小学教研教学工作计划五篇

Word第第页小学教研教学工作计划五篇学校教研教学工作打算篇1

一、指导思想

本学期英语科组依据学校工作要求，以学校总体工作为根据，以提高教研质量和教学质量为目标，增添学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围围着“营造英语气氛，激发同学的学习爱好，注意课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学讨论工作再上一个新的台阶。

二、主要工作

〔一〕实施新课程

1、连续做好以教学管理、教学讨论、教育科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改良措施。营造公平敬重的沟通气氛。

2、连续做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以老师实践反

思为着力点，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。

3、连续以学习新课标、用好新教材为讨论内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。

4、以进展性评价讨论为突破口，连续开展优化课堂教学的活动。做好以进展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。

5、健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学力量较差老师的扶持工作，要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓舞老师之间的互相沟通与学习。

〔二〕提高同学的英语力量

1、为了加强英语基础教育，制造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际力量。

2、进行英语书法竞赛的评比活动，实施多种嘉奖、激励机制，最大限度地调动同学的主动性，使师生以最大热忱投入到情景活动中。

3、开展英语竞赛。

〔三〕开展课外活动，激发学习爱好

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参于意识，培育爱好。我们预备依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。

1、充分利用校内广播。

2、本学期将进行三至六班级英文书写竞赛，各班学习园地还增设“双语园地”。

3、丰富课外作业的布置。

〔a〕收集摘抄身边英语，培育同学主动学习意识。

〔b〕设计有用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语唱歌给父母听。

〔c〕在圣诞节进行一次活动，给同学供应一个施展才华的空间。

〔d〕举办英语黑板报。

〔e〕班与班之间手拉手活动。

三、主要活动内容和时间支配

九月

1、制订各班级英语教学打算。

2、制定本学期教研活动打算。

3、学校英语新课程标准及教材培训。

4、由陈夏婷老师参与高州市学校英语新课程培训。

5、备好周前课。〔集体备课〕

6、组织同学参与英语爱好小组学习。〔多媒体教室〕

7、公开课。

十月

1、仔细学习新课程。

2、各班组织同学参与英语竞赛。

3、落实好培优。

4、英语公开课。

十一月

1、课堂教学研讨。

2、检查教案。

3、英语公开课。

十二月

1、组织同学进行圣诞节活动。〔校内〕

2、科组老师互相之间沟通学习。

3、组织老师学习新课程。

4、英语公开课。

一月

1、科组老师统一教学进度，共同研讨教材。

2、制定各班级复习打算，抓好英语复习工作，查漏补缺。

3、期末复习考试，做好评卷分析工作。

4、撰写教学总结。

学校教研教学工作打算篇2

一、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和互相评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。

3、加强课改正程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。

2．重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

学校教研教学工作打算篇3

一、教材分析造型表现：

初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。

二、学期目标

1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培育造型力量。

5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。

6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型力量、动手力量，空间想象力的'进一步培育和提高。

三、教学状况分析：

在这几年的教学中，发觉该班级同学的自力更生力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，同学在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的同学。

普遍有这三中同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题;有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就消失了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种同学学习状况，同学在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏力量上分析力量强，能说会道。

四、措施

1、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力量布满信念。

2、学习时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的力量和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级状况与同学各自不同表现，多让同学实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

五、教学进度周次略

学校教研教学工作打算篇4

一、指导思想：

本学期，我校数学老师将连续发挥深厚的教改气氛功能，以课程改革为动力，以提升老师教学力量为抓手，以提高教学质量为目标。遵循《学校数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，仔细学习教育教学理论，抓好课堂教学讨论。

二、主要任务：

1、强化课改意识，深化教学改革。

〔1〕深化数学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

〔2〕以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改良为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化同学健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满教学才智的课堂。

2、转变教研形式，激活教研热忱

〔1〕切实提高教研活动的实效性，引导老师不断反思自我，提高改良教学行为的力量，努力把教学讨论表达在课堂教学之中，这样就会实现老师整体教学水平的有效提升。

〔2〕要主动推动高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强老师教学工作之间的沟通与合作，互相学习，互相促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指老师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，仔细对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业进展，提升教学素养

