河南濮阳招教考试心理学教育学综合试题

河南濮阳招教考试心理学教育学综合试题一、单项选择题1．苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是()。A．察看法实验B．自然实验C．实验室实验D．自然实验与实验室相联合实验2．教育心理学的研究和其余科学研究都应按照的基来源则是()。A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．发展性原则．提出学习过程应一直以人为本，一定重视学习者的意向、感情、需要等的学习观的是()。A．罗杰斯B．布鲁纳C．班杜拉1D．斯金纳．学习者依据必定的评论标准进行自我评论和自我监察来加强相应学习行为是属于()。A．直接加强B．间接加强C．自我加强D．代替性加强5．学习迁徙产生的客观必需条件是()。A．学生的智力水平B．学习的理解和稳固程度C．学习对象之间的共同因素D．学习的方法6．梅耶学习过程模式的主要特色是()。A．重申新旧知识之间的互相作用B．重申模拟的作用C重申加强的作用D．重申临时神经联系的成立’7．动机强度与学习效率之间的关系是()。A．成正比关系B．成反比关系C．没相关系D．成倒U形曲线关系28．观点同化的典型方式是()。A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．存心义学习．提出认知发现理论，倡导发现学习的教育学家和心理学家是()。A．布鲁纳B．苛勒C．奥苏伯尔D．班杜拉多伊奇以为，关于学生的伙伴关系和学习动机可以产生更加踊跃影响的目标奖赏构造是()。A．竞争目标构造B．个人主义目标构造C．合作目标构造D．友情目标构造11艾宾浩斯忘记曲线显示，忘记是有规律的，其规律是()。A．先快后慢B．先慢后快C．先后一致D．不快不慢3．一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响，这类迁徙是()。A．正迁徙B．横向迁徙C．特别成分迁徙D．非特别成分迁徙13．小学生的个性偏向性主要表此刻()。A．需要、动机、世界观B．理想、信念、世界观C．兴趣、动机、世界观D．兴趣、喜好、理想14．“自信、坚毅、勤劳”描绘的是人的哪一种心理特色()。A．气质B．性格C．能力D．动机．应按照形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。A．复习策略B．群集策略C．形象联想策略D．元认知策略416．依据技术的性质和表现形式，往常把技术分为动作技术和()。A．活动技术B．学习技术C.一般技术D．认知技术．提出问题的解决的五步模式被人们看做是一种经典的解决问题过程的标记的是()。A．杜威B．纽厄尔C．华莱尔D．巴甫洛夫18．1990年提出道德形成的三维构造理论模式的我国心理学家是()。A．肖锋B．章志光C．邵瑞珍D．李伯黍19．教师常常被誉为“人类灵魂的工程师”，主假如因为教师扮演了()。A．知识教授者B．学生模范C．学生家长代理人5D．严格管理者20．教师注意力的特色集中表此刻()。A．注意集中能力B．注意稳固能力C．注意转移能力D．注意分派能力二、多项选择题1．心理个体的发展拥有的一般特色是()。A．连续性与次序性B．阶段性C．个别差别性D．不平衡性E．重点性2．观点的构造包含()。A．观点名称B．观点定义C．观点应用D．观点特色E．观点实例．指导学生如何集中注意办、设置学习目标、选择适合的学习方法等，都属于()。6A．元认知策略B．复述策略C．组织策略D．精美加工策略E．复习策略4．知识应用的过程一般经过下边哪几个环节来达成?()A．审题B．联想C．知识理解D．课题类化E．背诵记忆5．影响集体士气的因素有()。A．集体成员的人数B．对集体目标的赞成C．对活动的满意感D．集体领导方式E．和睦的人际关系三、名词解说(每题4分，共20分)．学习．从众．个性．定势7．发散思想四、简答题(每一小题5分。共30分)．简述教育心理学与一般心理学的关系。．简述教育利发展的关系。．简述学习动机与学习目的的关系。．简述奥苏伯尔的三种同化模