2022小学音乐培训心得体会例文

2022音乐培训心得会小学音乐培训心得体有了一些收获以后通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以总结出具的经验和想法。那么你知道心得体会如何写吗？下面是我精心理的小学音乐培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学音乐培训心得体优秀的老师不仅让人赏让感动因为他们身上那种对音乐教育的专情与热，对学生发自内心的关爱和广博的学识，立足于为了学生成长发展的稳健的教风，是教育之路上美丽的风景，更是让人感动的情怀两的学习太短受却分外深刻名师风采和专家们生动课堂与讲座给了我很多启发，也给了我前进的信念和动力也以他们为榜样断学习思和成长努力做好以下方面：1、加强学习，注重识的涉猎与积累，丰富自己的学识和文化修养。让自己成为个有广度的教师，能够准确轻松地理解和把握音乐教育教学的念与标准。从文化和品性上修炼和提升自我。第1页

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2、强化科研意识，自己静下心来潜心教学，多阅读音乐教育教学专著，善于吸和借鉴他人的优点长处不断改进自己的教学，做到在学习中实，在实践中反思，在反思中成长。3加强音乐教师专技能学习提升多学习研读音乐教学专著，加强歌曲即兴伴练习及儿童歌唱训练等方面的学习积累，让自己的教学更专业更精彩。4、转变消极观念，从自身找不足和突破，对于教育教学中的问题和困惑要正确待和积极解决，勇于在“艰苦”的环境中“创业”不断学习和积累步成个人特色教学风格小学音乐培训心得体20xx年xx月xx日——xx日根要求加假期音乐培训，这次培训的主要内容小学音乐教材上下册的简谱与歌词的范唱培训的内容也是我们时上课的一些专业基本功，如：音符、节奏型和一些歌词处理细节问题，通过张老师的讲解与梳理，让我很好的复习了一下下册的教材内容以及专业基本功，这也为在开学后能好的上音乐课做充足的准备。小学音乐培训心得体20xx20日至21本人有幸参加了由***中心小学组织的小学音体美教师训，观摩了诸多音体美专业教师的精彩课堂，聆听了各领导对体美学科耐心、细致的讲解，收获颇多。在这次培训中，我不认识了许多音乐教育的同行，也学到了很第2页

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多的知识，充实而又悦，使我受益匪浅。为我在以后更好的做好音乐教学打下了坚的基础。本次培训是在新课改指导下进行的，课改教学工作展开以来的理念使我对己过去的教学思想进行了反思和重新审视要积极学习和贯彻新“音乐课程标准”，改变教学观念。在教学中，教师要敢于尝新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。如何上好音乐课？怎才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去？音乐课堂该意哪些问题??已是摆在我们面前的急待决的问题真的还不少要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰的展出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动生极参与习课外学习延伸发展的特征同时注重了对课程资的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。第一，这次我们音乐师的培训对我们音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大认识与提高。本次培训有幸观摩了竹子小第3页

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学专业音乐教师杨宇师的示范课：二年级《大鹿》一课，还有陆彦、杨敏等专业音教师在音乐理论以及一些基本技能的指导让我们这些非科班出的音乐老师有了质的进步。第二、通过这次培训促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好学生了，对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我更清楚了音乐课应该怎样教。我们以往的照本宣科确实很重要，是要看到教材提供的内容与方法；要正确把握学生唱会与唱好关系，唱会是目标，唱好则是过程；对于音乐作品，我们音乐师要做出艺术化的设计与诠释；我们音乐教师要强化示范作用乐教学部需要捉迷藏对音乐的表现往往教师的一手势更过于教师的说教；对于一首歌曲来说，旋律永远比歌词更重要我们平时的检测仅只在于期末进行我们音乐老师一定要教会学生聆听歌曲的方法。所以，在今后的教学与学习中，我改变自己以往的教学模式，以要用新的教学理念进行教学，刻钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献第4页

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第三，通过这次培训我对音乐有了更深的认识在今后的音乐教学中我会按新的方法进行教学，贯彻好在这短暂的半天学习中到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我的音乐教学又上一新的台阶。第四，通过这次培训我们成了了音乐学科团队，这为我们在以后的交流中创造更好的条件。我们处在一个知识爆的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来师有不断的自我发展自我提高我完善才能更好的履行教育神圣的职责。通过这次的培训学习我深刻的认识到一名音乐教，应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和析教学理论和教学实践中的各种问题,行积极探究，以形成律性的认识。1、终身学习。我们不仅要提升自身专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更心应手。2、提升个人魅力。作为一名教师，首先让学生喜欢你，喜欢上你的课，进而喜欢听你的指导。这要求个人魅力不断提升，在积累经验中获第5页

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得一种平和优雅的心和学生相处的过程中获得学生的信赖书是最好的老师，多书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。3、热爱学生。真诚可以是一面镜子以是一种无敌的武器待学生，对待花样年龄的青少，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4、不断反思。要想从工作中不断提自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做名教师的最高境界了。总而言之，本次音体教师培训，对我们音体美教师来说是及时而有效的。我会力将本次培训学到的东西，以及与同行们交流学习所得，运用今后音乐课堂教学实践中去。我相信，有了各级领导的关心、视，我们这批音体美教师的成长、进步指日可待。小学音乐培训心得体xxxx年月8日至10，我非常荣幸参加了由xx育培训学院组织的（小学乐）省级骨干教师培训，本次培训共持续第6页

