八年级语文上册《你一定会听见的》教案

第页共页八年级语文上册《你一定会听见的》教案八年级语文上册《你一定会听见的》教案一、新课导入同学们，首先我们来做一个声音游戏。把听到的声音用“┄┄〔情况〕下，┄┄〔事物〕发出┄┄〔怎样的〕声音”句式说出来。〔老师用多媒体播放来自自然界和社会的声音，学生当场造句〕〔鼓掌鞭子声炮声鱼跳水棋子落地〕老师归纳：大家说得都很精彩，我们就生活在丰富多彩的声音世界里，只有你有心去听，你一定会听见的。今天，我们就来学习作家桂文亚的这篇随感式的小品文。二、配乐朗读课文：老师学生共同朗读课文，在悠扬的乐声中感受文章的美。三、整体感知读了这篇诗情画意的文章，我们来说一下“文章用描绘了。”学生从多个角度来描绘声音。四、细部探究：〔一〕探究丰富多彩的声音世界1、大家能体会到文章用多种形式描绘了丰富多彩的声音世界，那文章主要描绘了哪几种声音？〔蒲公英梳头、80只小蚂蚁跑步、雪花飘落的声音、风吹的声音、动物的声音、水声〕你喜欢文中所写的哪局部声音？从文中找出相关段落，仔细品味，大声朗读，然后把你的意见说给组里的同学听。〔四人小组讨论，全班进展交流，老师适时点拨。〕2、学生谈完后，老师借机发问：蒲公英梳头、小蚂蚁跑步、雪花飘落的声音，你原来听到吗？学习了这篇文章，假如再遇到类似细小的声音，会不会听见呢？你会留意哪些看似无声，其实有声的例子？〔花开的声音、竹笋破土而出的声音、柳絮飘落的声音、写字的声音、蝴蝶振翅的声音、妈妈的脚步声、奶奶摇摇篮的声音、妈妈盖被子的声音、父亲的轻声叹息、老师的循循善诱、朋友递铅笔、橡皮的'声音、老师擦黑板的声音、用粉笔写字的声音。〕学生由感受自然界的声音上升到生活中的声音，深入体会到人与人之间交流的声音。请同学描绘一下这种声音。通过描绘，学生深入体会到生活中的声音与自然界的声音的不同之处，就是声音中蕴含着一种亲情，多了一份爱。〔二〕探究文章主旨1、生活中原来不经意的声音，通过本文的学习，你却听到了，为什么会听到？〔因为用心去听〕怎样用心去听？请大家结合书上的相关语句，谈一下自己的看法。学生从书上找出重点句子，从选择、考虑、专注、区分、联想、想象等角度答复。老师归纳：只要怀着一颗热爱生活的心去听、去看、去想，我们的生活就会变得充实而有滋味。五、拓展练习：设计声音练习，引导学生用心倾听，写出感受。过渡：在声音里，我们得到快乐；在声音里，我们逐渐成长，同时我们也在创造声音。下面，就让我们体验作者推荐的几个声音游戏。请一位同学展示，其他同学认真倾听。1、学生做声音游戏，并提问同学：听到什么声音，有何感受。A学生嚼脆脆的饼干，硬硬的糖果；B报纸揉成一团，缓缓舒展；C录下自己跟家人的一段对话。2、通过学习和理论，我们会得到更多的生活感悟。大家齐读。〔生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵；把耳朵叫醒，把心灵唤醒。〕老师：快把耳朵叫醒，快把心灵叫醒，让我们敞开心扉，感受生活。请大家闭上眼睛，用心去聆听《森林狂想曲》。〔多媒体播放音乐〕3、在动听的音乐中，你一定听到很多声音，有众多感受，用文字记录下来吧！〔写完后全班交流，老师鼓励性评价。〕六、课堂小结：大家在心中把声音描绘了一幅美丽的画卷，让我们在生活中学会聆听，用心去听，你一定会听见的，让世界因为我们的倾听而更