国际贸易复习资料

国际贸易复习资料题型与分值结构判断题（15题，每题2分）单项选择题（20题，每题1分）多项选择题（10题，每题2分）简答题（3题，共15分）计算题（1题，5分）分析论述题（1题，10分）一带一路:要内容，背景，有利条件，风险，保障，路径，一带一路对我国对外贸易的作用重点章节第一章 第二、三节第三章 第一节第四章 第一、二、三、五、六、七节第五章 第一、二、三、四、八节(简答题)第六章 第二、三、四、六节第七章 第一、二节p130页的“对外贸易促进经济增长的机制”（简答题）第八章 略第九章 第一、二、三、五节（计算题：注意一下课后第8题）第十章 第二、三、四节第十一章 第一节第十二章 略第十三章 第一、三、四节（简答题）第十四章 略（世贸组织的职能）期中考（60分钟）开卷选择10道计算1道论述2道1、发展经济学阶段特点：20世纪50、60年代主要特点：结构主义，基本论点有这样三个：唯资本论、唯工业化论和唯计划化论。这一时期的发展经济学，反对单一的新古典传统，倡导双元经济学并存。20世纪70年代至80年代：理论特点：新古典主义（市场化、自由化和私有化）20世纪80年代中期以后：理论特点：越来越多的发展中国家的经济学家的加入，使发展经济理论的研究一方面呈现出多元化的趋势，另一方面，不同发展学说又趋于融合。2、发展中国家经济发展的优势与劣势劣势：欠发达国家要面临更严峻的人口问题欠发达国家劳力利用不足的情况更严重依靠出口初级产品的欠发达国家在贸易上的不利地位移民政策导致的发展压力增大了资本、技术稀缺资源的外流优势：技术引进和技术模仿优势制度学习和制度模仿优势结构转换优势社会意识优势3、三代经济增长理论及其观点哈罗德—多马模型：强调资本形成对经济增长的作用新古典增长模型——索洛模型（第二代增长理论）：特别强调技术进步作用，但将技术进步因素视为视为外生给定。新增长理论（第三代增长理论）：“内生经济增长”为特征，长期增长率取决于储蓄率、人口增长率和技术水平等。较高的储蓄率、较低的人口增长率和技术水平的提高都可以提高经济的长期增长率。认为不存在不同经济趋向一致的趋势。4、罗斯托经济起飞论经济增长的阶段性：传统社会阶段；为起飞创造前提阶段；起飞阶段；走向成熟阶段；大众高消费阶段、追求生活质量阶段所谓起飞，是指工业化初期的较短时期（20-30年）内实现基本经济结构和生产方法的剧烈转变，在此剧变以后，经济将步入自我持续增长状态。起飞要具备的三个关键条件：(1)生产性投资占国民收入的比例从5%或5%以下上升到10%以上；(2)有一个或多个重要的制造业部门（主导部门）高速增长；(3)存在或迅速出现一个稳定的政治、社会和制度结构，这种结构利用现代部门扩张的冲力和起飞的潜在外部效应，使增长具有持续性。对罗斯托经济起飞理论的评价：特别强调资本积累的重要性。经济成长阶段理论在政策上的可用性值得怀疑。因为，从已有的经济发展资料看，经济增长并没有很快加速或减速的阶段。许多经济学家证明，在一个相当长的时期，人均实际产值的增长或多或少是按不变的速度增加的。因此，把经济增长阶段划分为高增长或低增长阶段，并把它们截然分开至少与现存的事实不符。5对于环境问题的解释环境问题根源在于市场机制的缺陷。首先，环境产品具有公共物品的属性，理性经济人具有强烈的“搭便车”动机；

其次，由于外部性的存在，理性经济人决策时只考虑个人成本和收益，而忽略社会成本和社会收益，环境污染成为必然；再次，市场机制也无法让当代的决策人考虑后代人的利益，更加偏好当前的生产和消费，容易把污染转嫁给后代人。6、贫困恶性循环论观点：资本匮乏是阻碍发展中国家经济发展的关键因素。供给方面的恶性循环：一国由于经济不发达，人均收入低；低收入意味着人们将要把大部分收入用于消费，很少用于储蓄，从而导致了储蓄水平低、储蓄能力低；低储蓄能力会造成资本形成不足，资本形成不足又会导致生产规模难以扩大、劳动生产率难以提高；低生产率造成低产出，低产出又造成低收入，形成了一个“低收入—低资本形成—低收入”恶性循环。需求方面的恶性循环：发展中国家的人均收入水平低下意味着低购买力和低消费能力，低购买力导致投资引诱不足，投资引诱不足又会造成资本形成不足，低资本形成使生产规模难以扩大、生产率低下，低生产率带来低产出和低收入，这样，也形成了一个“低收入—低资本形成—低收入”恶性循环。两个循环联系起来看：一方面，即使有了储蓄，也会因为投资引诱不足而难以消化储蓄；另一方面，即使有了投资引诱，也缺少储蓄可以用来投资。这样，这两个恶性循环相互联系，很难被打破，因而发展中国家的长期贫困是难以改变的。如何打破：（1）大幅度提高储蓄率，大规模增加储蓄和投资，加速资本形成；（2）为克服投资引诱不足的问题，建议采取“平衡增长战略”，即，在众多的行业中同步地投资，形成相互的需求推动，以投资带动投资、用供给创造需求。

