设计方案模板合集8篇

设计方案模板合集8篇设计方案模板合集8篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面方案。那么方案应该怎么制定才适宜呢？以下是帮大家的设计方案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。1．知识要点，认识本课的3个生字。2．能力训练：1）能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会作者的感情。2）摘抄描写雨下得大的语句。同学们，你细心观察过雨景吗？你最喜欢什么季节的雨？什么样的雨？？本文写的是什么季节的雨？这个季节的雨什么样呢？下面请同学们翻开书？1．自由读文，了解大意。2．交流感受，初读了这篇课文，你有什么感受？（①这场雨来的快，去的也快；②这场雨下得很大，很急或；③雨景很美；④这场雨下得及时；⑤作者喜爱这场雨……）1．默读课文，理清结构。作者围绕着“雨”都写了什么？（雨前问热）（雨中珠帘）（雨后新、美）2．出声读文，品词品句1）你对哪局部有兴趣，你就练习朗读哪局部，你认为应该加强语气的地方，可以做上记号，一会儿用朗读表达出来。2）自由结合，练习朗读。可以按雨前、雨中、雨后三局部内容组成小组。3）选出代表汇报、交流。请一名代表读“雨前”局部。①大家思考：从他的读中你听出了什么？②评读：生：我从他读的“特别闷热”中体会出：天热得就像在蒸笼里一样，憋得喘不过气来；就像在桑拿屋里一样一层一层地往外冒汗。生：我从他读的“狂风”一词中体会出：风势很大，另外，有一句经验之谈——风是雨的头，它告诉我们暴风雨很快就要来临。③教师小结：刚刚同学评得真棒，能用自己已有的经验和平日积累的词汇来理解书中的词语，理解得很透彻。下面谁能把我们理解的内容用朗读表达出来？④请一人朗读“雨前”局部。请一名代表读“雨中”局部。①大家思考，你认为他哪读的好，？哪读的不好，？你认为应该怎样读？②评读：生：我从“粗大”、“叭叭直响”听出这场雨雨点大，来势凶猛。我也想给大家读读。生：我从“天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。”这句话中体会出：雨珠很密，下得很急，水气蒸腾。但是，我认为“宽大”他读得语气不够。因为这巨大无比的珠帘是人立做不出来的，只有大自然的妙笔神功才能创造出这样的杰作，因此，“宽大”要读出神奇、赞许的语气，我来给大家读读。生：我从“雨落在对面屋顶上瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，集合成一条条小溪。”这段话中体会出：作者把雨落在建筑场上的变化写得特别美。如：一会儿像“水花”；一会儿像“断了线的珠子”；一会儿像“一条线”；一会儿像“小溪”。我认为这局部应读出雨的变化美。我想给大家做个示范。③教师小结：以上几个同学的发言很精彩，他们会学习。首先，会抓重点词、句，然后能有所发现，接着能深入谈体会，最后敢于表现自己。同学们体会得很好，能不能读好呢？下面自己练练。④自由练读。⑤请2人汇报读。请一名代表读“雨后”局部。①大家思考：从他的读中你听出了什么？②评读：生：我从“及时”一词中体会到：雨来得正是庄稼需要它的时候，就像雪中送炭一样。生：作者由这场雨联想到庄稼、果园得到了灌溉，农民们看到了丰收的景象，因此，应该读出喜悦的语气。我想请录用明同学读一读这局部内容。生：我认为最后一小节应读出赞美“雨”的读气，由于它的到来，使空气变得清新，使树变得表绿，使人们的心情变得舒畅、愉快。我建议大家都来读一坊这段文字，赞一赞雨的功绩，夸一夸美的、好的环境，抒发一下我们的喜悦之情。③大家齐读文章最后一段。④教师.总结：今天，我们以评读为主线学习了课文，领悟了情感，并掌握了一定的评读方法。作者是按怎样的顺序观察雨中景象的？（听、看、想）你们能不能也有顺地观察一景，如：雪、风……然后把它写下来。摘抄描写雨下得大的语句或你认为最生动最美的语句。