中学语文 补写连贯 课件

补写式连贯【2020年高考浙江卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

在出生20天左右，比目鱼的眼睛开始搬家，一只眼睛向上移动，越过头部上缘到身体另一侧。眼睛之所以能够这样，①______。比目鱼的头骨，不是坚硬的骨头，而是软骨。眼睛移动时，双眼间的软骨会被身体吸收，眼睛的移动失去了障碍，移动也就更加自如了。除了身体的构造发生改变，②______。

比目鱼刚出生的时候，是在水面附近活动；当眼睛同处一侧时，比目鱼就转而在海底活动了。比目鱼一般是侧着身子游泳，而且经常平卧在海底。为了能够更快地发现敌人，两只眼睛长在一起无疑是最好的选择。所以说，比目鱼发育过程中的这些改变，其实是③______。从题干中探索命题规律，寻求解题路径

【答案】是借助了比目鱼独特的身体构造

比目鱼生存的环境也不一样了

自然选择（或自身演化）的结果这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密及字数的限制。使整段文字语意完整连贯：话题一致，层次分明，需要补充必要内容，使信息完整。内容贴切：用词准确，不随意替换概念。尽量避免使用代词，以避免指代不明的问题。逻辑严密：说明性语段和论述性语段，重在解说原理。因此语句逻辑关系多呈现为总分、因果、递进、转折、条件、解说、顺承等。所填语句往往为具有特殊作用的重要语句：总起（总结）句、过渡句、转折句、递进句、分说呼应句、环节解说句等。1.【2019浙江卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，①。理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史，我们不仅要关心古人是如何生活的，②。这意味着真正的考古学研究，③，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。“物质遗存”是第一处句号前集中陈述的概念，联系“尽管……但”这组关联词，可知第一句是在说“物质遗存”对考古的意义，以及其不足之处。再联系后文的“理由”，可知，①应填“仅满足于人类物质文化历史的建设”的不足之处、局限性。答案：显然不足以重建一部完整的历史归纳总结：1.关注关联词，关联词可以告诉我们句子内部的逻辑关系；2.关注标点，标点可以提示我们语段的层次结构。1.【2019浙江卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，①。理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史，我们不仅要关心古人是如何生活的，②。这意味着真正的考古学研究，③，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。②出现的句子前是逗号，故应与前文有非常密切的联系，甚至是表达同一个意思，因此，我们可以找到“生活”与逗号前的“物质文化历史”是相联系的，②还应写出一个与“精神文化历”相联系的内容。同时，②前面还出现了关联词，除了要注意关联词所表示的逻辑关系外，还应注意将关联词补全。答案：更要关心他们是如何思想的归纳总结：1.关注句子之间语义的照应；2.关注关联词，特别注意有时要补全关联词；关注句式，尽量整齐。1.【2019浙江卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，①。理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史，我们不仅要关心古人是如何生活的，②。这意味着真正的考古学研究，③，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。③之后有关联词“更”，因此，我们应在③处将“不仅要/既要……更要”这组关联词补充完整。③后面的句子里有代词“这些”，我们使用代词是用来代指前文已经出现的内容，因此，我们可以知道“物质遗存”一定在③中出现过。答案：既要揭示先民的物质创造归纳总结：代词不是凭空出现的，看到要填写的句子后面有代词，第一反应是思考这个代词所代指的内容是不是应该出现在要填的内容中。2.【2018浙江卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，①，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，②，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。据研究，③，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。①前面阐释了植物生长的三个方面，后面分析总结“温度直接影响植物的生长”，可见影响植物生长的三个方面与温度之间有密切关系，①应填“这三种作用都受温度的影响”。根据“温度的变化”和“只有适宜的温度”等句子，可知②应填“温度过高或过低”。③应填入的句子要概括“即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接”这句话，因此，填入“植物各部位的温度是不同的”。归纳总结：语段层次对于我们填写有提示作用。本语段第一段为总述，后为分述。