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时间3间虽然暂但内容丰富我报到拿到提纲的时候我感触颇深。因为本培训内容的安排凝结了培训部门以及培训老师太多的心血，本培训内容分为三个模块：教育素质与技术模块、学科知识与技模块、学科研究、技能展示及阶段总结模块。培训内容不仅有家的精彩讲座，有学员的课堂教学展示，有学员间的互动交流而且还有参观实践听课、评课活动。回首短暂时间的培训想上受到很大的震动有观念上的洗礼也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更。下面，我从以下三点来跟大家交流，敬请指导。一、感受专家风采，听出色讲座。通过本次培训学习，我深深体会到培训院校的专家、名师的风采感受到学员体大家庭的温暖有幸聆听了xx教育培院周积匀老师的《如做四有教师益老师的《怎样策划与施课题研究心老师的《课堂观察与诊断分析技巧李新老师的《岗位研修案解读》等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬精神令我钦佩；他们热情开明、平易近人的态度让我倍感亲和幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深刻、或睿智、或沉、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿音乐教育教学改革动态，而且还接受了先第7页

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进的音乐教学理念的礼，让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后音乐教育教中碰到的实际问题。二、观摩教学展示，领教学实践。培训活动中，有幸地赏了由学科带头人王春斐老师执教的校本课《跳菜歌级骨干杨波老师执教的《哆来咪些师独具特色的教学风，在展示中充分体现了音乐新课程的教学理念，展示或由浅入，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考；结构清晰、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的象；或体现师生互动和生生互动，让更多的学生参与体验让人忘。在这些老师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注，音乐这门课程的热爱，对音乐新课标的深刻领悟音乐课堂学的熟练驾驭些都引起我的深刻反思三、心怀感恩之情，励自身成长。虽然培训是短暂的，收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上悟当前音乐课程教学改革，让我进一步明确了自己今后音乐教工作的方向。这一次培训活动结束后，我将继续不断地学习先的音乐教育理论，增长音乐专业知识。感谢培训班给我提供一学习的平台，来提高自身的教育理论水平和教学实践能力。小学音乐培训心得体12月26—日，xxx市学音乐教师竖笛培训在市第8页

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教育用品采购基地展，我有幸参加了此次培训。在这里首先感谢xxx市领导给我们线音乐老师创造了此次学习的机会，同也感谢我校领导给予这次学习的支持。此次活动特聘请了教育部专家讲师团成员、xxx师大学音乐系张牧教授对我们进行场培训，这次学习开了我的视野，受益颇多。下面我就参加本次培训活动的学习情进行简单总结。一、参加培训的目的市教研室杨洁老师向们介绍了此次培训的目的：器乐进课堂是改变传统教学观的必由之路，它有利于开拓学生视野，提高学习音乐的兴趣，发智力，培养良好情操。器乐进课堂可以和我们的常规音乐课教学中的视唱、欣赏、合唱教学以及节奏训练相结合，能够让生最大限度地参与到音乐中来，调动学生的积极性，是一条提学生整体音乐素质的途径。二、竖笛进课堂的意此次培训张教授向我介绍了竖笛进入音乐课堂的原因：乐器演奏不仅可以提高生的各种音乐技能，可以推动学生的音乐体验，还可以培养孩语言表达的习惯，我们无权让孩子大喊大叫，但我们有权让孩学习演奏乐器。器乐不能代替声乐，器乐要有器乐性，在节奏变化中，让学生在十指之间去体验音乐。学习并不在于仅仅学能，而是传递信息。我很欣赏张教授的观点，同时我也佩服张授高屋建瓴的理论和对竖笛教学的执着。第9页

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张教授还介绍了六孔笛和八孔竖笛的区别。六孔竖笛有其优势，有不足：(1)指法简单学生习的时候对指法容易理解和掌握一学就;但只能吹几个变化音特别难掌握有些歌曲的变化音难吹出;一些复杂歌曲，难以掌握。(2)音域不宽，吹奏随音域的高低对气息强弱要求都不同，学生很容易把高音吹低音，甚至吹高音时，比较刺耳。(3)独奏还可以，合或重奏效果不好。而八孔竖笛就特别占势(1)八孔竖笛可以将有变化音吹出来生把指法练熟后，就可以用固定调吹奏何调的歌曲。(2)八孔竖笛吹奏高和底音时所要求的气息是轻轻吹生易掌握(3)八孔竖可以进行合奏、重奏，还可以组建大型的孔竖笛乐团。所以，张教授建议我在普及推广课堂教学中，应该选用八孔竖笛较好，这样对生长远的发展和音乐兴趣的培养会有更大的帮助。三、精彩的授课在接下来的实践操作程中，张教授用了一些较为生动、形象的方法带领我们边边学。我们主要学习了以下内容：1、学习拆装，认识笛各部位名称。第10页