1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，《元日》教学设计。2、认识生字23个。3、完成“语文天地”中“学习显身手”。4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。2、理解语句的意思。一、导入活动：1、学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的一年。新岁月的第一天是什么节日？2、板书课题。3、从课题里。你联想到什么？二、学习新课1、初读课文⑴、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？⑵、出示小黑板上的诗句，指定学生读。⑶、全班齐读。⑷、出示生字5个，(开火车读)爆屠曈换符⑸、出示生词，同桌读。爆竹屠杀苏醒交换符号2、熟读课文，理解诗句。⑴、学生自由读诗句。⑵、小组讨论：“说说你知道哪句诗的意思？⑶、指定学生说诗意。⑷、全班齐读全诗。⑸、分组接背诗句。⑹、指定学生背诵。⑺、小组比赛，哪组背得好。⑻、同桌互相背。三、作业布置：正确、流利、有感情地背诵课文。四、板书设计：12、过年元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。五、教学后记“家”向来都是人们避风的港湾，但火灾却无时无刻不在威胁着“家”的平安，经过我和爸爸妈妈的火灾逃生训练，我意识到了，家庭消防平安往往被无视，从而导致一个又一个悲剧的发生。动手制作一个家庭火灾逃生方案，一旦发现火情，全家人都应该知道怎么做，去哪里，或许它今晚就能挽救我们的生命！一、没有发生火灾时要注意积累防火知识，在家里备一只小型家用灭火器，一根粗绳，一只手电筒，毛巾和口罩。二、经常检查。如我们家中存放烤火炉紧靠木板壁；楼道、阳台堆有杂物；在木地板或可燃桌子上不能使用电炉、电热杯等；电线乱拉、乱搭、年久老化、破损严重、接头松动、以钢丝、铁丝代替保险丝、家电不用时不拔掉电源插头、电热毯长时间不断电、长时间超负荷用电、电灯、电热器具等与可燃物靠得太近等隐患，这些火灾隐患，应立即整改，否那么后患无穷。三、让家庭成员牢记以下逃生规那么：①睡觉把卧室门关好，这样可以抵御热浪和浓烟的侵入、延缓火势的蔓延。假设你必须从这个房间跑到另一个房间方能逃生，到另一个房间后应随手关门。②在开门之前先摸一下门，如果门已发热或者有烟从门缝中渗透进来，切不可开门，而应准备走第二条逃生路线。假设门不热，也只能小心翼翼地翻开少许并迅速通过，通过后立即重新关上。因为门大开时会跑进许多氧气，这样即使是快要问熄的火也会骤然重新猛烈燃烧起来。③假设出口通道被浓烟堵住，并且没有其它路线可走，要贴近地面的“平安带”。匍匐前行，浓烟从上往下扩散，越近地面，浓烟越稀薄，呼吸较容易，视野也较清晰。④不要为穿衣服和取贵重物品而浪费时间，没有任何东西值得冒生命危险。⑤如果你的衣服着火了，应立即脱掉或躺下就地打滚。假设有人带着火惊慌失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火焰熄灭。⑥一旦到这家庭集合地点，要马上清点人数，看看还有谁滞留在屋内。同时，不要让任何人重返屋内，寻找和救援工作最好由专业消防人员去做。如果居住在楼上，而该楼层离地不太高，洛点又不是硬地，可抓住窗，悬身窗外，伸直双臂以缩短与地面之间的距离。这样做虽然可能造成肢体的扭伤和骨折，但这毕竟是主动求生。再跳下前，先松开一只手，用这只手及双脚撑一撑离开墙跳下。在确实无其他方法时，才可从高处跳下。或利用身边一切有用的东西（如被单、床单等物）撕开连结成长绳并拴在家具上，顺绳子爬到地上。如果要破窗逃生，可用顺手抓到的东西（较硬）砸碎玻璃，把窗口碎玻璃弄干净，然后顺窗口逃生。如无计可施那么关上房门，翻开窗户，大声呼救。在阳台求救，应先关好后面的门窗。如果没有阳台，那么一面等候援救，一面设法阻止火势蔓延。向木材及门窗泼水防止火势蔓延，用湿布堵住门窗、门缝，以阻止浓烟和火焰进入房间，以免被活活烧死。邻室起火，不要开门，应从窗户、阳台转移出去。