〔1〕抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献的老师群体；注意校风、教风建设，塑造老师的团队精神，主动营造布满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化气氛。

〔2〕提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范；要求老师要博览群书，真正成为同学的良师益友；要求老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。

4、常规检查常抓不放松。

A、规范和加强教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓舞青年老师撰写案例反思及教学心得。

B、重视同学良好学习习惯的养成。加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

C、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,以促进学素养全面进展。

D、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学力量和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有阅历的老师上观摩课，进行讲座等。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进行反思。

6、学困生的讨论。

各位老师都要仔细讨论学困生，制定打算，有的放矢，辅差工作要卓有成效。

三、详细措施：

1、每位老师在每天上完课都必需准时进行反思,发表自己的困惑、观点与建议。

2、每位数学组成员必需主动参与教研活动.不得无故缺席。同时在参与各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。

3、每位老师要多学习、多实践、多反思、多练笔、养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思索、感悟准时记录下来。

4、进一步加强网络学习，努力提高利用网络猎取教学信息和进行信息沟通的力量。

四、详细活动支配

九月份：

1、制定教学打算。

2、学习新课程标准。

十月份

1、学习新课程标准。

2、常规教学检查

十一月份：

1、期中考试。

2、质量分析。

3、期中教学检查。

十二月份：

1、学困生的讨论汇报

2、常规教学检查。

元月份：

1、复习研讨课

2、期末考试。

3、学期总结

学校教研教学工作打算篇5

在中心学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，根据现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六仔细”为重点，连续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推动素养教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作打算如下：

一、指导思想

以学校与教育处的工作打算为指导，以同学为本，以质量为魂，充分挖掘老区资源，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛，为同学供应宽阔好玩的语文学习空间，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。

二、工作重点

〔一〕加强理论学习，增添课程改革的意识

1、利用业余学习时间，连续组织组老师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。主动参与学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习，切实订好本班级的教育教学打算，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文老师主动参加综合实践活动课程；主动开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。

〔二〕完善常规工作，构建和谐课堂。

提高备课质量。各班要针对本班实际编写教案，并在教学过程中加以修改、调整，写好教后记。全体语文老师要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。

〔三〕规范教研组活动，提高教学实效。

1、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“网络教研”等形式，在全体老师中广泛、深化、长久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。本学期我校将响应中心校三抓：一抓周三随堂听课，二抓课堂实录摘抄，三抓教学光盘观看，借此促进科研兴校。我校要落实中心校制定的周三随堂听课制度，并按要求准时汇报各位老师的听课节数。各校应依据实际组织老师上网学习名师〔如窦桂梅、于永正等〕的课堂实录，并在读书笔记本上摘抄至少5篇。本学期我校要主动学习中心校刻录下发省其次届“才智。互动。成长”全国青年老师教学风采展现课教学光盘，并根据打算在本学期内看完教学光盘。为提高听课效率，还要每周二或周三全天循环播放同一节课光盘，老师观看、记录到听课记录，在16周前亲自钢笔书写完成1份作业〔表样另发〕，由教育主任收齐上交中心学校进行评比。

2、为促进各学校重视和加强书写指导、培育良好书写习惯，促进全体学校生练好一手规范、正确、美丽的硬笔字。我校确定每周进行一次写字竞赛。

要求：①人人参加；②内容全乡统一，届时发到各校邮箱〔请留意查收〕；③每周一下午进行，详细时间再定；④以班为单位组织评比，可以组织同学自评、互评的基础上老师评定等级；⑤利用周二早会时间由校领导在全校集会中发奖状进行表彰、表扬，尤其应确定、表扬有进步的同学，同时将选择各班写字优秀的作品在校刊上张贴展现；⑥老师要主动仔细指导同学书写，至少每周一次，低班级要每课