21.1.1二次函数教学设计-

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二次函数一教目理解并能根据式.经历探型力二教分次函数这容.知识方面，它是在正比例函数，一次函数，反比例函数的基础上，对础根百度网上搜索下载义新

系.三教方及学路键本课提出问合作交运用新巩固练归纳小业.四教过.回忆一学生观.】

222222习..系题1：正方体的六个面是全等的正为y与的关题2：数数系3：某工厂一种产品现在的年产量是倍那将随计划所定的x的值而定，与x之间示（.（题中可先分析一年后的产量，再得出两年后的产量.教师引点等.为ax

”的式.教师口y=ax是常数，≠0）的函数，叫二次函数a为二c为常项问题：数y=ax²+bx+c当a、b、c满足什么条件时，(1)它是二次函数

2222（（数y=ax+bx+ca≠0是而b，的若bc为0或均为（3）定于x的二（把

++3数.例1下项(1)y=3(x－²+1(2)y=x+1/x²

－x

x(7)y=x²+x(6)v=r²

+2x例2已

ymx

(1)m时,此函数是正比例函数？(2)m时,此函数是反比例函数？(3)m时,此函数是二次函数？例3矩是3和2x米，宽增加的矩形的面是求S与x式

.是自变量为)Ay=ax2+bx+cy2=x2-4x+1CDx2+1函数mx+n是)A是且m≠B是,≠0C是,且m≠D为任是1cm，假设半径增加xcm加ycm（出与x（加1cm，2cm时支赛每赛写出比赛与式5.m为何值时

(

m)x

x..答.

第题21．12第6题.定义一般地形如y=ax+bx+c(a,b,c,a≠0)的函做x的二.其中，量,a,b,c分别项²+bx+c(a,b,c是常数≠²(a≠.²≠≠0).²≠0,b≠0,c=0).频）/v

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