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2、介绍竖笛演奏的本知识，吹奏的姿势、吹奏的口型，以及如何掌握竖笛吐音连音、断音的基本吹奏技巧。3、学习吹奏C调G两个调的曲子，从音阶开始练习到音程、和弦的练习;从的儿歌开始到多声部歌曲的排练;从歌曲学习演奏到歌曲的伴学习4、器乐合唱教学的法，如：(1)先为曲子定属性配和弦。(2)学习为歌曲配节。(3)学习如何训练孩进行统一吸气方法学习如何进行器乐排练与指挥，如何训学生按拍点吸气。我觉得这些方法都很效，在这样的教学中，运用竖笛进行合唱、合奏训练，既化了学生在合唱、合奏中的节奏感、协调感、和声感，又提高合唱能力，还有思维能力，同时，也有利于培养学生们合作的力。5、检查学生吹奏情的方法，如：改变以往一个个过滤曲子演奏情况，而直接换随机抽学生，以老师吹单音或旋律学生模仿的形式进行，我觉，这样的方法既活跃了课堂，又训练了孩子的听力。五、竖笛进课堂的要张教授对我们提出了一步的要求：1器乐训练不仅要学生掌握演奏的技巧更应该培养孩子第11页

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学会倾听和感受音乐习惯。2、器乐教学，必须强长音练习，用气需均匀，气息一定要缓。张老师还提出，长音可以让孩子迅速调整到上来，他建议吹成音程或和弦，从接触多声部的音准。3、教学时要严格按指法表的标记进行教学。4、根据不同学生全施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。5、作为老师，应多强学习、多练习，做到学好、用好。六、今后教学的打算1合实际教学接下来的课堂教学中渗透器乐合唱教学，先从借鉴学习张教授方法开始不断摸索适合自己的教学方法2、不断加强自身专技能学习，提高理论水平。通过此次培训，不仅拓了我的眼界，更重要的是让我在器乐教学上有了新的领。教学有法，但无定法，掌握一门乐器并不是一成不变的们该把握机遇惜学习机会好用好把竖笛带进我们的课，让我们的课堂充满歌声，充满笑声，让我们的学生在器乐学中体会快乐。小学音乐培训心得体20xx10月26日28日，笔有幸参加了本年度的滨州市小学音乐教材培训全市音乐教师齐聚清怡小学阶梯教室，各地优秀教师倾情执教妙语解析。本次培训针对人音版三年级上第12页

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册教材，共听赏了六课，五位资深教师讲析全本教材。培训结束后，现整理感受如：首先，深深感受到小音乐教学的基本走向：歌唱为主，欣赏为辅的综合课是年来一直的趋势一歌一曲前或后这次观课集中体现了往培训的要求：引导开门见山，很快引入音乐正题。在聆听、唱、欣赏之余，注意音乐知识的教育，如识读乐谱、认识音乐号等。进一步，调动孩子的肢体感官感受音乐，配上动作或打乐器伴奏。其次，一节好课多方练。教学、评价语言的点滴锤炼，教学技巧、方法的运用课堂环节的设计以及衔接，给歌曲配的动作，加的乐器伴奏，师范唱以及相关才艺的展示，乃至于PPT的设计，这都需要教本人付出课前的极大心血，也需要多次课堂上的锤炼，更需要师们观课给予的诸多指导。再次，课堂中教师要正教师和学生之间的关系，把学生放在主体位置上。授课针对小学生身心发展水平，采取各种方法激发学生的学习兴趣积极性图物或谜语等引导课题用故事串联音乐的问题要符合学生的认知或给予适当暗示每次回答及时恰当地价和表扬。课堂设置要让让学生多听多思考多说多参与。最后，课堂对音乐教的综合素质提出了更多要求。王秀娟老师在《四季的歌》，为歌曲《捉迷藏》配的动作俏皮灵动，第13页

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恰如其分。任秋芬老给歌曲《如今家乡山连山》配的动作很能体现细微的感情音丰收段敲击的大鼓表演激情四溢惊艳全场。李婷老师《维也纳的钟声》述说的故事顺畅有趣，配编的歌词诙谐，动细致标准，歌声收放自如。每位教师的弹琴伴奏也都非常好。老师们对教材的讲析我们对每首音乐作品有了更深入更广角的了解教学重以及相关的处理也有了可参考的宝贵资料老师们为讲析准备的西相当多，包括各音乐的律动、各种乐器的现场演奏、伴奏的击乐等等等等。这次培训真是凝聚了老师们长时间的心血，才我们呈现了这么精彩的课堂和讲析。感受和学习之余，常叹自己的专业知识不足，技能不够，教师应当有的课堂掌力也有所欠缺。自己需要静下心来认真学习和练习的太多。如把这么多精彩丰富的东西运用到实际教学中，如何化繁为简，保持精要，这也是个大课题。另外，还要克服一些教学实际上困难，如各种教学资源的缺乏，学校对音乐等小科的更大支持。罗马不是一天建成的，滴水犹能建功，相信驽劣如我，只要学多实践，就会有一天天的成长和提高。小学音乐培训心得体20xx年8月3,我幸参加了“沂南县小学音乐教师暑期培训”活动。此活动沂南县教研室组织主办、沂南县教育体育局、沂南县小学教研承办，活动在沂南县第一职业中学拉开帷第14页

