《古诗苑漫步》教案5

?古诗苑漫步?教案5

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[教材分析]：古典诗词，词语凝练，意境深邃，韵律优美，我们的母语教学，不能忘了中国博大精深的诗歌文化。综合性学习?古诗苑漫步?在语文八年级下册第五单元，这个单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。古典诗词是语文教学的一个重要组成局部，这节综合性学习课，是对课内诗歌学习的一个延伸，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，进步对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏才能，进步审美情趣与文化品味。

[教学目的]

1．知识与技能目的：

通过漫步古诗苑，感受中华诗词的韵律美和意境。

积累古诗词，争取多背一些古典诗词。

学会诵读古诗词。

2．情感态度与价值观：

通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，进步对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏才能，陶冶情操，进步审美情趣与文化品味。

3．过程与方法：积极主动参与搜集资料，合作探究诗与画的结合。

[教学重点、难点]

学生要多积累一些古诗词，进步对古诗的感悟理解，进步审美情趣与文化品味。

[教学方法]通过多媒体辅助教学，为学生创设优美的教学情境。

[课时安排]一课时

教学过程：

一、导入：

我们生活在一个诗的国度，从呀呀学语时爸爸妈妈就教我们背诵唐诗宋词。古典诗词是我国

优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗词，对于丰富知识，进步表达才能和鉴赏才能，加强自身修养、陶冶情操有着重要的作用。

古诗中的离情别绪古诗中的春夏秋冬

古诗中的风花雪月古诗中的山水风光

古诗中的名胜古迹古诗中的酒肉穿肠

······

1、书名4、入选诗词

2、前言5、作家简介、作品背景

3、目录6、赏析

选定专题，把所记得的和可以查阅到的相关古诗根据以上步骤辑录到一起，编成一本专题诗集。

三、别出心裁品古诗、诵古诗：

吟诗

1、?水调歌头?苏轼2、?五柳先生传?陶渊明

唱诗

1、?无题?李商隐2、?满江红?岳飞3、?水调歌头?苏轼

改曲唱和

欣赏歌曲，答复以下问题。

问：1、这是一首很著名的流行歌曲，请问词作者根据哪首古诗创作了这首歌词？

问：2、前几年颇流行的歌曲?新鸳鸯蝴蝶梦?出自李白的一首诗，你知道哪首吗？

联姻诗与画，赏画猜诗并诵诗。

四、盘点各地中考题：

1、班级举办诗歌朗读活动，其中有一项内容是“古诗词拉力〞。要求同学们将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面的拉力。

→水村山郭酒旗风→

2、“月〞是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“，随风直到夜郎西〞，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼，。〞，抒发的是别愁离绪；苏轼的“，把酒问青天〞，表达的是深深的思念和美妙祝愿；杜牧的“，夜泊秦淮近酒家〞创设的是淡雅的意境。

3、“舟〞常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。孟浩然的“，端居耻圣明〞表达的是深感无人推荐，不能出仕为官，为民谋利的惭愧苦衷；韦应物的“春潮带雨晚来急，〞，创设的是一种恬淡幽静的意境；刘禹锡的“，病树前头万木春〞，表达的是诗人异常达观的态度；李白的“仍怜故土水，〞，表达的是诗人对故土无限纪念，依依不舍之情。

4、奉献是什么？奉献是李商隐“春蚕到死丝方尽，〞的坚贞不逾；奉献是龚自珍“，化作春泥更护花〞的人生态度；奉献就是文天祥“人生自古谁无死，〞的英雄气概；而今，