几个重要的句子类型引领句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。总结句：就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。过渡句：是小结前文，启示下文，起着承上启下的作用的句子。照应句：是前面提出的内容，后文有照应;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一的句子。几个重要的标志1.关注关联词，关联词可以告诉我们句子内部的逻辑关系，特别注意有时要补全关联词；2.关注标点，标点可以提示我们语段的层次结构；3.代词不是凭空出现的，看到要填写的句子后面有代词，第一反应是思考这个代词所代指的内容是不是应该出现在要填的内容中；4.事例往往有提示作用，我们可以根据事例来归纳要填写的结论；5.新概念不可能凭空出现。要填写的句子后面如果出现新概念，这个概念往往应该在要填写的句子中。3.【全国I卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。①之前出现了转折连词“但”，同时，①整个句式应该是一个假设论证的句式，因此我们可以判断①处应填写一个“使用不当”的后果；同时，①前后都是逗号，因此，我们填写时必须综合考虑前后内容。①后是一个例子，因此，我们可以根据这个例子来总结使用不当的后果。答案：也可能对身体造成损害归纳总结：事例往往有提示作用，我们可以根据事例来归纳要填写的结论。3.【全国I卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。②前后都是逗号，因此，我们填写时必须综合考虑前后内容。②之前的语境是药物进入血液，因此，②也是在讨论药物在血液中的变化。②之后出现了新概念“药物浓度”，我们需要注意，这个概念在前面没有，不可能突兀出现，因此，极有可能是②中出现的。答案：血液中药物浓度会逐渐升高归纳总结：新概念不可能凭空出现。要填写的句子后面如果出现新概念，这个概念往往应该在要填写的句子中。3.【全国I卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。③后的“然而”表示转折，语义应与前文的“发挥疗效”（好的作用）向反。联系整个文段，是在说“使用不当”，同时③后也写出了最后的结果是“危害身体健康”，因此，③应填一个能引发这种后果的句子。答案：药物浓度并不是越高越好归纳总结：新概念不可能凭空出现。要填写的句子后面如果出现新概念，这个概念往往应该在要填写的句子中。建议答题步骤：1、诵读全文，确定文段的性质和中心（对象）2、逐句分析句内意思，句与句之间逻辑。3、关注标点、关联词、句式、论据论点、逻辑关系、篇章结构。结合文本，根据字数要求，概括答案。特别提醒：一、答案源自文本材料；二、补写的句子大多有特殊位置和性质；三、补写的句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应。4.【全国II】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙①，就可以变成什么颜色。其实，②。蜥蜴类动物的皮肤变色③，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。①根据“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息可知,应填写“想变成什么颜色”;②根据“其实”及空后等内容可知,应填写“事实并非如此”;③根据“温度和光线是其决定因素”等内容可知,应填写“是受很多因素影响的”。5.【全国III】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。（6分）太阳能与风能①，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强；夏季阳光强度大而风小，②。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力发电更经济。首先，本语段主语是并列的两个词，需要引起我们的注意，根据后文的叙述可知，本语段论述的是太阳能与风能之间的具体关系。同时，我们也应看到，①前没有标点，而①后的逗号之后，就是再具体解释两者的关系，同时“夜晚”“夏季”表明这组关系强调时间和季节条件，故可填写“在时间上和季节上都有很强的互补性”；②主要看标点，“；”提示②整个句子与前面句子句式应相同，因此前文是“白天”“黑夜”对应，此处就应是“夏季”“冬季”对应，故可以填写“冬季太阳光照强度弱而风大”；③根据“夜间和阴天由风力发电装置发电”，表明发电的具体时间以及具体方式，可以填写为“晴天由太阳能发电”．“停课不停学”的学习方式不是指单纯意义上的网上上课，应是多样化的。其中，①______在帮助孩子完成相应线上学习的同时，积极开展一些居家的体育锻炼、亲子活动、家务劳动教育等，促成孩子德智体美劳的全面发展。“停课不停学”的学习内容不只是狭义的教村课程，②______。要利用战“疫”这个特殊时期，讲生命教育、感恩教育、责任教有、还可以讲述涌现的医者仁心、先进典型和人间大爱。“停课不停学”的学习组织实施要③______。各地各校要根据疫情、学情、教情而量体裁衣，科学谋划，精准施策。对