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幕自全县各学校育一线的67音乐教师参加了培训受教研室的委托在培训我和老师们一起学习样听课课在听评课中应注意的题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让老师们了解学。培训中观摩了我县参加临沂市小学音乐优质课评比的三位老执教的公开课，还观摩了三节第五届全国小学音乐优质课评比等奖的优质课等。一天的培训内容紧张而充实我受益匪浅触颇深将自己的几点体会总结如下一、培训规格高这次暑假培训学习县体局安排在沂南县第一职业中学举行，学校为了搞好培训活，配备了先进的教学设备，电脑，多媒体电子白板等。本次培中我们音乐学科充分利用这些先进的教学设备，把整个培训内制作了ppt件，让培训的老师们形象观的学习记录。还观了三节第五届全国小学音乐优质课一等奖课例，我想这是历届训历史上没有过的。县里培训学习观摩省级市级的课就已经很错了，可以说国家级的讲课比赛老师们是从来没有听过的，培中老师们都认真听，认真记。学习兴趣很高。二、学习内容丰富首先，我领着老师们习了《怎样听课评课这部分内容制作了ppt件，讲的过程中让老师们清晰地记录听课评的步骤及要点，注意项等，并针对内容展开讲解，用外出学习第15页

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和自己教学中的实际学案例，教学课件形象生动的展示给老师们，与他们互动交流老师们听得非常认真，笔记也很详细，特别是年龄大的老教师习兴致更高，我很受感动。其次，观摩了我县三老师执教的优质课，由于培训在假期中，这次执教和以往所不同，不同的是培训的老师来客串做学生，进行了角色转变台上的老师和台下的“学生”配合的非常默契，跟随老师做律表演，优美的歌声，在听课学习的同时感受到了音乐课带给自的乐趣，把自己融入到了其中，仿佛又回到了自己的学生时代不仅学会了歌曲，通研了教材，更重要的是学习了优秀的教学法。再次，观摩了第五届国小学音乐优质课评比课例！苏珊娜利舞曲》这三节课，我看到了一种崭新教学理念，开放式教理念，让学生自主的进行学习，孩子们在玩中学，非常的开心这些课，教师注重异国风情的音乐教学情景创设，引导学生体生活，教学富有激情和美感，赢得评委和全场观摩人员的赞赏带给孩子们艺术的享受与快乐，并获得音乐审美与表现能力的展。三、互动评课扎实有在此环节中，老师们抒己见，畅所欲言，交流经验，真正做的了音乐教研的“”评课。这次互动评课中我对三节优质课谈谈自己的看法。第16页

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1加第五届全国中学音乐课现场评比的浙江省杭州市学军小学音乐教师高荣来小学三年级的《噢！苏珊娜这开放式音乐课堂教学了尝试。这种开放式教学首先体现在她的设计理念之中荣师通过提供开放性的通道的学习素材精心设计体验活动和习方法，引导学生运用听觉、视觉和肢体律动，以及即兴创作综合表演，以期达到激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与创性歌唱、开放性表达并享受音乐学习的快乐和成功的教学目的为了达到此目的，高老师并未囿于课本中所提供的教材歌曲《噢！苏珊娜》的单学唱，而是精心挑选不同版本、不同语言的《噢！苏珊娜》曲音像和音响资料，通过感知欣赏，为学生营造一种具有特定围的情境渲染，体验特定情境；之后，又分别选用了吉他弹唱黑鸭子合唱组合的录音、录象，并运用吉他、牛仔帽与美国乡周末晚会的（形式）产生联系，开放性地引导学生积极主动参其中，获得音乐学习的愉悦和成功体验。我们可以通过阅读高老师的《噢！苏珊娜》的教案，对她的教学活动设计及设意图有所了解，但我这里特别想通过这个教案设计和她的现场学对教师、学生和课堂活动在开放式音乐课堂教学中的内在关进行探讨。首先，教师要有开放的理念和开放性的设计，其理念基础是学生的学，而不是于教师一人的单向设计和教授。要首先考第17页

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虑到学生的学，考虑学生如何能有效地运用教师提供的教学内容；其次是通过师生通与合作，以开放动态的方式参与教学活动。因此说，学生已的学习经验是教师教学设计的基础，而课堂活动的有效性不仅为影响学生学习兴趣的因素，更成为推进学与教活动不断深入动力。我们可以设想，如果堂课只是机械地遵照传统的教学环节去学《噢苏珊娜声基训决难点歌词读谱演唱，将会是产生一什么样的教学效果。而高荣老师这堂课创设的课堂活动和所运的教学素材似乎早已超出了学唱这首歌曲本身。且不说高荣老的以歌唱为主、以舞蹈、律动、节奏声势为辅的多元教学手段也不论她从拍手、跺脚、模仿到组合的节奏填空式的歌曲伴奏及对音乐节奏符号意义的立体体验学习；我们仅从她设计的通学生讨论而得的出“黑鸭子合唱组合演唱特点”和引导学生对“断唱”与“连线”的不同演唱效果和力度强弱的音响对比，及对美国乡村周末晚会中交际舞礼仪常识的体验都远远超出了噢！苏珊娜》传统教学的常规内容。可以说，通过高荣老这堂课的教学，可以使我们对开放式音乐课堂教学有如下解：那就是开放式课堂教学要真正成为学生学习生活的一部分学习材料的来源要丰富多样化；有效的课堂教学活动应该成为生参与课堂教学的主要形式；教师成为学生学习的指导者；体合作型、分享型的师生关系，学生能以享第18页

