安全小博士教学设计与反思

第页共页平安小博士教学设计与反思平安小博士教学设计与反思课题：《平安小博士》【教学目的】1、知识目的：理解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。2、才能目的：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。3、情感目的：在深入理解计算机病毒危害的根底上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【教学过程】一、感受病毒1、情境创设：展示ＱＱ留言。据说是笑倒6亿人的笑话!看看：://.xyz./**.exe老师：请同学们帮老师拿个决定，要不要翻开看看？[小2、调查表决3、提醒结果，引出课题老师提醒这是电脑中毒的表现，演示或者说明翻开后的电脑中毒的严重后果。注：“狐狸王变种E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。学生讨论，并发表自己的见解学生举手表决学生观看，亲身感受病毒带来的危害通过一个真实情景的创设，引发学生的讨论，理解学生对病毒防范意识如何。通过老师的演示说明，让学生充分感受病毒的危害，增强他们对病毒知识学习的欲望。二、什么是计算机病毒。1、病毒的概念老师讲解：计算机病毒是一种计算机程序，与我们平时使用的程序不同，它可以自我复制并会破坏计算机中的数据，从而计算机的使用。老师介绍几种常见的木马病毒2、病毒的危害老师请学生说一说自己对病毒的理解。上网理解计算机病毒给我们生活带来的宏大的事例，并填写表格。老师可以提示一些详细的`病毒名称：cih，熊猫烧香，震荡波，狐狸王变种〔注：病毒选择要有典型性〕老师引导归纳总结病毒的危害表达在哪些方面。〔影响计算机的正常使用，甚至窃取计算机内的资料〕学生认真理解病毒概念。并认识几种常见木马病毒。学生根据平时接触到的，或者听说的，谈谈自己理解的病毒以及危害。学生上网搜索资料，每个小组重点查找一种病毒，并把相关资料，归纳后填写表格集体交流查找的资料。学生自己尝试归纳病毒危害的表达让学生自主地从网络获取信息，一方面有效培养学生信息获取和处理才能，另一方面通过互相合作，集体交流的方式，用最短的时间，更多让学生体会计算机平安的重要性。三、计算机病毒的防冶(1)理解计算机病毒的传播方式案例分析：请说说哪些做法可能会使得病毒传播？小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后非常快乐就马上往电脑里装软件。小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上来了。小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏非常有趣，就知道把它小载小来安装起来玩了。小黑收到了一封生疏人的邮件，它很好奇就翻开来看看。……根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成平安意识。传播方式(板书)A、光盘等存储媒介传播B、网络传播如电邮、系统破绽〔2〕讨论防范病毒的方法A、老师进展总结第一、切断传播途径第二、反病毒软件〔杀毒软件、专杀工具〕B、认识并使用杀毒软件。老师：常用杀毒软件的介绍。〔瑞星、卡巴、江民〕在线杀毒。注意：由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的成效，需要经常对反病毒软件进展晋级。[小精灵儿童网站]老师：演示晋级，并介绍软件的一般使用方法。学生对案例进展分析，说出做法是否正确，并阐述理由。学生讨论策略〔杀毒、不乱翻开网站等等〕任务：请学生给自己电脑杀杀毒通过案例分析，让学生理解计算机病毒的传播方式，让学生意识到平时生活中一些易传播病毒的情况，以便养成良好的习惯，有效增强防范意识。讨论，有助于学生表达才能的进步，并有效激发的思维。通过亲身体验，让学生学会杀毒的一般方法。四、小结老师小结，并再次强调要注意病毒防护。学生谈谈今天学习的收获教学反思：本课我安排了两局部练习：用Word撰写关于计算机病毒的学习资料；进展网上在线杀毒。第一局部练习内容较为灵敏，学生在练习时可能会感到无从下手，为了让学生能更好地完成该练习，我事先设计好学习资料、撰写提纲并提供应学生，使学生能有的放矢。这样做的效果比拟良好。有关在线杀毒这一局部练习，由于时间及网络限制的原因，少局部学生未能按时完成。“信息平安”虽只是信息的某一个方面，但也有着很深的学问，对小学生来说，如何设计才是恰到好处？这无疑是本内容设计的关键所在，把握不好，成了技术的灌输。我的想法是在课堂中尽可能突出十二个字“重意识、引技术、展文化、练操作”：对