《草》的教学实录片断

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概要：生：不对！不对！……师：为什么不对呢？咱们问的是“什么地方的草〞,高原呀、平原呀、原野呀,说的都是“地方〞,而“原来〞是地方吗？比方说“我原来上幼儿园。〞这里的“原来〞是表示什么呢？生：过去。师：对。过去。“过去〞是表示时间的,不是表示地方的。这句诗写的是原野上的草。大家想一想,在广阔的原野上,那么一大片草,长得绿油油,非常茂盛。那样的情景该多美啊！那么,诗句中“离离〞是什么意思呢？生：茂盛。师：好！说的都很好。如今谁能把“一岁一枯荣〞的意思讲一讲？同桌、前后桌的同学可以围在一起议一议。师：好！谁能先用“岁〞字说个句子？生：过了新年后,我长了一岁。生：我爸爸今年３０多岁了……师：对。“长了一岁〞就是过了一年。“岁〞在这里就是“年〞的意思。接着看,“枯荣〞是什么意思呢？你们知道一年有几个季节吗？生：四个。师：对。一年有四个季节———春、夏、秋、冬。在春天的时候,草长得怎么样呢？生：非常茂盛。师：对。“荣〞就是“茂盛〞

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师：?草?这一首古诗讲的是什么事物？你是从哪里看出来的呢？

生：这首古诗讲的是草。我是从题目看出来的。

师：好！从题目里能看出文章的意思,题目就好似文章的眼睛,你知道诗里写的是什么地方的草吗？

学生：一个接着一个说,是高原上的草,是平原上的草,是原野上的草,是原来的草。

师：同学们都大胆发言,很好！好多同学都说的不错,是高原上的草、平原上的草、原野上的草。但是有个同学说是“原来的草〞。对吗？

生：不对！不对！……

师：为什么不对呢？咱们问的是“什么地方的草〞,高原呀、平原呀、原野呀,说的都是“地方〞,而“原来〞是地方吗？比方说“我原来上幼儿园。〞这里的“原来〞是表示什么呢？

生：过去。

师：对。过去。“过去〞是表示时间的,不是表示地方的。这句诗写的是原野上的草。大家想一想,在广阔的原野上,那么一大片草,长得绿油油,非常茂盛。那样的情景该多美啊！那么,诗句中“离离〞是什么意思呢？

生：茂盛。

师：好！说的都很好。如今谁能把“一岁一枯荣〞的意思讲一讲？同桌、前后桌的同学可以围在一起议一议。

师：好！谁能先用“岁〞字说个句子？

生：过了新年后,我长了一岁。

生：我爸爸今年３０多岁了……

师：对。“长了一岁〞就是过了一年。“岁〞在这里就是“年〞的意思。接着看,“枯荣〞是什么意思呢？你们知道一年有几个季节吗？

生：四个。

师：对。一年有四个季节———春、夏、秋、冬。在春天的时候,草长得怎么样呢？

生：非常茂盛。

师：对。“荣〞就是“茂盛〞的意思。“枯〞又是什么意思呢？大家想一想,在北风呼呼、大雪飘飘的冬天,草是什么样子呢？

生：黄黄的,干干的。生：都快要干死了。

师：说得好。“枯〞就是“枯槁〞“死去〞的意思,“一岁一枯荣〞的意思是什么呢？

生：“一岁一枯荣〞就是一年枯死一次,茂盛一次。

生：“一岁一枯荣〞就是每一年都要茂盛一次,又要枯死一次。

师：说得真好,在下面的句子里,“野火烧不尽〞的“尽〞是什么意思？“烧不尽〞是说草的哪一局部没有烧尽呢？

生：是说草的根部没有烧尽。

生：是说草的根部没有烧完。

师：好。再看最后一句“春风吹又生〞是什么意思？

生：春风吹,小草又生出来了。生：春天来了,春风温和地吹着,小草又生长出来了,更茂盛了。

师：说得很好。如今,咱们看一段录像。看完录像,谁能把全诗的大意说一说？

生：原野上的草非常茂盛。每年都要枯黄、茂盛一次。野火烧不完草根。春天,小草又茂盛起来了。

师：你看,原野上的小草是多么坚强啊！那么大的野火也烧不尽它,春风一吹,它又蓬蓬勃勃地生长起来了。如今,同学们把全