校本课程高中作文《巧笑倩兮美目盼兮-学会拟题》教案

校本课程高中作文?巧笑倩兮，美目盼兮——学会拟题?教案

概要：文拟题的最根本要求，作文的题目要在作文试题所包含的范围之中，不能随意扩大或缩小，否那么就是不符合题意。贴切是对作文题目与文章内容的关系而言的，作文题目与文章内容亲密相关，既不可“题〞大于“文〞，也不可“文〞大于“题〞；另外，贴切还要注意文体，不同的文体对题目有不同的要求，不可“文〞不对“题〞。2、要简洁、醒目。就是用高度概括的文字表达出明确的含义，高考作文的题目最好在10个字以内。如“人生的斗士〞，简洁有力，高度概括了史蒂芬·霍金的人生态度，也说明了作者的态度；“治世之能臣，乱世之奸雄〞，从两方面概括了曹操的功过是非，说明作者对历史人物的辩正观点。当然，假设拟出的标题太长，可以采用副标题的方式加以限制，如“用双眼看世界——网络个人主页设计〞，“前不见古人，后不见来者？——对‘记忆移植’的困惑〞。3、要尽量突出关键字眼高考作文题中那些昭示、启示或暗示写作关键的重要字眼，常常起到限制话题内涵和外延的作用，拟题时假设可以尽量扣紧这些关键字眼，便可以给人以“符合题意〞、重点突出的深化印象。如“胸怀诚信，追求成功〞紧扣“诚信〞，“在选择中起航〞紧扣“选择〞，“理智与情感的天平〞紧扣“理智〞和“情感〞。这些题目紧扣高考作文题的关键，让阅卷者一目了然。4、要新颖、有意味、有美感。就是不落俗套，别开生面，独具匠心，发人深思。这是作文拟题的高标准要求，能拟出一个精彩的作文题目其实也是一种创新。如“任是‘无情’也动人〞，既是“无情〞，又怎能“动人〞，题目的这个关子卖得好；“为心

校本课程高中作文?巧笑倩兮，美目盼兮——学会拟题?教案,

巧笑倩兮，美目盼兮

——学会拟题

南安国光中学吴智勇

教学目的：

教给学生常见的文章拟题方法，进步学生的作文拟题才能。

“题好一半文〞，题目是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点。好的题目是使读者“一见钟情〞的因子，常常能起到先声夺人、耀人眼目、催人卒读之功；相反，不好的题目那么往往会给人以不好的印象，影响读者阅读文章的情绪。对于一篇高考作文来说，能否拟出一个恰当、精致的题目，直接关系到阅卷老师对这篇作文的第一印象，甚至直接影响到作文的评分。拟题是高考作文不容小觑的一个重要环节，值得考生重视。

【高考作文拟题的要求】

1、要准确、贴切。

准确是应试作文拟题的最根本要求，作文的题目要在作文试题所包含的范围之中，不能随意扩大或缩小，否那么就是不符合题意。贴切是对作文题目与文章内容的关系而言的，作文题目与文章内容亲密相关，既不可“题〞大于“文〞，也不可“文〞大于“题〞；另外，贴切还要注意文体，不同的文体对题目有不同的要求，不可“文〞不对“题〞。

2、要简洁、醒目。

就是用高度概括的文字表达出明确的含义，高考作文的题目最好在10个字以内。如“人生的斗士〞，简洁有力，高度概括了史蒂芬·霍金的人生态度，也说明了作者的态度；“治世之能臣，乱世之奸雄〞，从两方面概括了曹操的功过是非，说明作者对历史人物的辩正观点。当然，假设拟出的标题太长，可以采用副标题的方式加以限制，如“用双眼看世界——网络个人主页设计〞，“前不见古人，后不见来者？——对‘记忆移植’的困惑〞。

3、要尽量突出关键字眼

高考作文题中那些昭示、启示或暗示写作关键的重要字眼，常常起到限制话题内涵和外延的作用，拟题时假设可以尽量扣紧这些关键字眼，便可以给人以“符合题意〞、重点突出的深化印象。如“胸怀诚信，追求成功〞紧扣“诚信〞，“在选择中起航〞紧扣“选择〞，“理智与情感的天平〞紧扣“理智〞和“情感〞。这些题目紧扣高考作文题的关键，让阅卷者一目了然。

