2021年高一英语教学工作计划9篇

2021年高一英语教学工作计划篇一教作1在高一下学期内共有20周的教学时间。在这期间高一年级英语教学需要完成两个模块(块三和模块四共计十个元的教学任务。由于这个学期有高考、会考等考试的影响，上课时间就比较紧。根据科组进度安排，模块三需要在五月初结束块四需要在七月初结束结合新课程改革我目标是努力在每次月考中力争上游，优秀率，及格率和平均分都要有所提高。为了达到以上目标，我计划从以下几个方面进行努力。一．坚持每周集体备课一次，认真学习研究教材，结合本校和各班实际情况，备好每个单元的课。每次集体备课有主讲人，主题，重难点分析，教法讨论，学生问题处理等方面，尽量保证两班进度和练习一致针对不同班学生的不同情况以及教师的各自特点，教学方法可以采取更为灵活的方式，不必强求统一。二．加强与科组内的学习与交流，互相听评课，吸取成功的教学方法，认真反思每节课。课后，做好计划认真反思，及时写出课堂案例进行总结。三．加强基础教学。针对大部分学生词汇量小，阅读能力薄弱的问题每天的作业要尽量保证有一篇的阅读_并及时反馈

阅读效果我计划让学生继续积累好词好句每个学段背诵篇短文（选自新概念英语）。每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习，指导写作方法，并给出范文让学生背诵。每个单元进行多次听写，一次单元随堂检测，重点检测课堂教学和教材的掌握。加强过程性评价，注重激发学生的学习兴趣和动力。四．加强对学生的课后辅导与督促。对优秀学生，要抓住阅读和书面表达的作业质量对学习困难的学生要抓住单词的背记和课本内容的较好掌握给予更多的关心和耐心不放弃任何一个学生和机会。五在课堂上要给优秀学生展示才华的机会如背诵新概念短文，讲解较难的习题，表扬每次测验前十五名的学生，形成积极向上，你追我赶的学习氛围。对学习有困难的学生，让他们回答相对简单的问题，多鼓励，多表扬，提高兴趣和自信心；同时加强监督，督促其完成学习任务。教学进度安排如下：周次教学内容课时备注第一周Unit1book310第二周第三周Unit210

第四周月考第五周Unit310第六周Unit410第七周第八周Unit510第九周第十周Mid-Exam第十一周Unit1book410第十二周第十三周Unit210第十四周第十五周unit310第十六周月考第十七周unit410第十八周第十九周unit510

第二十周final-exam以上便是本学期的教学计划。一教作4一．指导思：新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思考此教师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进质教育背景下的高一英语既要既注重基础知识的落实又强调灵活语言运用能力。为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯提高学生自主学习和合作学习的能力通过重点突破，开拓学生的视野，提高学生的语用水平，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。二．工作重1.养习惯，打好基础。培养习惯与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程高一起始教学阶段除重视基础知识的落实巩固基本技能的培养训练外最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。2.减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差别。初中较简单浅显，高中较复杂深奥；初中教学

注重的更多的是知识的传授学模式还主要是讲讲读，练练的传统模式为主而高中则要求在讲解基础知识的同时侧重于学生学习能力的培养培养学生的学习能力使学生经过三年的高中学习初步具有英语知识的综合运用能力形成有效的学习策略和方法因此高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然衔接和平稳过渡教学中要适当降低起点适当减小坡度，适当放慢速度，注意以旧带新，以新温旧。3.激发兴趣，培养能力。充分利用高一学生刚入校的“新鲜劲”和外语教材自身的特点，采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言实践的机会学生产生使用英语交流自豪感重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名学生，重视中差生的辅导关怀，及时捕捉学生的“闪光点”，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的“两极分化”。4.分层教学，措施得当，落实到位。学生英语基础的不平衡，注定我们的教学实行分层次教学，不让每一个学生掉队。三．模块课时分配本学期的英语课每周五节课，课时少，任务重，我们必须在原先使用学案导学的基础上进一步探索和优化我们的教学模式，进一步进行课堂改革。我们的每模块的课时安排如下：

第一课时：Introduction在下半学期安排一个英语书法比赛，养成学生良好的书写习惯。高一第一学期是初中向高中的重要转折点生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务对高一英语教学提出挑战教师应该多用心应兼顾不同层次学生的需求，做到真正有效教学。二、指导思想在市、区教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以年级组的工作计划为指导思想，以学生为核心，抓好基础，培养学生对知识综合运用的能力。三、总体目标1完成教研组工作计划中提出的各项工作要求。2寻找有效的措施，拿出有效的培养思路，既保障尖子生的稳定发展又培养后进生学习兴趣养成良好学习习惯使他们适应高中英语学习并有所进步。3集体备课充分，作业批改及时，上课学生满意率高。4期末考试成绩能有效体现一学来教学成果学生能力有所提升。四、具体措

