记叙文阅读主要题型与常考知识点归纳整理

记叙文阅读主要题型与常考知识点归纳整理考点一：词语/句子的含义题目类型经典设问：3、揣摩下列句子，说说你对其含义的理解。4、根据你的理解，体会下面句子的言外之意。5、文章的第点殳为什么说“……”？1、根据上下文理解.•….（某词）的含义2、赏析加点词。（福”常考题型）变式设问：1、结合文章内容，分析加点词的含义，体会其中蕴含的思想感情。答题模板+本义+语境义（+感情色彩，褒义贬用，贬义褒用，大词小用）+手法（修辞手法、人物描写手法五种）+词语描述对象特点+塑造人物形象答题技巧细读文本，定位到具体文段，联系上下文，结合语境，推知具体于语境义，再结合文章主旨，理解作者要表达的思想感情。考点二：句子/段落/首尾段的作用句子/段落/首尾段的作用经典设问：1、开头段（或文章最后一段有什么作用）？2、文章开头（或结尾段）写道：“……”，有什么作用？3、文章开头（或结尾段）在内容或结构上有什么作用？答题技巧1、开头作用（1）结构上：总领全文，引起下文，设置悬念，埋下伏笔，吸引读者阅读兴趣、为下文做铺垫等。（2）内容上：点明中心，揭示文章中心（主旨）2、结尾作用（1）结构上总结全文，篇末点题，首尾呼应，照应开头。（2）内容上：点明主题，深化主题。升华主旨。情节徒生波澜，出乎意料又合情合理。意味绵长，给人启迪，发人深思。言有尽而意无穷，给读者留下想象空间。

3、中间段作用：（1）结构上：承上启下，承接上文……，开启下文……（2）内容上：结合改段具体内容分析。标题的作用1，交代文章写作对象（人或物）；2,点明文章中心思想（主旨）；3,交代文章写作情感；4,点明时间地点，表明写作对象。5,新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；6,作为文章的线索。考点三：分清线索，理清记叙顺序题目类型经典设问.本文的线索是什么？.联系全文，揣摩作者“以……为题〃的用意。变式设问.在下面横线上填与表明作者情感变化的词语。.本文以 为线索，以为 ， ，

, 展开情节描写。线索的作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件联系在一起，使文章脉络清晰，层次分明。线索形式.以人物活动为线索；2.以人物思想情感变化为线.以具体事物为线索；4.以象征事物为线索；.以某一事件为线索；.以时空变化为线索考点四：理清记叙顺序题目类型经典设问1.本文采用了什么记叙顺序，有什么作用？答题技巧变式设问.文中插入了一段……情节，有什么作用。.文章中的第几段能删去吗，请结合记叙1顺序简要分析。记叙顺序的作用顺叙有头有尾，条理清晰，

倒叙制造悬念，吸引读者，使文章引人入阻插叙1■补充了……情节，丰富了如的内容。2、交代了……的原因3■更好的突出人物的性格，使人物形象更加丰富。4■突显了文章的主题。5、使文章结构起伏多变。补叙起补充说明作用，使文章结构完整。考点五、正面描写和侧面描写（文章描写手法）正面描写正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。侧面描写（考点）侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突

出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。例题：例：2018年福建省中考文言文题伯牙与钟子期》，考侧面描写，通过钟子期的善听来表现伯牙的琴技的高超。例：阅读题《母亲的茶事》通过我贪婪地吮吸，嗅等动作表现母亲炒茶技术的高超。考点六、修辞手法的作用（常和考点一结合考）（1）比喻：运用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写出乂乂事物的乂乂特点，表达作者……思想感情。（2）拟人：赋予事物以人的情态，生动形象地写出xx事物的xx特点，表达作者 思想感情。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析」考点七：写作手法的作用常用具体如下：1对比：通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。例：《故乡》中对少年闰土和中年闰土的语言动作外貌神态的对比。2衬托(侧面烘托)手法：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点思想感情等。3欲扬先抑和先扬后抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。4设置悬念：能引起读者注意，引出文章的说明内容等。特点：设置疑团吧，不做解答，吸引读者阅读兴趣作用:设置悬念，吸引读者阅读兴趣，使文章情节曲折。例莫泊桑《我的叔叔于勒》：“父亲总是重复那句永不变更的那句话，唉如果于勒竟在这只船上，那么多叫人惊喜啊！”这句话为下文情节的发展作铺垫。5象征：借物象表现某种概念。把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。例“梅花”象征高洁、淡雅。6借景抒情；托物言志：借物的象征义来表现某种胸怀情志。借描写某景物抒发作者某种情感；借歌颂某个事物来寄托某种志向。例（爱莲说，白杨赞礼，借白杨树倔强、挺立、不屈不挠的形象表现军民质朴。坚强不屈、力求上进的精神和意志。）作用：使所要表达的情感更为含蓄深刻，使抽象的事物具体化，激发联想，增强文章的感染力。7欲扬先抑：先贬抑，再大力颂扬所描写的对象作用：突出重点，兴文跌宕，曲折含蓄，收到出人意料的效果。例2018年福建省中考题《好沉一杯土》第二段在文中有什么作用，请简要分析？答结构上承上启下，内容上：欲扬先抑，强调黄河土的粗糙、贫瘠，与下文写土的肥沃、清香形成对比。欲抑先扬：先赞美，后批评指责作用：使情节多变，波澜起伏。形成鲜明对比，给读者留下深刻印象。例《变色龙》奥楚蔑洛夫廉洁公正、不畏权势执法严明的形象到之后他的多变，使一极大的讽刺，这种手法叫做“欲抑先扬”。8衬托（正衬、反衬）特点：为了突出主要事物，用类似的事物或有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的表现手法就叫衬托。用类似的事物作陪衬的叫正衬，用相反的、有差别的事物作陪衬叫反衬。例《藤野先生》用日本“爱国青年”的无理挑衅，反衬藤野先生的正直。9前后照应（首尾呼应）：作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。特点：开头和结尾在内容上有密切的联系。举例：《背影》文中出现四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应。10伏笔特点1、伏笔是“隐性”的。埋下伏笔，通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在没有看到“应笔”之前，貌似闲笔.2、伏笔只是一两笔，点到为止。作用：伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，进行隐性提示或暗示，以求前后呼应”。前有伏笔，后有应笔。例《故乡》中“我”刚回到故乡时，母亲说还有闰土，他每次到我家来时，总问起你，很想见你一面……”这是一处伏笔，它暗示了我将要和闰土见面。11铺垫特点：铺垫是“显性”的，铺垫所使用笔墨多，大肆渲染。作用：铺垫是为了衬托主要人