如贸然开门，热气浓烟可乘虚而入，使人窒息。睡眠中突然发现起火，不要惊慌，应趴在地上匍匐前进，因靠近地面处会有残留的新鲜空气，不要大口喘气，呼吸要细小。失火时，应尽可能利用室内的水和湿毛巾、布织物等，掩住口鼻。以上知识可总结为火灾发生时的“三”原那么：“三要”原那么：一要熟悉自己住所的环境二要遇事保持沉着冷静；三要警惕烟毒的侵害。“三救”原那么：一选择逃生通道“自救”；二结绳下滑“自救”；三向外界“求救”。“三不”原那么：一不乘坐普通电梯；二不要轻易跳楼；三不要贪财贪物。其实火灾并不可怕，只要我们了解并能使用在火灾中逃生的知识，我们就能化险为夷。为深入领悟证券企业文化之精髓,弘扬招证人先进的模范精神，调动和激发招证员工爱行如家、励新图强的积极性，为了把营业部的每一位员工都紧紧地团结在一起，形成强大的向心力，使员工万众一心、步调一致，为实现目标而努力奋斗，特开展本次“我与招证共成长”企业文化演讲比赛活动。通过比赛活动，展示招证人的拼搏面貌，宣扬招证人“励新图强敦行致远”的核心价值观及进取精神，营造良好的企业文化气氛!“我与招证共成长”——学习、推广、践行我司企业文化核心理念，开创一个具有凝聚力、向心力和约束力的先进集体。紧紧围绕证券企业文化核心理念，深入挖掘招证文化之精髓。参考内容：《证券企业文化共识》本次演讲比赛分三个阶段：第一阶段：（xx月x日）宣传发动阶段。主要由各团队长在各自团队内部组织进行，发动组员参与，确定演讲人选名单。第二阶段：（xx月x日—xx月x日）演讲准备阶段。各团队长11月21日下午六点前确认参赛人员名单（每团队至少2人参赛，团队长也可参赛），各团队长围绕演讲主题，对组员的演讲准备工作进行相应跟踪，将参赛组员名单和参赛题目用电子文档的形式上报黄晓云处。第三阶段：（x月x日下午）比赛阶段。xx年x月x日下午15:30-16:30，营业部会议室。（1）本次活动由营业部各团队长下达并组织各自组员参与，营业部全体员工均可自由报名参与（每个团队至少2人参赛，团队长也可参赛），活动场地设在营业部会议室。（2）各团队长需高度重视，充分认识开展“我与招证共成长”演讲活动的重要意义，要把组织演讲的过程，作为宣传、推广、教育和普及企业文化核心理念的过程，切实组织好各自队员参赛，确保活动顺利开展。（3）演讲内容要围绕证券企业文化核心理念及释义展开，()突出我行企业文化核心理念在营业部的具体表达。（4）演讲要真实感人，具有强烈的感召感染力和影响力。演讲稿要求条理清晰、核心理念表达清楚明确。（5）参赛选手预先抽签决定比赛顺序。（一）本次演讲比赛邀请（待定）担任评委，采用（）人评分制，依据演讲内容、仪表形象、语言艺术、现场感染力、时间控制等方面量化评分。（二）评分采取100分制，评委当场评分，取平均分（取小数点后两位，分数相同者取小数点后三位）为选手的最后得分。评分按演讲内容、语言表达、神态表情、仪表形象、演讲效果、演讲时间及脱稿等6个工程进行，各占分值30分、25分、10分、10分、15分、10分：1、演讲内容（35分）观点正确鲜明，主题深刻集中，角度新颖得当，材料典型充分，联系实际针对性强，逻辑严谨，说服力强。2、演讲技巧（40分）（1）语言表达（20分）：普通话标准，吐字清楚准确；语言生动形象，能准确、恰当地表情达意；语调、节奏富于变化，注意轻重缓急。（2）神态表情（10分）：姿式、动作、手势、表情大方自然，善于渲染气氛，增强表达效果。（3）仪表形象（10分）：服饰大方得体，举止沉着端庄，精神饱满，态度亲切。3、演讲效果（15分）有强烈的煽动性、鼓励性和强大的说服力、感召力。能充分调动现场听众的.情绪，在听众中产生强烈的情感共鸣。4、时间控制要求（10分）不脱稿扣5分，不熟练扣3分；超时或少时扣3分（时间限制为5-8分钟，假设超时或少时，每分钟扣1分，扣完3分为止）。5、给每位评委发一份参赛选手演讲题目、评分表。本次演讲比赛将现场评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。