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受学习的乐趣作为学的动力。2北京市西城区黄根小学储百春老师执教三年级上《匈牙利舞曲节课管只用了一个音乐材料（匈牙利舞曲但深入挖掘了作品内涵从速度、力度再到旋律，从演唱、表演到学谱学形式丰富样并切实有效体会匈牙利舞曲的特点速度时快时慢，力度强时弱；体会带附点的旋律对音乐有一种向前推动的感觉；还关于作曲家勃拉姆斯及乐曲的创作背景了解等。教学中渗透音乐文化你们听过音乐会吗，同学们？谁能告诉大家听音乐会时应注意什么？”学生回答不能随意讲话……待学生交流完后又补充音乐时你可以随音乐轻轻摇摆每个节目演出结束的候要以热烈的掌声表示对演员的尊敬。当音乐会的录像欣赏完，老师又带领大家热烈鼓掌。如此几句短短的话语导入，一次烈的鼓掌，让学生感受到了一种音乐文化的气息，真诚而友善提高了学生的欣赏品位。除之外，教师在介绍曲家勃拉姆斯时也是这样说的，“我要重地向你们介绍一个人，他就是这首乐曲的作者一勃拉姆斯。随后介绍了作曲家的创作经历，让学生对乐曲的创作背景有了深入的理解。一切艺术实践体验为律进行特点做隐性埋伏在乐曲分段赏析过程中，通过配声，肢体参与等多种形式，有效地进行了对第19页

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音乐要素、主题旋律分析，充分调动了学生的听觉能力，记忆能力和感受能力牙利舞曲》尽管只有二部分，但第一部分却包含二个主题音乐而第二部分旋律也有时快时慢，时强时弱的音乐变化，因此对年级的学生来说要充分完整的欣赏不是那么容易，更别说是记旋律。但储老师设计的第一环节从开始的听辨情绪，主题哼唱过渡到附点节奏的对比视唱（要求视唱时身体坐直，眉毛竖起，喉咙打开，把声音放出来生充体验匈牙利舞曲音乐烈、开放的情绪。第二环节欣赏第一部分主题B引导学生听主题并在乐曲热烈时拍手，速度变化时手心，简单的动作立有效地让学生关注了音乐的发展变化。第三环节聆听第二部分题时，采用了听音排序的游戏，既让学生克服了听觉疲劳，又解了旋律的每个乐句。第二部分欣赏中，为了帮助学生记忆歌旋律，又通过自编歌词演唱、舞蹈等教学活动，既吸引了学生意力，又简单化了主题读谱的难度。第四环节整体欣赏时，用片红、黄颜色表示乐段也是非常有效节课真是“层层包着节节推新”。3重庆市人民小学晓梅老师执教的五年级课《雨中教师以沉稳、老练的教经验及良好的个人素质，紧扣音乐作品的音乐性和教学的审美，及时调控课堂，不断适应学生的学习水平，引导学生感受合艺术的美感，在培养学生初步的合唱能力方面收到明显效果上不胜举的精彩教学们回味无穷第20页

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惊叹不已。四、培训学习体会1、国家级音乐优质的优点是：⑴、思路开阔，方法新，突出了音乐为本，以人为本。⑵、课型多样，有唱、欣赏、综合课等。⑶、风格多样，从国到国外，从高山到平原，从汉族到少数民族等，多姿多彩⑷、教学方法丰富，特色，有创新，教学有效。我被执教教师的课堂学所折服。体现了执教者出色、高超的教育教学水平。每教师，都有绝活，器乐、声乐、舞蹈、创作以及驾驭课堂的能等，十分出色，令人叫绝。现代化的教学手段、合理多样的教方法、高水平的个人素质、互动式的课堂教学模式、教师高超课堂教学驾驭能力……让我看到了自身素质的不足。2、我们的音乐课与家级课的差距观摩中，我们也看到我们设计教学环节与国家级讲课教师的差距。听我们的课觉执教老师一节课非常累，一节课一直领着孩子们学习，教师放手的现象；国家级优质课老师们教材挖掘的深，一节课游刃余，那就是开放式课堂教学，学习材料的来源丰富多样化；有的课堂教学活动成为学生参与课堂教学的主要形式；教师成为生学习的指导者；体现合作型、分享型的第21页

