淡江大学97学年度第2学期课程大纲

淡江大學98學年度第2學期課程教學計畫表（中）電子計算機工程應用授課陳宏銘課程名稱教師（英）ENGINEERINGAPPLICATIONOFCOMPUTERS（中）建築三A開□0（單學期）（中）無課必修□1（上學期）先修開課系級學分資□選修2（下學期）科目（英）NONE（英）TEAXB3A□3（第3學期）2料學系教育目標學生基本能力一、洞察认识現代社會與發展趨勢（知識的累積）二、專業化的訓練（知識的使用）（一）專業技术學習與訓練（二）培養建築人對環境主動與公益關懷的人品特質（三）啟發對於環境與建築的創新思維三、跨域整合與團隊合作（自我成長的培養）

具備清楚的邏輯與推演之思虑能力以發掘、剖析及解決建築相關議題。具備基礎資訊蒐集及處理的能力以解決與溝通建築問題。C具備瞭解及運用建築基礎數理、科學與營建技術之能力。D具備社會、人文與心裡學的知識，並將其運用在思虑與解決建築問題中的能力。E瞭解生態系統與都市環境運作的基礎知識，並具備將其運用在建築與都市設計中之能力。F具備創作及運用多媒體溝通呈現之能力。G具備團隊合作與整合溝通能力。H認識時事議題瞭解建築及相關技術對於環境、社會及全世界的影響。I理解專業倫理及建築人的社會責任。J具備跨領域知識整合運用與自我終身學習的能力。（中）主要教授內容為自由形體繪製與參數化建模基礎課程，旨在透過圖像化課程簡介（限之參數輔助設計軟體操作，成立衍生形式的初步观点。50~100字）（英）ThisisafundamentalcourseoffreeformModelingandparametricModelingforthearchitecturalstudents.Thepurposeofthiscourseislayingthegroundworkforacommandofgenerativeformsbyusingtheparametric3Dsoftware.本課程教學目標與學生基本能力相關性一、目標層次（選填）：1記憶、2瞭解、3應用、4剖析、5評鑑、6創造。二、單項教學目標分別對應「目標層次」有多項時，僅填列最高層次項即可（比如：「目標層次」可對應2、3項時，僅取3；對應3、5、6項時僅取6）。惟各項課程教學目標對應該系「學生基本能力」時，則可填列多項「學生基本能力」（比如：A、AD、BEF）。指標ABCDEFGHIJ權重分數1515100104001000相關性中文英文目標層次學生基本能力1電腦圖學1ComputerGraphics3ABF2電腦輔助設計2Computer-AidedDesign2ABFH3參數式設計3ParametricDesign2ABCFH4衍生式設計4GenerativeDesign3ABCF課程目標之教學策略與評量方法教學策略（課堂講授、分評量方法（列席率、報課程目標告、討論、小考、期中組討論、參觀實習、其余）考、期末考、其余）1自由形體繪製課堂講授、上機實習作業、期中考2立體造型衬着課堂講授、上機實習作業3衍生式型態操作課堂講授、上機實習作業、期末考授課進度表週次內容（Subject/Topics）備註123456789101112131415161718

課程介紹與分組Rhino：介面介紹與二維指令操作Rhino：NURBS曲面與面指令介紹Rhino：NURBS曲面與面編輯工具Rhino：實體建構與變形Rhino：實體編輯與NURBS控制點形構春假外掛程式：V-Ray與Rhino-Render彩現設定電子粘土：T-Splines與PanelingTools應用期中考試週原時段上機考試Grasshopper：參數式設計與Grasshopper介紹Grasshopper：數值控制與曲面繪製Grasshopper：亂數控制與漸變形體Grasshopper：函數與形體變化Grasshopper：變數篩選與輸出Grasshopper：變形與控制Sketchup指令操作期末考試週原時段上機考試教學設備■電腦■投影機□其余（）教材課本隨堂講義。參考書籍RhinocerosTutorialLevel/Level2、Grasshopper訓練手冊。批阅作業篇（隨堂作業）篇數