1加大备课投入，发挥集体优势。每周都会安排一次集体备课活动为实现脑力资源共享我们将更严格执行集体备课程序：个人深备—主备人说课—集体讨论—修改完善--头执教—教后反思。2精心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。根据高一学生特点，任课老师指导学生明确学习计划，维持好课堂秩序，指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育，及时监督学生每天完成“预-课-习”三步。充分发挥学生的主观能动性让学生尽快适应高中英语的学习并对英语能有兴趣和热情。3注重英语基础知识，强调词汇量的积累。同时加强对学生阅读能力的培养每一模块专门设置一节阅读课教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。4书面表达方面，教给学生写作的方法。每两周进行一次作文训练，教师及时批改讲评，且对卷面严格要求。5采取得力措施，关注后进生。教师多课下辅导，多鼓励谈心，逐步培养他们对英语学习的兴趣，从而逐步提高成绩。6加强对学生周末自主学习的指导，精选习题，认真批改，下周讲评。

7加强听力训练。每周利用周一下午第四节时间对学生进行听力训练，并加强对学生听力方面的指导。8搞好大小考试的质量分析，认真查找原因，寻找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。总之，我们将一如既往，多沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结经验教训的前提下，努力，认真完成高一备课组的各项任务。一教作5高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语教学计划如下：一材分教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身（up，听力（listening话（Speaking）预读pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读（Post-reading），语言学习和语言运用languagestuty)，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练及语法和句型等重点循序渐进环反复，

符合学生的认知规律有利于学生构建知识系统新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材研究新教材理解新教材各个栏目的编写意图最大限度地发挥各个栏目的作用一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组是教材为我所用而不是被教材牵着鼻子走。二．教学目标1使学生明确学习英语的目的性发展学生自主学习的能力和合作精神；2做好初、高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；3在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力养学生在获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力。4优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法充分发挥自己的学习潜能形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

三．学生现分析本学期本人担任高一（4）(5)班的英语课。2班的英语水平参差不齐部分学生英语基础弱本人打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成指导思想是坚“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。四工作措施1继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期从字母音标学起切实做好初中教材复习的工作平稳地向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划有步骤地把学生初中学过的但掌握不好的英语语音基础知识、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。3认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的哪些内容是已经删掉的哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始注意对学生进行听力训练了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高在教学中要重视词汇教学狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评持每天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检查鼓励学生写英文日记对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7阅读理解能力的培养是高中教学的重中之重点，也是高考的重头戏在单元教学中配发适当的阅读练习在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例突出重点有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。8坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。一教作6一、学情分

今年我校顺利完成高一招生任务上游学生有所增加但与整体相比入口看生来自全县各乡镇英语基础参差不齐，两极分化严重特别是某些学校听力设备不足任课老师重视不够，造成学生听力差，阅读能力差，从而导致对知识的运用能力差。其次，我们高一英语教师师资缺乏，个教学班，现在只有16位老师在岗上课。送完高三毕业班的老师又面临高三向高一的转型。高一第一学期是初中向高中的重要转折点生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务上述两点确实历久弥新，需要我们切切实实克服的困难。二、指导思在市、县教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以年级组的工作计划为指导思想，以学生为核心，抓好基础，培养学生对知识综合运用的能力。三、总体目1完成年级组工作计划中提出的各项工作要求。2寻找有效的措施，拿出有效的培养思路，保障尖子生的稳定发展。

3集体备课充分，作业批改及时，上课学生满意率高。4期末考试成绩与入口基础相比有明显提高。四、具体措施本学年完成必修四，时间紧，任务重。为了有效的完成本学年的教学任务，特制订以下具体措施：1加大备课投入，发挥集体优势。我们的集体备课时间为周二下午和周四下午课外活动每周至少一节听评课活动，各取所长，各补所需，共同提高。为实现脑力资源共享我们将更严格执行集体备课程序个人深备—主备人说课—集体讨论—修改完善--头执教—教后反思。2精心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。根据高一学生特点任课老师指导学生明确学习计划维持好课堂秩序，指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育充分发挥学生的主观能动性力求把教学活动变成学生的思维体操。3狠抓英语基础知识强调词汇的记忆和词汇量的积累。同时加强对学生阅读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。