一等奖（1名）：价值100元的移动电源一个二等奖（1名）：价值88元的移动电源一个三等奖（1名）：价值88元的移动电源一个11月22日上午9:00，各团队参赛选手在营业部会议室进行抽签活动，无法出席的由其团队长代为抽签，决定比赛出场顺序，并交待比赛规那么和考前须知。11级学生写生优秀作品展艺术与传媒学院分团委学生会20xx年11月序言金秋十月艺术与传媒学院又迎来了写生之季，本次写生由院教研室组织，写生问题由各班的专业老师具体负责。20xx年10月29日上午7点，我院11级学生在学校统一安排下由李斌书记亲自带队和带班辅导员的陪同护送下踏上了江西婺源的写生之旅，10天的采风大家不仅创作出一幅幅优秀作品，而且获益匪浅。此次作品展内容丰富，主题鲜明，展现了我院学生独特的审美视角，活泼了我院的学习气氛，也是我们追求进步得到自我提升的历练。这次写生我们途径了里坑、思溪、延村和篁村，一路上我们感受到了大自然奇特的魅力和小村落丰厚的文化底蕴并通过画笔描绘现实、记录风景，各带队老师也针对于学生的作品做出了专业性指导，由此产生了100幅优秀作品。从展出作品来看分为色彩和速写两个板块，以“写实”为切入点，主要勾勒风景和建筑真正表达了大自然和现实生活是一切艺术取之不尽的源泉。本次展览从总体上反映了我院学生创作水平和我院艺术教育开展的态势，同时它作为一次阶段性的汇报成果也集中表达了同学们有一颗去发现美，创造美，呈现美的心。或许我们的画卷还稍显稚嫩，但我们会以这次为起点不断的提高自己的专业素养。此次展览得益于学校领导和各位老师的鼎力支持在此我们表示诚挚的谢意！欢送广阔师生相互学习、交流，并为我们评选优秀作品投上珍贵的一票，同时预祝本次写生优秀作品展取得圆满成功！让我们跟随作者的脚步漫步在村间小路感受画香灵气，聆听微风鸟语，徜徉在“画”卷中??关于举办艺术与传媒学院11级学生写生优秀作品展筹划书设计人生多彩生活舞动画笔描绘青春色彩，挥洒汗水充实把戏年华快乐的时光总是那么的短暂，为期十天的写生之旅在我们的欢笑和勤奋中很快的度过了，在这十天里洋溢着激情的我们用画笔描绘出自己的梦想。你傲视、默然怎么能得到肯定与欣赏。乐于展示，敢于展示，年轻就只有一次，何不挥扬画笔，展现出你特有的精彩生活。当日历后翻一页时，也许你将成为那颗闪亮的星。一．画展目的：为了推进我院专业教育工作，展示我院专业教育的丰硕成果，营造健康高雅的校园环境，提高学生的审美修养和人文修养，同时给广阔艺术爱好者一个相互交流的平台，丰富校园文化内容，展现我艺术与传媒学院学子风采，为学生提供一个展示个人才华、演绎艺术神韵、实现心中梦想的舞台,从而促进学生全面开展，特此举办艺术与传媒学院首届大型写生优秀作品展。二.展出对象：湖北工业大学商贸学院艺术与传媒学院11级全体外出写生学生优秀作品。三．参赛要求：1、作品内容要求健康向上，能充分反映新世纪学生发奋向上的精神风貌和较高的审美追求，具有时代性、思想性和艺术性。2、参赛作品一律要求原创，不得剽窃或抄袭,假设发现有临摹或抄袭他人作品者，将取消其参赛资格。四．画展地点：学校国旗台广场五．画展时间：本次画展共分为三个阶段：征集阶段、展览阶段、评比阶段。征集阶段：20xx年11月09日—12日展览阶段：20xx年11月13日—15日评比阶段：20xx年11月15日—16日展览阶段为第20xx年11月13日—15日（第十一周的周二到周四）为期三天，每天展出时间为早上7:30到晚上6:00，如有特殊情况会酌情进行调整。六．活动形式：1、写生出发前期将活动通知下发各班进行宣传。（通知见附件一）2、学生将个人作品交给班级，班级专业老师审核之后选出60幅优秀作品，以班级为单位由各班学习委员上交到艺术与传媒学院学生会宣传部参赛（必须是在写生期间的速写、水粉、水彩等作品）3、邀请业内人士以及校领导出席画展。莅临指导。4、在展览区设立投票区，参观展览的同学可进行自由投票。5、展示阶段过后请专业老师再次对作品进行评比，最终结合展示阶段的投票确定出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、优秀奖40名。七．奖励形式1、最终获奖的作品会在20xx年11月19日进行公布。