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师生关系，学生能以受学习的乐趣作为学习的动力。从学生的收获和表现上看到，堂教学效果是如此地令人感动和信服。在这种思路指导下，学在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在教师巧妙设计的活动一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更加热爱音乐，更懂得音乐，更加愿意创造音乐。我们看到各地区的差和不均衡性，各地教师自身素质和教学能力的不齐以们要学会“拿来主义”速自己的成长教师的成长离不开学，多向发达地区学习、向优秀教师学习、向身边的榜样学习；师的成长离不开听和看，多听专家讲座、多看杂志论坛、多听秀教师的课、多看优秀课例；教师的成长最关键还是要学会思，课前思考如何上好一堂课、课中面对突发问题要学会思考处、课后的教学反思更不能少。这是一个教师成长的必由之路。使学生体验成功喜悦，提供“适合”学生兴趣，有“价值”的西，鼓励学生发表意见，以情感人，以情动人，以情塑人。相，好的教育是相对的，没有绝对的，好的教育，不能通过模仿获得，是创新的。综观这些课堂教学，教师们运用自己的语言术给我们创设了一堂堂好的课堂气氛，令学生和听课的老师如春风，如饮甘泉。总之，我们就应该广思路，把专家的点评看作是对教学的一种“诊断”，使我了解每一节课中的优点与不足，从中提升第22页

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自己的认识与教学水。不断加强自身音乐方面的专业技能，要与时俱进。学习最后想与大家分享这次全国现场评比课评委王安国教授和曹理教授话。王安国教授提出“教师应该不断提高自身的职业操守与音修养从而进一步提高音乐专业水平”；曹理教授说“创新、再新、在创新中进步；反思、再反思、在反思中寻求突破”。让们用这几句话共勉吧！小学音乐培训心得体5月日至11日，我表实验小学参加了全市中小学音乐教师专业提升班培训班受益匪浅。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快培训学了许多课本上学不到的知识认识了很多优秀的老我受益匪浅次我们培训的内容有1、中小学音乐教材法培训。2、合唱指挥技能，法培训。3、音乐新课程标准读。首先，这次培训，使从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新认识与提高，在某些方面有了质的进步。其次，通过这次培训促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语说：“吾日三省身。”是指道德层面，一名教师能成为教学上的能手，不是一而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，看到了教师们的严谨的教学态度，授课的第23页

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专致，看到了同行们认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。第三，通过这次培训我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上个新的台阶。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。小学音乐培训心得体金秋十月，我非常荣地参加了第一期小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》解读入手，学习了小学音乐教学的设计与实施、学校文艺活动组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的动使我受益匪浅。通过十天紧张而有意的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学重要意义。因此，在以后的音乐教学中，第24页

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我将遵循新的课程理：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操的人格学生的身体和思维真正地“动起来将根据学生年龄特点展些轻松有趣的游戏活动为学生创设一个自由轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐培养各种能力。通过观摩专业的音乐师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中己也要向她学习取一名学生喜欢和热爱的老师我们处在一个知识爆的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来师有不断的自我发展自我提高我完善才能更好的履行教育神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师该是学能手是研先锋样的教师才能可持续发展才更好的履行自己的职责师应该紧密结教学实际，立足课堂以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题进行积探究以成规律性的认识我为可以从以下几方面力：1、终身学习，我们仅要提升自身的专业知识，还要学习更第25页

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多方面，如教育学、理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察研究思处理好与学生家长同事之间的关系那么相对来说，工作来就会更得心应手。2、提升个人魅力，为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课喜听你的指导就要求个人魅力不断提升在积累经验中获得一平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀小学教师。3、热爱学生，真诚以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，决地走下去。4不断反思要想从作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节——不断反思、改进。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累获得属于自己的经验与方法且能将种方法深化为一种理，这便是做一名教师的境界了。十天的时间转迅即逝此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉获很多，相信自己在新的工作岗位中一定第26页

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可以做得更好。我愿迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为高全体学生的音乐素质，改进音乐教学尽其所能。小学音乐培训心得体10上周末，我和王楚蕾赴西安参加了小学音乐教师培训。通过本次学习，我对音教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，对我来说的是受益匪浅，让我有了很多感受。感受一、要多学音乐育理论知识。很多人可能认为不就教教小学生吗？学习那么多理论知识用得着吗？如果你听储百春老师的示范课五年级《古诗新唱和他的讲《三元论乐教学法的实践与研究就会觉得非有必要了。老话常说要给孩子一碗水，自己必须要有一桶水，储老师能把一节普通课上得这么精彩，不正是源于他的音乐理论知识的丰厚积淀吗所以，只有多学音乐教育理论知识，才能像储老师那样在课堂收放自如、游刃有余。感受二、对于每一个乐作品，一定要挖深、挖透。让我印象深刻的还有老师的公开课。黄老师教授的是五年级的《创造思考的音欣赏与律动堂课，黄老师以滑稽的态、幽默的语言引得子们和台下的老师们阵阵发笑，真正的实现了让孩子们在快乐学习，在学习中享受快乐。他通过让学生反复听音乐乐中使用到的乐器将提前准备好的乐器第27页