4书面表达方面，教给学生写作的方法及六步作文法。每周进行一次作文训练，教师及时批改讲评，且对卷面严格要求。5采取得力措施，促边补弱。建立起详细的弱科学生档案，并做到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先批改，优先鼓励谈心，逐步培养他们对英语学习的兴趣，从而逐步提高成绩。6加强对学生周末自主学习的指导，下发预习性学案，精选习题，认真批改，下周讲评。7加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对学生进行听力训练，并加强对学生听力方面的指导。以上是我们高一英语备课组就本学年教学计划的安排们要多向各兄弟学校学习心希望市教研室的领导给予我们宝贵的指导意见，不当之处请不吝赐教。一教作7一、指导思以学校,部工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学探究科学有效的教学形式针对我校高一新生普遍英语底子差尤其是B层基础薄的实际坚“夯实基础狠抓双基，

改进学法，激发兴趣，提高能力”的原长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。二、高一上英语教学总标完成常规教学任务时注重激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论逐步读懂供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能够运用适当的阅读策略与他人合作决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情分今年我校高一级共有二十个平行行政教学班生整体英语水平较差，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，B学生就更谈不上基础了。四、高一上英语教材简分析本学期完成英语模块必修(1)必修(2)两个模。共10个单元内容。

具体安排：对于10个元，每一单元8课时，课本的学习可以这样进行：1.warmingup和vocabulary一个课;2.readinglanguagepoints三课时3.grammar课时;4.元知识综合整理一课时5.元检测一课时五、高一上英语具体措和工作要点1做好初高中语知识点的接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开学期计划把学生初中学过的但掌握不好的词汇短语句型语法分插于5个单元的新课教学中，通过阅读理解、完形填空等方式予以巩固提高。2英语学习方的指导和学习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键语教师要指导学生掌握正确的学习方法通过严格持久的训练养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力

①课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。②始终保持高度集中的注意力听课记笔记的习惯③课后及时复习的习惯.④良好的完成作业习惯:1.时完成作业，书写规范、不潦草。2.时改正作业中的错误找出错误原因养成建“错题集”的习惯，形成英语科特色的学习习惯：a.成大胆说英语的习惯b.成读和背的习惯c.成反复练习的习惯。语言不是教会的，而是在使用中学会的。3阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法周一次的课外阅读材料为双语报的__.4早晚读的单记忆与巩固

单词的记忆与巩固一直是学生的难点薄弱点直接影响学生综合能力的提高在教学中要重视词汇教学狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充共同提高每一位老师负责及时准备好一个单元一个课题的教案表在网上集体备课栏目内然后每个老师按照班级实际情况因材施教制定个人的备课计划，每个教案要遵循45钟内老师讲得少,生练得多,活动设计多的原则。6搞好听评课备课组成员之间互相听课,并且在互相听课之后互相评课。对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,评课重点放在学生在这节课是否学有所得学生是否动起来了。7开展英语课外活动，创设语言学习环境1)展课外英语竞赛活动如开展英语口语讲)竞赛书法比赛、写作比(助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;展课本剧表演等。以活动促教学。

2)用现代化网络媒体创设语言环境布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。教学进度表总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌一教作8一、指导思在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习完成设计目标五注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情分析a)届高一学生在英语基础方面很薄弱在词汇语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的`题。例如：学习缺乏主动性、自觉大多数同学没养成良好的学习习惯不能主动做好课前预习和课后复习工作学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。c)课堂上习惯于以往被动地接受所传授的知识不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与辅的分析所以本学期教学任务繁重时间紧迫每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力英语分析问题、解决问题的能力;英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变到用英语思维和表达的目标。四、教学目通过学习让学生有丰富的生活常识多文化背景的积累并形成正确人生观价值观有积极的情感态度和跨文化的交际能

力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措a)学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。b)行过程性评价动学生积极性过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感落后的同学找出差距受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围养学生健康向上的人格和竞争意识。c)注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。d)教学中根据目标并结合教学内容造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。e)常进行教学反思适时调整教学方法符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。f)强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到的教学效果。一教作9

高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务尽快适应新的环境在各方面能够健康发展把英语教学搞的有声有色必须有一个切实可行的教学计划。特制定高一英语教学计划如下：一、教材分教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块修一和必修二。必修一有三个单元，必修二三个单元，总共六个单元。每个单元里有四课共二十四课每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动如第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及口语训练和写作课等。话题贴近学生实际生活，学生了解熟悉便于更好的掌握知识并运用到实际生活中。二、教学目1使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的能力和合作精神。2做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习。3在培养学生的语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力

养学生获取信息，处理信息，分析问题，解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。4优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察，体验，探究等主动学习的方法充分发挥自己学习的潜能形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。三、学生现分析针对我所带的高一3,5班学生成员构成复杂部分来自农村城区学生少普遍英语底子差基础薄英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况打算在高一起始阶段的英语教学中本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成导思想是坚狠抓双基进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。四、工作措1继军训后结合学生初中英语实际状况，用俩个星期复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。2为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态，句式，定语从句，

状语从句，动词不定式以及部分掌握不好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。3认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。4单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高在教学中要重视词汇教学狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5为