2、于20xx年11月20日举办作品展总结大会暨表彰大会。3、奖励设定一等奖10名，颁发作品留校证书及二等奖20名，颁发获奖荣誉证书及三等奖30名，颁发获奖荣誉证书及优秀奖40名，颁发获奖荣誉证书及主办：艺术与传媒学院分团委承办：艺术与传媒学院分团委学生会20xx年10月29日1.利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。2.幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。3.幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。2.日常生活声音磁带3.动画片《猫和老鼠》片段4.纸盒假设干与幼儿人数相等一、感知纸盒能发出不同音响的特点1.出示纸盒：提问：这是什么?你能让它发出声音吗?2.幼儿操作：教师巡回指导3.提问：你是怎样让它发出声音的?它发出了什么样的声音?个别幼儿答复并演示(动词：拍、敲、打、划像声词：咚、哗、嗒、彭等)二、模仿故事中及日常生活中的音响1.这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢?2.听故事磁带，教师现场配音3.提问：①老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音?②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样?老师怎么模仿的?我们学一学。扫地呢?走路呢?抹桌子呢?4.模仿日常生活中的一些声音①小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗?听，这是什么声音?②模仿各种声音提问：a.它的声音是什么样的?节奏呢?b.我们怎么模仿呢?试试看(依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)5.学习给故事配音1.小朋友真了不起，会模仿这么多声音了?你们想给故事配音吗?我们来听一个故事，听听可以给哪些声音?2.听故事。3.讨论可以配些什么声音。提问：①冬冬做了些什么?我们怎么给他配上声音呢?②亮亮做了些什么?我们怎么配上声音呢?4.放故事磁带，师生共同配音。四、为动画片《猫和老鼠》配音1.它们是谁?你们想给这些动画明星配音吗?我们一起来看看它们干了些什么?2.播放动画片《猫和老鼠》，教师提示人物的动作。3.讨论配音内容及方法：①杰瑞做了什么?怎样配音呢?(跑、撞墙、被摔)②汤姆做了些什么?怎样配音呢(跑、洒水、被砸)4.练习幼儿快速反响，做游戏、听口令、快速给鼠与猫跑步的音响及其它音响。5.配音①一半为杰瑞配音，一半为汤姆配音。②交换配音。五、结束今天小朋友都为动画明星配音了，成了“小小配音师”，你们想不想为其他的动画明星配音呢?我们下次再为其他明星配音好吗?1、给好朋友打，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。2、给老师打祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。1、鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。2、学习打的方法。3、与好朋友互换号码。1、教师与幼儿进行“打”的情景表演，激发幼儿的兴趣。2、教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。3、幼儿给好朋友打，与好朋友分享自己最愉快的事。4、幼儿给老师打，和老师互祝新年。5、争取家长的支持，催促幼儿打。快乐读书屋二--找“快乐”这是一篇童话故事。快乐是人人都向往的。关于快乐的内涵每个人都有不同的体会，所以题目加上引号加以强调。但快乐需要自己去寻找，所以，“找”便成了题目的中心词。本文是略读课，整个教学过程突出学生的自读自悟，不在求深求全上下功夫。拓展阅读旨在激起学生阅读兴趣，养成阅读习惯