4、要新颖、有意味、有美感。

就是不落俗套，别开生面，独具匠心，发人深思。这是作文拟题的高标准要求，能拟出一个精彩的作文题目其实也是一种创新。如“任是‘无情’也动人〞，既是“无情〞，又怎能“动人〞，题目的这个关子卖得好；“为心灵建一个漂亮的花园〞，题目富有诗意，含蓄而耐人寻味。

【作文拟题的常用方法】

1、引用化用法

【1】引用古典名言：能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣。如“月是故土明〞，引用杜甫名句作为标题，不仅紧扣“感情的亲疏远近和对事物的认知〞这一作文话题，而且表达得更有韵味；“横看成岭侧成峰〞，引用苏轼名句，形象点出“答案是丰富多彩的〞。

【2】引用、化用格言熟语：能让题目简洁而富含理趣。如“真情诚可贵，理智价更高〞、“勿以善小而不为〞、“诚以养德信以修身〞、“择善而从〞，“忙兮忙兮奈假设何〞。

【3】引用流行歌词：能让题目收到到雅俗共赏或诙谐幽默的表达效果。如：“该出手时就出手〞，引用电视剧?水浒传?主题曲?好汉歌?，诙谐幽默；“一句话，一辈子〞引用周华健?朋友?中的歌词，突出了朋友间的诚信。

【4】套用书名、篇名：如“一个人的战争〞套用林白小说?一个人的战争?的题目，“选择并快乐着〞化用白岩松的畅销书?痛并快乐着?，“谏父亲三思疏〞套用魏征的?谏太宗十思疏?。

2、形象法

抓住材料与其他事物之间相关或相似的联络，通过联想、想像，采用比喻、拟人等修辞手法来拟题，往往可以让题目具有形象生动、耐人寻味的效果。

【1】比喻：如“人生也是一张答卷〞，“感情不是保险绳〞，“上帝的帐单〞、“放下感情的叶片〞、“宽容是阳光〞、“友人如镜〞等。

【2】夸张：如“那个障碍粉碎了我〞，形象点出“挫折〞的消极影响力。

【3】反问与设问：如“怎一个‘情’字了得〞、“‘真我’何在〞、“你选择了吗〞、“感情乎？认识乎〞、“哥，是捡来的吗〞、“信他，抑或信己〞等。

【4】借代：如“倾听自己的心跳〞，“心跳〞指代某次独特的自身经历；“雨中，那抹暗红〞，“暗红〞指代鲜血；“拾起那一枚贝壳〞，“贝壳〞借喻历史人物的“心灵的选择〞。

【6】拟人：如“把爱吵醒〞、“一颗心的选择〞、“听取心灵的召唤〞、“让心做主〞等。

【7】谐音双关：如“生命‘诚’可贵〞、“向‘前’看与向‘钱’看〞、“前‘腐’后继？！〞等。

[8]移就：将适用于甲事物的修饰语移用到乙事物，能激发想像、增加文采，如“五彩的记忆〞、“血色的选择〞，“歪曲的目光〞等。

[9]对仗：可以是宽对，如“眼前同一水，笔下情各异〞、“挥刀斩索，搭桥渡人〞、“走出情感覆盖，正确认识事物〞等。

3、比照法

通过多角度联想，将两种不同的事物加以比照，使读者一见便知正误、细读便明是非，言简意赅。如“扫一屋与扫天下〞、“亲亲与明理〞、“保姆与家教〞、“民族情感与世界〞、“自信，但不能盲从〞、“沉稳与灵动〞等。

4、逆向反常法

即运用逆向思维，以生活常理的反面入手，可以使作文题目显得醒目新奇，较能激发读者的阅读欲望，如“忠言不妨顺耳〞、“不诚不信不为过〞、“珍惜你的痛苦〞、“谢谢你，对手〞、“没有翅膀的飞翔〞、“信任陌生人〞、“众口岂能铄金〞等。

5.词根扩展法

以话题为词根，前后扩展，快速，准确，不易离题，特别适宜于有审题限制的应试作文。