2023学年完整公开课版北师大Module3Unit7Lesson3TheUnderwaterWorld2

北师大必修一Module3Unit7Lesson3TheUnderwaterWorld一：教材分析1．本课所在单元的主题TheSea主要是介绍了一些关于海洋生物和海洋环境保护的知识。2．本课TheUnderwaterWorld是本单元的第三课，是一节阅读课。主要是阅读一本关于海洋世界的小册子。3．本课主要是让学生认识什么是旅游小册子，为后面的交际写作课做好铺垫。本课的内容比较少，但是很零散。

学生分析

1．学生在前面的课文中已经获得了一些关于海洋的相关知识和词汇。

2．学生对海洋生物都很感兴趣。

3．高一学生已初步具备一定的从语言材料中获取信息的能力。

三．教学目标

基于《课程标准》：“注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际意识和基本跨文化交际能力。”这一要求，达到以下教学目标:1.语言知识目标：a.使学生掌握关于海洋生物的单词。penguin

shark

coral

polarbear

acrobaticseal

crab

dolphin

icebergb.掌握旅游小册子的基本结构

2.语言技能目标：a.使学生能从语言材料中获取重要的信息。b.使学生能够将所获得的信息用自己的语言表达出来。c.使学生能够利用所学知识将课文知识变成对话。

3.情感态度目标：a.培养学生对大自然，对海洋的兴趣。b.提高学生的环保意识。

4.学习策略目标a.训练学生略读和精读的能力b.培养学生用英语交流的能力。c.培养学生重组知识的能力。

5.文化意识目标使学生会用英语介绍一个海洋世界的基本情况，从而提高学生的跨文化交际能力。

三．教学思路

由于这篇课文内容比较零散，如果按照课文所设计的步骤来上的话会比较枯燥，无法引起学生的兴趣。所以我决定以用情景教学的方法来组织这节课。首先通过介绍几个新朋友即奥运吉祥物福娃给学生，然后以福娃想参观海洋世界，但又苦于没有导游为主线来组织课堂。让学生当导游，然后一步步把阅读练习贯穿于每一个活动中。最后再让学生将获得的信息编成一个对话，做一个真正的“导游”。

四.教学重难点

重点：1.熟悉，了解描述性文本的文体特点，结合其特点有效阅读，提取相关信息；

2.学习常见的海洋动植物及与之相关的词汇；

3.找出课文中的形容词比较结构，归纳其用法，初步使用含有比较结构的语句进行交流。难点：找出课文中含有形容词比较级级最高级的结构，归纳其用法，初步使用该结构进行交流。

五.信息技术应用分析

知识点

资源名称

素材类型

来源

时长

应用方式和作用感知海洋世界情感体验海洋世界视频下载2分钟

情景导入，激发动机了解海洋世界了解海洋世界动植物图像+文本+音频下载3分钟自主欣赏讨论，开阔视野课文第一段

Polarworld图像+文本+音频下载3分钟了解极地世界，熟悉词汇课文第二段Oceanfloor图像+文本+音频下载3分钟了解海底世界，运用形容词课文第三段SeaTheatre图像+文本+音频下载3分钟了解海洋剧场，深化理解课文第四段Discoverypool图像+文本+音频下载3分钟了解发现池，练习使用表达课文第五段Virtualrealityvoyage图像+文本+音频下载3分钟了解虚拟航海，归纳形容词用法

六.教学过程

1．Leadingin

T:．

1．Leadingin

1).（Time:3mins}

Goodmorning,class.TodayIwanttointroducefivenewfriendstoyou.Doyouwanttoknowthem?S:Yes.T:Ithinkyouwillbegladtoknowthem.Theyareyoungpeople’sgoodfriends.TheyarethefiveOlympicmascots.(奥运吉祥物),Beibei,Jingjing,Huanhuan,YingyingandNini.(ShowthepicturesoftheOlympicmascots).（UsethepictureoftheOlympicmascotstoarousethestudent’sinterest.）

T:TheyaregoingtotheunderwaterworldonthisSunday.Buttheydon’thaveaguide.Theyjusthavegotthebrochureoftheunderwaterworld.Wouldyouliketobetheirguide?S:Yes.T:Ok.Ifyouwanttobetheguide,youwillhavetogetfullpreparationforit.Youshouldknowtheinformationoftheunderwaterverywell.Ofcourse,firstly,youshouldknowhowtocalltheseacreatureorplacesintheunderwaterworld.

2).Learnthenewwords（Usethepicturestoshowthekey:3mins）Theteachershowstheslicesofdifferentkindsofanimalsandasksthestudentstospeakoutthenewwords.Newwords:penguin

shark

coral

polarbear

acrobaticseal

crab

dolphin

iceberg

2.Readtolearn

Polar

worldT:

Afterwelearnthenewwords,nowitistimeforustolearnthebrochurecarefully.First,letfindoutthestructureoftheunderwaterworld.Pleasescanthetextquicklyandfindoutthenamesofthesites(景点)oftheunderwaterworld.