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如：小号、圆号、长等，让学生自行琢磨后说说它们的音色特点及怎样才能使它们音色发生变化，再通过一个简单的生活中常用动作的演示，使子们很快就吹响了大号。最后通过选择题抢答为孩子们普及了关的乐理知识。正是因为黄老师把教材挖掘的透彻，才能把课得轻松，让孩子们听得愉悦。感受三、要学会自己合教材。来自重庆的马老师给们带来了一节四年级的示范课——《石工号子老通过让孩子们听《川江号子感受长江上拉着纤的纤夫们劳时的激情，重庆有山有水，水边有《川江号子山上就有《工号子而引入新课。学生通过边听边思考，总结出号子由言、念白、唱念交替的表演形式构成。通过学唱，学生们感受了石工号子“一领众和”的演唱形式。紧接着鼓励学生大胆尝创编不同的劳动号子，并试着用方言来表演，感受方言的魅力体验号子高亢有力的风格特点。最后，通过播放石工号子的表视频引导学生们在积极创新的前提下勿忘传统音乐，为发扬传音乐尽一份力。通过这两天的学习，对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解识到音乐教的重要意义此以后的音乐教学中我将遵循新的课程理，根据学生的年龄特点，为学生创设一个自由、轻松、愉快的习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养学生的各能力。第28页

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小学音乐培训心得体11我非常感谢我们的朱给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次参加省音新课程培训。第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们有思想，他们是宁波北仑区实验小学的老师，因为他们比我们一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。第二天是杭胜利小学的音乐特级教师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音课，那是省特级教师展示课。听后感受一个字“美”，她的语很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美这么美于一身的老师可想而知她的课堂有多美那天吴老师给我们讲题目美是不能被说出来的美的角度来给我们剖析并列举了许多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了很多感。感受一，对于一个音作品，一定要挖深，挖透记得一次和一个老师聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫《我是草原小牧》是说，这一课我觉得有很多内容想上课时也上不完实就是对于这个教材内容挖得出得深所以就觉得有内容好。上半年有幸听了吴瑶香老师的一堂音乐天带来雪花的课堂教学实实在在新理念新亮点却满堂洋溢，我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以第29页

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审美为核心，音乐基知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。吴老师课的每一个细节也令我不禁赞叹。感受二，要多学音乐育理论知识我们老师可能认为，就是教教小学吗？要学那么多的理论知识用得着吗？听了瑶香老师的课，你就会觉得非常用得着。正所谓“艺高人胆大，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么这么想得出，我么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是因为吴瑶香老师对乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰积淀。下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一起分享。1、要关注学生的亲活动。2、设计的活动必须助与唤醒学生参与的、容易感动的。3、在欣赏作品时，描述感觉，少分析。4、肢体语言尽可能表现音乐感觉。5、每节课起码能有起孩子们参与的点。6、音乐知识技能要透、教到位。感受三，学会自己整教材教材呈现给学生的作毕竟是有限的，要学好语文重要的多第30页

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课外阅读，多一些作积累。经常看到我们的语文老师会给学生推荐一些课外优秀读。音乐一门听觉艺术，生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。以平时要做个有心人，注意音乐素材的积累。如：“历届奥运主题歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲专题欣赏、“动画乐”专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。在这种课外作品的欣中，我们不能像对课内作品一样做到分段仔细聆听，最多是结合教材内容进行相对细致的欣赏。大部分还是一种浏览性欣赏。但是正像学生的课外阅读一样，语文老师也不可能做到每一部文学作品的细致分析，只是让学生在大量的课外阅读中己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。如果我们从小就学生积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声感染和熏陶呢？感受四，学习学习再习几年新课程上下来，觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职教师，要断提升自己的专业素质。看看新课程的内容，想想做为一个专的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美第31页

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一点，还要会一点舞，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识要有一电脑技术要会驾驭课堂的教学能力让我们一起努力造己的魅力课堂学生笑着来着回轻轻松松地学习新知，高高兴兴地主动创造。小学音乐培训心得体12在这个暑期中，对我说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期我们进行暑期培训，训主题鲜明，目标明确，使我进一步了解了音乐的精髓和发展向，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过次培训和学习，老师们各抒己见、畅所欲言，充分展示了自己学习成绩相互提高，老师们的成绩给予了我强烈的感染和深深理论与实践引领，一个个优美的动作、一个个有效教学的内涵使我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。县教育局组织的中小学音乐教师培训益匪浅。通过认真细地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰茫然到豁学务能力和水平有不同层次的提高我们处在一个知识爆的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来师有不断的自我发展自我提高我完善才能更好的履行教育神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展才更好的履行自己的职责师应该紧密结教学实际，立足课堂以研究者的眼光审视和分析教学理论和教第32页

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学实践中的各种问题进行积探究以成规律性的认识体如下：一、终身学习我们不仅要提升自身专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更心应手。二、提升个人魅力作为一名教师，首先让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心和学生相处的过程中获得学生的信赖书是最好的老师，多书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。三、热爱学生真诚可以是一面镜子以是一种无敌的武器待学生，对待花样年龄的青少，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。四、不断反思要想从工作中不断提自己的教学水平就少了这个环节；不第33页

