《体育课》教学设计(涂欢)

《体育课》教案一、教材分析《体育课》是语文S版课标实验教科书《语文》五年级下册第四单元的一篇精读课文。这一单元的学习，要对学生进行自强不息等方面的美德教育，在阅读的同时，进行语言文字的训练，引导学生充分阅读课文所写动人故事，把握课文内容，抓住含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情，感受他们的精神，从中受到启迪。

《体育课》选自意大利小说家写的《爱的教育》，讲述的是在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。课文表现了涅利自信、自强以及坚持不懈的精神。二、学情分析本次执教的对象是五年级学生，经过四年的学习和积累，五年级的学生已具有一定的分析、理解和运用语言的能力。在教授此课时，我将尽可能地引导学生在读中感悟人物品质，另外通过对文章重点语句的品读，让学生揣摩作者的写作手法，初步学会运用语言。三、设计理念课堂上以疑促读，以读为主，边读边想，边读边议，抓住关键词句进行品词析句，带着问题通过自主探究、合作交流的方式深入文本，了解人物特点，读懂课文，从而让学生在朗读中感知，在感知中揣摩，在揣摩中领悟。四、教学目标1、认识两个生字，会写10个生字，掌握“伤疤、膝盖、君临天下、旁若无人”等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3、阅读、评析课文中一些重点语句，体会所表达的人物思想感情和表现人物特点的方法。五、教学重难点阅读、评析文中重点语句并体会所表达的人物思想感情是教学的重点，学习作者表现人物特点的方法是教学的难点。六、教学准备1．教师在认真钻研教材的基础上，设计教学预案，制作课件。2．学生进行课前预习，读通课文，查字典理解不懂的词语。七、课时安排两课时八、教学过程：第一课时通读课文，学习生字词，了解文章主要内容。（略）第二课时一、复习，导入新授课师：同学们，这节课我们继续来学习17课《体育课》（生齐读课题），谁先来回忆一下这篇课文主要讲了一件什么事？（生反馈：瘦弱的涅利在妈妈、老师、同学的鼓励帮忙下完成了体育课上爬横木这一任务。）师：上节课我们已经知道了，爬上横木顶端困难很大，而涅利是那样瘦弱，他为什么能爬上横木顶？生反馈1：因为有老师、同学们的关心和鼓励及好朋友的支持。（板书：老师、同学：关心、鼓励）生反馈2：因为涅利的自强、自立和自信。（板书：涅利：自强、自立、自信）二、品读，突破重难点（一）品读老师、同学关心鼓励涅利部分1．师：我们一起来看一看体育课上，大家是怎样关心鼓励涅利的？（出示PPT）请同学们浏览课文的8-11自然段，画出表达大家关心、鼓励涅利的语句。2．学生浏览课文找句子。3．集体反馈：（1）这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。（2）老师对他喊：“下来吧！”（3）可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。（4）这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”（5）“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”（6）所有的人都在为他鼓掌。“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”（7）我们又鼓起掌来。4．（出示PPT）学生对照大屏幕将句子补充画完整。5．请同学们仔细观察这些句子，在写法上，这些句子你有怎样的发现？预设一：这些句子都是对老师和同学的语言描写、心理描写、动作描写。你觉得憋紫和憋红哪个更好？为什么？说话练习：

假如你就是涅利，能否告诉大家你当时心里是怎么想的？师引读：我一定得坚持！一定要爬上去！涅利心里这样想着，他继续往上爬。请大家读：“可怜的小家伙……”（3）可他没有听，努力坚持着。预设：从中体会到他很自信。（4）涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。预设：从中体会到涅利很累，但仍然坚持着！（5）（出示PPT）但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了。接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！预设一：我从这句话中得知涅利的顽强、永不放弃、坚持不懈使他成功地爬到了横木顶端。师点拨：此处作者抓住了涅利的什么描写？预设二：动作和神态描写。全班齐反馈动作、神态描写的词语。说话练习：他成功了，他此时心情非常高兴，一个“笑”字写出了他的内心。他最想对老师、同学和妈妈说些什么呢？（出示PPT）同桌之间交流。指名反馈。三、总结，深化文章主题1．师过渡：涅利爬上了横木顶，他很高兴，同学们更是为他感到骄傲！同学们是怎样赞扬他的呢？2．指名反馈。“他很棒！”“他跟我们一样爬到顶上了。”“他是很勇敢的，您知道。”“他很能干！”“他并不比别人差。”

3．同学们当着涅利母亲的面说了这么多赞扬涅利的话语，涅利母亲和涅利感受如何呢？4．指名反馈。四、课堂小结教师小结：同学们，这节体育课上让我们看到了一个自信、自强、自立的涅利，正是由于同学们和老师真诚的鼓励与赞赏，使得瘦弱的涅利完成了一个几乎不可能完成的任务，这堂课使他终身难忘，更使我们深受感动，在今后的学习和生活中，我们要做一个和涅利一样自立、自强、自信的人，也要学会欣赏他人，关爱他人。板书设计：

17、体育课涅利：自强、自立老