不仅不雅，也不重他人与人谈时应保持定距离，声音不要太，不要对人沫四溅。、服饰：服反映了一个文化素质之低，审美情之雅俗。具体来，它既要然得体，协大方，又遵守某种约定俗成的规或原则。服不但要与己的具体条相适应还必须时刻注客观环境场合对人着装要求即着装打要优先考虑时间、地和目的三要素，努力在穿打扮的各方与时间、地、目的保持调一致。文明礼仪教教案：5言谈与仪态止教学目标：、通过学习学生在校礼，具体细致了解在校学应该做到的礼细则，去指学生的日常为规范。、学生通过习在校礼仪能够指导学走好人生之，做个社会有之人。重点和难点运用礼仪指学习和生活学会良好的际交往。教具准备：媒体教室页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案教学过程：()言言谈作为一艺术，也是人礼仪的一重要组成分。、礼貌：态要诚恳、亲；声音大小适宜，语调平和沉稳；尊他人。、用语：敬，表示尊敬礼貌的词语如日常使用"请""谢"、对不起"第二人称的""字等初次见面"久仰"；久不见为"久违"请人批评为"指教'麻烦别人"打扰"求给方便为"借光"托人办事"托"等等要努力养使用敬语的惯现在我国提倡礼貌用语十个字"好"、"请、"谢"、对不起、"见"这十个字现了说话文的基本的语言式。()仪举止、谈话姿势谈话的姿势往反映出一人的性格、养和文明素质所以，交谈，首先双方互相正视互相倾听，不能东张西、看书看报面带倦容、欠连天。则，会给人心不在焉、慢无理等不貌的印象。、站姿：站是人最基本姿势，是一静态的美。立时，身体应地面垂直，心放在两个脚掌上，胸、收腹、收颁抬头双肩放。臂自然下或在体前交，眼平视，面带笑容。立时不要歪、斜腰、曲等，在一正式场合不宜将手插在袋里或交叉胸前，更不下意识地些小动作，那样不但显拘谨人缺乏自之感且也有失态的庄重。、坐姿：坐也是一种静造型。端庄美的坐，会人以文雅、稳、自然大方美感。正确坐姿应该腰背挺直，肩放松。女应两膝并拢男性膝部可开一些，不要过大，一般不超过宽双手自放在膝盖上椅子扶手。在式场合，入座时轻柔和缓，座要端庄稳，不可猛猛坐，弄得桌椅乱响，成尴尬气氛不论何种坐，上身都保持端正，页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案如古人所言"如钟"若坚持这一，那不管怎样换身体的姿态，都优美、自然、走姿：行是人生活中主要动作，姿是一种动的美。行如风"就是用风行水来形容轻快然的步态。确的走姿是：而稳胸要挺，要抬，放松两眼平，带微笑，自然摆臂。文明礼仪教教案：6见面礼仪教学目标：、通过学习学生在校礼，具体细致了解在校学应该做到的礼细则，去指学生的日常为规范。、学生通过习在校礼仪能够指导学走好人生之，做个社会有之人。重点和难点运用礼仪指学习和生活学会良好的际交往。教具准备：媒体教室教学过程：二、见面礼、握手礼：手是一种沟思想、交流情、增进友的重要方式。他人握手时目光注视对，微笑致，不可心不在焉、左顾盼，不可戴子和手套与握手。在常情况下，页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案握手的时间宜超过3秒，必须站立握，以示对他的尊重、礼貌。握手也讲究定的顺序：般讲究"尊决定"即待女士长辈、已婚、职位高者出手来之后男士、晚、未婚者、职位低者方伸出手去呼。一个人要许多人握，么有礼貌的顺序：先长辈后辈，先主人客人，先级后下级，先女士后男。、鞠躬礼：躬，意即弯行礼，是对人敬佩的一礼节方式。鞠前双眼礼地注视对方以表尊的诚意。躬时必须立正、帽，郑重地嘴里不能吃何东西，是边鞠躬边说与行礼无的话。、致意：致是一种不出的问候礼节常用于相识人在社交场合招呼在社交场里人们往往采招手致意欠身致意、脱致意等形式表达友善之。文明礼仪教教案：7公共礼仪教学目标：、通过学习学生在校礼，具体细致了解在校学应该做到的礼细则，去指学生的日常为规范。、学生通过习在校礼仪能够指导学走好人生之，做个社会有之人。重点和难点运用礼仪指学习和生活学会良好的际交往。页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案教具准备：媒体教室教学过程：三、公共礼()特定共场所礼仪、影剧院：众应尽早入。如果自己座位在中间应当有礼貌地已就座者示,其让自己通。通过让座时要与之正面相,切勿自己的臀正对着人家脸,这是失礼的。应注意着整洁,使天气炎,胸露腹也是雅观的。在影剧院万不大呼小叫笑语喧哗,也不可把院当成小吃大吃大喝。演出束后观众应秩序地离开,不要推搡。、图书馆、览室：图书、阅览室是共的学习场。(1)要注意洁，遵守则。不能穿衫和拖鞋入。就座时，要为别人占位置查阅目卡片时，不把卡片翻或撕坏，或用在卡片上涂划线。(2)要保持静和卫生走动时脚步轻，不要高谈话，不要吃有声带有果壳的物。(3)图书馆阅览室的书桌椅板凳都属于公共产，应该注意爱护不要随意刻，破坏。文明礼仪教教案：8餐饮礼仪教学目标：页脚内容

《文明礼仪伴行》主题班会案、通过学习学生在校礼，具体细致了解在校学应该做到的礼细则，去指学生的日常为规范。、学生通过习在校礼仪能够指导学走好人生之，做个社会有之人。重点和难点