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断的反思、改进。教职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做名教师的最高境界了。怎样做一个优秀的音教师、自我提高、自我完善、学习他人之长互交流找找自己的缺点天坚持练习专业技术小学音乐培训心得体13我很庆幸能参加这次学音乐光盘培训，通过听专家们的讲座和优秀教师的课堂示，我真是大开眼界，以前对新课程改革的认识是多么的肤浅现在的我对小学音乐在新课程改革已有了进一步的认识，对音的教学也产生了深厚的兴趣。下面我就以这一话题谈谈我个人几个观点：一、创设情境，激发趣。激趣是指教师有计划有目的地采用一定的方法、手段和措施，诱导和引导学生当前所要进行的认知活动产生兴趣。1、注重情境的创设激发学生兴趣。在学生进音乐教室时根据需要适当播放音乐，同时通过课件展示“音乐课堂”图片，使学生受到了音乐的启迪。墙上写上了音乐家的名言，句话加上洁净的室内外环境和必不可少的音乐教学用具，使学们在这样的环境氛围中进行音乐活动无疑使学生的情感和心灵到了陶冶产生了兴趣。2、注重新课导入，发学生兴趣。第34页

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良好的开端是成功的半。每节课的开始是很重要的，开头开的好，学生有兴趣，对整堂课的授课质量起到很重要的作用的顺利进行。导入新时，教师的神态和手势、眼神等也是创设情境的好方法。微笑课堂，态度和蔼可亲，师生心灵的沟通，感情的融洽，孩子们毫无压抑的气氛中学习音乐使他们产生了浓厚的兴趣。二、教会学生正确的声，让学生会体验美创造美。1、教会学生正确的声，可以帮助他们培养正确的、优美的姿式。有端正的坐姿和规范站姿是学唱歌的第一步，只有养成良好的歌唱习惯，才能出正确的声音来。比如：在发声练习时，学生会出现抬高肩，下巴、吸气时会有响声，经过长期训练，养成了良好的习惯不能出现以上的现象自然会正确长此以往正确训练，生的坐姿、站姿就会显得端庄而优美。2、美妙的歌声陶冶的情操、规范约否人的言行。会发出美妙歌声的人他的言谈举止一定十分得体，表现出好的修养。热爱音乐人，他是用歌声去表现生活，表现内心的喜悦，用歌曲的情绪感染人和教育人。因此，教育学生热爱音乐，也是一个陶冶学情操，提高个人修养的过程。三、音乐教学突出学创造力的培养。学生的智力、创造力在学习过程中逐渐发展的。在音乐教第35页

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学中为学生设置一些度适当的学习任务，并设计一些利于学生想学。想创造的学习料，有利于培养学生的创造能力。如在创编节奏上，我先拍出小节节奏。然后让学生模仿其第一小节节奏并在第二小节创编奏求节奏不能重复节奏问答游戏在此基础上，要求学边拍节奏边创编短句，如苹果大苹果、我们去公园，等等。通这个活动，对今后学生创造歌词及旋律做好了铺垫。四、应用激励性评价激发学习兴趣。课堂教学中善于应用励性评价，不仅可以增强学生的荣誉感、自豪感，而且可活跃课堂气氛，激发学习兴趣。在教完一首新歌时，常常让学生上台个别演唱、小组开火车唱等不同方式演唱巩固歌曲，这样有利于调动学生的学习兴趣和培养学生的集体誉感。演唱之后，让个别学生进行评价，并提供评分标准，让生自己担任评委相互评议。然后引导他们从歌曲的情感音准速度力度等方面进行评价最后评出〝秀小歌手〞和一位〝佳评委〞。这样，学生在欢乐的气氛中，不仅提高了判断力、乐表现力和语言表达能力，而且还知道了自己的优点，明确今努力的方向，更让学生变被动为主动。五、幽默教学活跃课气氛，激发兴趣。激发兴趣是在引导兴的基础上随着学生对认知对象的认识而激发起来的兴趣。年级的学生，他们的身体正在发生着微妙第36页

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的变化，他们的心理在逐渐改变，往往难以预料，具有反抗精神，自尊心也特别强所以教师要时刻注意自己的言行是否会影响到学生的情绪。此幽默教学起到了事半功倍的效果。六、建立良好的师生系提高学习兴趣。建立良好的师生关系提高学生的学习兴趣学实践证明：教师只有在学生“亲师”的前提下才能达到“信其道”。因此我除了注重师德修养认真树立好自己的形象外，还认真地钻研教材变陈旧的教方式学广泛地参与到教学活动中来给他们树立自信心和养学习热情。首先，我们不要总担心孩子做不好，要相信孩子大胆放手锻炼孩子的能力，让他们在老师的帮助下，通过分析较得出正确答案。其次，树立信心。要想培养学生们对音乐的趣就要树立信心。针对不同水平的学生提出的学习要求也不同们感觉到只要努力就会有获胜的希望水平低的孩子在解决单的问题后，再解决较难的问题就会觉得容易多了。培养信心同时激发了学生学习的兴趣。小学音乐培训心得体14我有幸参加了xx小音乐教师的培训学习次培训给我留下了深刻的印象。通聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研动形式等方面都获益匪浅。这次培训每天的日程排得很充实期间共听了场专题讲第37页

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座；5节典型的课例摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目新，让我感受到了一全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精我们的教育科学理论注入了源头活水老师们的讲座给我们来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高质的“文化大餐”。尤其是听了x师《教师师德新探老的《音乐教师与教育科研》及x老师《音乐教育新体系令们受到一次教育的洗礼，精神的震撼x老师的语言幽默、谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。在转变观念，丰富理知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入，主要讲解