Oceanfloor

Seatheatre

Underwater

World

Discoverypool

Virtualrealitywoyage

2).Detailreading.(5minutes)

T:Pleasereadthebrochure小册子carefullyandthenfilloutthetable.Places

SeacreaturesPolarworldPolarbear,seals,penguins,icebergOceanfloor

Oceanfloor

Discoverypool

Virtualrealityvoyage

(Donotchecktheanswersdirectlyafterthestudentsfinishfillinginthetable)

3).Showtheexactplaceforthecustomersaccordingtotheirinterest.(5minutes)

T:Nowitistimeforthegueststocheckyourwork.Themascotshavedifferentinterestandtheyhavethedifferentrequirement.Canyoushowtheveryplaceforthemaccordingtotheirrequirement?Thefollowingaretheirrequirement.

a.Beibei:Ilikedolphinsmuch.Iwanttoseethecleverdolphinsinperformance.WhereshouldIgo?(SeaTheater)

:Ihaveheardthattherearesomeveryspecialfishintheunderwaterworld.Andthereisakindoffishthatcanusealighttoattractfood.That’sfunny.Iamlookingforwardtoseeingit.WhereshouldIgo?

(virtualrealityvoyage)

c.Huanhuan:Iamthebestfriendsofsmallcreatures.Isthereaplaceformetomakefriendswithsmallcreatureslikecrabs?(DiscoveryPool).

d.Yingying:IhaveneverbeentotheSouthPole(南极).Iwanttoseethebigiceberg,theacrobaticsealandthepenguins.WhereshouldIgo?（polarworld）

e.Nini:Iamabird.Icanflyhighinthesky.AndIknowthatthereisakinoffishthatcan“fly“inthewater.Iwanttocompetewithit.Doyouhavethisfish?(OceanFloor)

4).Checktheanswerofthetable.(3minutes)

Places

SeacreaturesPolarworldPolarbear,seals,penguins,icebergOceanfloorCoral,unusualfish,flyingfishSeatheatreDolphinsDiscoverypoolCrabs,smallcreaturesVirtualrealityvoyageThenoisiestfish,prettiesfish,tiniestfish,swimwithdolphins

5).Ex3.Matchthesecommentsfromvisitorstothedifferentareasofunderwaterworld.(8minutes)

T:withyourhelp,themascotshaveagoodtimeintheunderwaterworld.Someofthemwritedowntheircomments(评语)onthevisitor’sbook.Canyouidentifytheplacethattheyhavebeento?ForExample:1.SeaTheater“Itwasterrible!TherearetoomanyinthepoolandIdon’tthinktheyenjoytheshow.Ithinkit’scrueltomakethemdotricks.”“Howdotheystopfrommelting?ItwasgreatbutIfeltquitecoldafterawhile.”(polarworld)“Ontheonehand,welovedmostoftheattractions,especiallytheoneforthechildren.Ontheotherhand,Ididn’tthinkthatthecafewasasgoodasitshouldbe.(discovery

pool)Ilearnedalot.Imean,Ididn’tknowthatafishcouldbenoisy!However,Ithoughtsomeoftheothereffectswerelessrealistic.(virtualrealityvoyage)

3.Application–RolePlay(10minutes)Studentsworkinpairs.Oneactsasatouristguide.Oneactsasavisitor.Theguideshouldintroducetheunderwaterworldasmuchasyoucanandtryyoubesttopersuadethevisitortovisittheunderwaterworld.

Thevisitorshouldaskmanyquestionsaspossible.

Herearesomesentencesforreference.Visitor:1).Anythinginterestingtoseehere?2).Whatisitfamousfor?3).I’dliketosee……?4).Canyourecommendagoodplaceforme?……Guide:1).Itisthebestplacetosee……2).Itconsistsof(ismadeof)……sites(景点).3).Youcanmakefriendswith……4).Youwillenjoytheperformanceof……

4.HomeworkRememberthenewwordsWritedowntheroleplaythatthestudentsmade.Readthetextasmanytimesaspossible.Finishtheexerciseinpage58Ex1

反思根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求，高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上，着重提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题与解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力；形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神与民族使命感，形成健全的情感，态度，价值观，为未来发展与终身学习奠定良好的基础。

在新一轮基础教育改革的今天，教师正面对着一个新的课程环境，新的课程研究模式，一个要求教师角色向广度延伸，向深度扩展的时代背景。在这个传统教育方式与现代教育方式激烈对峙的转型时期，交织着教师的退缩，彷徨，奋进的各种心态。课程改革的基础是教师，没有高素质的教师队伍，改革就难以成功。但像高素质的人才只能在改革之中而不能在改革之前产生一样，课程改革所需要的高素质的教师只能在改革中造就。所以，在高中英语新课标实施的过程中，我们英语老师究竟如何去应对这种改革背景，全面提高自身素质就成为新课程实施成功与否的关键所在。

要迎接好新课程的挑战，我们就要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识，主要表现在：

首先，教师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能，养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力，使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。

自我发展的终身化就要求知识必须不断更新，那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化。这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新，无形中培养了教师终身学习、终身发展的意识。英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会因为无论一个教学过程多么好，都可以改进或改革以更好地满足学生的需要。

其次，分析自己的教学经验，写教后感，有规律地反思成