四年级语文下册第一单元1种子教案1语文版

种子教课目的：1、从小女孩交树种、推想她捡树种的详细描绘中，领会小女孩做事仔细的美好道德和作者赞叹小女孩的思想感情。2、学习抓住人物相貌、动作、语言、神态仔细描绘，表现人物特色的写作方法。3、有感情地朗诵课文。4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实质理解词义。教课要点：从小女孩交树种、推想她捡树种的详细描绘中，领会小女孩做事仔细的美好道德和作者赞叹小女孩的思想感情。教课难点：学习抓住人物相貌、动作、语言、神态仔细描绘，表现人物特色的写作方法。教课准备：小黑板教课时间：2课时教课过程:第一课时一、明确本单元学习任务1、导语：今日，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些风趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本事呢？让我们一同翻开书，读一读“单元导读”吧！2、学生自主读“单元导读”。3、沟通领会。4、指引学生提炼学习目标。（1）学会领会感情的方法。（2）学习做人做事的道理。二、讲话引入1、板书课题，讲话导入同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，谈谈有什么不一样？今日我们一同学习第一课《种子》。三、自读课文，整体感知1、学生自由朗诵，教师提示学生借助拼音把字音读准，把句子读通畅。2、谈谈课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。四、学习生字、新词1、默读课文，边读边画出生字。2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。3、学生沟通识字方法。教师针对学生简单读错和认错的字作适合指导。4、认读词语，联系上下文和生活实质理解词义。混杂羞怯愧疚凝视生怕谨小慎微五、练习朗诵，初步感知课文的主要内容六、练习朗诵课文1、轮读2、自由练读3、同桌互读七、部署作业1、抄录生字，把学会的新词放入“词语花篮”。2、持续练习有感情朗诵课文。第二课时一、讲话复习导入1、请同学们回想一下，《种子》这一课主要写了什么事？2、读课文二、细读课文，感悟理解。1、学习第一自然段1）自由读第一段，谈谈读懂了什么？2）见到同学们交上来好多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为何？经过教师的启迪指引，使学生理解：由于“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里混杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”什么意思？说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。“混杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。2、学习第2—8自然段。（1）默读，思虑：小女孩交的树种和大家的有什么不一样？（2）默读课文第二段，思虑：从书中找出描绘小女孩的相貌、动作、语言的句子，谈谈你的感觉，同学边说教师边板书：相貌：略带羞怯、低下头（感觉内疚）脸刷地红了站着（深深自责）动作：取出、展平、凝视、抖（仔细专注）树种：一般大小、饱满、漆黑光彩（精心精选）3）你们喜爱这位小女孩吗？为何？有感情地朗诵。4）为何小女孩的种子少，却令我很感人？用“由于因此”谈谈。3、学习最后一段1）有感情地朗诵。2）谈谈从全班同学的神态和那位老师的动作中，你领会到了什么？三、累积语言1、自由练习有感情地朗诵课文。2、把自己喜爱的句子和段落多读几遍。四、稳固生字、新词，指导书写1、读生字卡片、词语卡片。2．指导书写。五、总结全文，深入领会假如你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么？六、部署作业有感情地朗诵课文。板书设计：相貌：略带