7、金融抑制与金融深化“金融抑制”（“金融浅化”）:发展中国家的政府为了刺激投资，利用行政手段压低利率，抑制了储蓄的增长。金融深化：政府放弃对金融体系和金融市场的过度行政干预，通过“金融自由化”来使利率成为反映资本的稀缺程度和调节储蓄与投资的杠杆。金融深化的作用：储蓄效应、投资效应、技术创新效应、就业效应、收入效应等。8、技术进步，引进、途径、中性技术进步技术进步的获取途径是技术创新、技术模仿和技术扩散。技术进步的途径：（一）通过本国的研究和开发：（二）通过技术引进（技术转移/技术扩散）：（三）通过“干中学”：（四）通过人力资本投资中性技术进步（1）希克斯中性技术进步：在资本—劳动比（）不变的条件下，使得利润和工资在国民收入中的分配比率不发生变化的技术进步。总量生产函数：（2）哈罗德中性技术进步：在资本—产出比（）不变的条件下，使得利润和工资在国民收入中的分配比率不发生变化的技术进步。（3）索洛中性技术进步：在劳动—产出比（）不变的条件下，使得利润和工资在国民收入中的分配比率不发生变化的技术进步。9、平衡增长与不平衡增长所谓平衡增长，是指在整个工业或整个国民经济各部门中，按同一比率或不同比率同时、全面地进行大规模投资，通过各部门之间相互配合、相互支持的全面发展，来彻底摆脱贫困落后的面貌，实现工业化或经济发展。平衡增长可分为三种类型：极端的平衡增长理论、温和的平衡增长理论和完善的平衡增长理论。评价：三种形式的平衡增长理论，都强调大规模投资的重要性和全面平衡地增长。而且坚持认为，由于发展中国家市场机制不健全，不可能迅速筹集大量的资本并按照一定比例配置到各部门，因此主张实行国家干预，即通过国家发展计划来实现经济的平衡增长。由于受到资源的限制（资金短缺、外汇短缺、人才不足），平衡增长理论所要求的大规模投资、齐头并进，是发展中国家难以实现的。而全面计划也会因为缺乏详尽的信息资料而无法进行。平衡增长理论的主要贡献在于提供了一种使发展中国家迅速摆脱贫穷，实现经济的全面发展提供了一种思路或发展模式。不平衡增长理论研究的重点不是如何全面投资，而是如何集中投资于某些部门，使投资用于最佳用途上。代表人物是赫尔希曼。主要观点是：发展中国家应当集中有限的资本和资源优先发展一部分联系效应大的产业，用优先发展的产业创造的资本推动其他产业的投资，从而带动全部产业的发展。评价：为发展中国家的经济发展提供了一条全新的途径，其真正意义在于启示人们，经济发展的道路可能有多条，而经济发展战略决策可以有多种，关键是要符合各国的国情。局限性：这种理论过于看重产业之间的联系效应，忽视了各部门之间的互补性，低估了产业或部门间的不平衡增长可能产生的不良后果。

两者关系两者从不同的角度、不同的时期和不同的阶段来考虑增长问题，两者实际上是互相补充、相辅相成的。在经济发展的初期阶段，宜于采取不平衡增长战略；当经济发展进入高级阶段，平衡增长战略又势在必行。平衡增长是目标，不平衡增长是手段。10、刘易斯模型和托达罗模型刘易斯模型《劳动力无限供给条件下的经济发展》二元经济结构下的人口流动模型，分析和解释现代经济增长过程中的人口流动规律，以及这种流动对于经济发展的重要性。

评价：刘易斯的二元经济论提出后，在经济学界产生了很大影响，他本人因此在1979年获得了诺贝尔经济学奖。但是刘易斯模型在获得奖励和赞扬的同时，也受到了一些批评。批评：第一，劳动力的转移过程可能因要素分配份额的变化而突然中止。第二，剩余劳动力不仅仅存在于农业部门，城镇工业和城市也可能存在剩余劳动力。第三，许多人指出，农业劳动的边际生产力接近或等于零的观点很难令人接受。许多经验表明农业劳动的边际生产力是正数。第四，从理论上说，剩余劳动吸收速度决定于可用于再投资的剩余。

托达罗模型托达罗认为，人口流动是人们对城乡预期的收入差距的反应而不是对实际的收入差距的反应。迁移者可以考虑城市、农村劳动力市场上的各种就业机会，选择其中能带来最大预期收益的迁移。预期收益可用城乡工作实际收入的差距和迁移者在城市获得工作的概率来计算。也就是说劳动者比较在城市的预期收入和农村的现有收入，如果前者大于后者，他就可能选择迁移。政策含义：要解决城市失业问题，仅仅在城市创造就业机会是不够的，还必须制定综合性的农村发展规划，缩小城乡就业机会之间的不平衡。大力发展农村经济才是解决城市失业问题的根本出路。11、如何理解人口增长对经济增长的影响（1）人口与人均收入,人口增长不利于人均收入的提高。（2）人口与生活水平，人口快速增长会引起食品、衣物、住房等需求，但由于缺乏相关要素，会使产品生产成本和价格上升，进而提高生活成本。容易造成贫困恶性循环（3）人口与农业发展，人口增长是阻碍农业生产发展的重要因素。（4）人口与就业，人口迅速增长，社会就业问题必然会恶化。（5）人口与基础设施，人口增长会加剧基础设施供应的紧张（6）人口与资本形成，人口增长会导致资本形成速度下降。综上所述，不发达国家如果没有高资本积累率和技术进步，人口快速增长只会使经济发展速度方慢。12、发展中国家的教育、知识失业、大学生失业和教育深化问题发展中国家教育的现状：（1）公共教育费用增长迅速，但人均占有水平仍然很低；（2）入学人数增长迅速，但辍学率很高；（3）教育结构不合理，基础教育被忽视；（4）教育内容不合理，教育与实际脱节；（5）教育体制扩大了不平等，放大了城乡差距；（6）知识失业和教育深化。

教育深化

个人通过追求较高的教育程度来提高预期收入，国家因为教育的正外部性而扩大供给，综合作用的结果就是教育深化。教育需求层次不断提高，迫使教育