福师1203考试批次《学校心理健康教育》复习题及参考答案

教材名称教育研究作者教材名称教育研究作者出版社版次200331版定价叶一舵开明出版社35.00如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点福师1203考试批次《学校心理健康教育》复习题及参考答案一一、填空题(共10题,每题1分,共10分) 具有一定倾向性的心理特征。学习动机的强度与学习效率的关系是 曲线关系。学校心理健康教育的任务是（一）面对全体学生，开展预防性和发展性心理健康教育（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生， 。4.经验本位的综合课程即 。5.自我意识的辅导的内容包括自我认识自我接受自我激励和我管理五个方面。6．教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业； ；对教环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。7．开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的 的要求。目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式直接咨询与辅导书咨询与辅导， ，报栏咨询与辅导。H 1完整的学校心理健康教育课程体系由 课程和融合型课程综合成。学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是 参考答案：1．个性 2．倒“U”型3．开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导心理健康教育活动课5．6．具有和谐的教育人际关系8910二、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)1．心理健康的三个标志是：„„„„„„„„„„„„„（ ）健康、和谐、平和 B．平静、快乐满意C．平衡、有序、和谐 D．满足、淡然、快乐2．对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行3．学校心理健康教育的主要对象为„„„„„„„„„„„„„（ ）A.问题学生 B.品德不良的学生C.正常的学生 D.学习困难的学生4．合理选择职业应做到„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ A.了解自己、职业和社会 B.了解专业和职业的关C.了解职业的 D.了解社会的需求5．心理健康教育课程是„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课H 2素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称„„„„„„„„„„（）A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋7．学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（ A．学生个人情况 B．学生学习成绩C．学生的既往史 D．学生的自我评就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）副目标 B．首级目标 C．主目标 D．第一级目标家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：„„„„„„„„（）主要是家长会、家访、家长来访 B.家校共同研C.家校共同探索D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探10．学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）A．五个阶段 B．六个阶段C．四个阶段 D．七个阶参考答案：1．C2．C 3．C4．A5．D6．A7．B8．A9．D10．B三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分)学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：„„„„„„„（ ）A.以学生为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中立性策略 E.客观性策略2．学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ A.预防心理疾病， B.提高心理素质C.消除心理疾患， D.进行职业辅导2080以下三个阶段„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）A．调查呼吁阶段 B．尝试推行阶段H 3C．尝试起步阶段 D．发展推进阶段）A.访谈法 B.观察法 C.Q分类法 D.问卷法 E.测验法5．学校心理健康教育的中心途径是„„„„„„„„„„„„„（ A．心理咨询 B．心理治疗C．心理健康教育课程 D．全面渗参考答案：AD2．ABC 3．ACD4．BDE5．AC四、判断题(共5题,每题2分,共10分)1．心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。„„„„„„„„„„„„„（）人的心理素质是一个相对稳定的过程因此我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。„„„„„„„„„„„（ ）3．心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。„„„„„„„„„„„„（）4．从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素所以说德育和心理健康教育可以互相取代5．适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功）参考答案：1．√2．× 3．√4．× 5．×5315心理健康研究性家校联系模式学校心理健康教育的活动性原则情绪辅导参考答案：H 4心理健康考查知识点：心理健康的概念。页码：p11研究性家校联系模式考查知识点：研究型家校练习模式的概念。页码：p323学校心理健康教育的活动性原则考查知识点：学校心理健康教育的活动性原则的概念。页码：p90情绪辅导考查知识点：情绪辅导的含义。页码：p115课堂管理模式考查知识点：课堂管理模式的含义。页码：p120六、简答题(共5题,每题5分,共25分)简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。教师职业角色有哪些特点？中小学心理健康教育活动课在静态层面的特点有哪些？构建学校心理健康教育目标的依据有哪些？原则？参考答案：简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。考察知识点：课件第七章学校心理咨询与辅导第一节内容教师职业角色有哪些特点？考查知识点：教师职业角色特点，页码：p252-254考查知识点：心理健康活动课，页码：p151-152构建学校心理健康教育目标的依据有哪些？考查知识点：学校心理健康教育目标，页码：p86-87则？考查知识点：家庭心理健康教育，页码：p295-296H 5七、论述题(共2题,每题10分,共20分)1．你是如何理解心理健康教育与素质教育的关系的？2.分析教师心理健康问题的“易染性”的原因参考答案1．你是如何理解心理健康教育与素质教育的关系的？考查知识点：心理健康教育的教育学基础，页码：p65-66答案参考：现，也是实施素质教育的重要途径之一。根据自己对教材以及知识点的理解，进行扩充和深化。2.分析教师心理健康问题的“易染性”的原因。考查知识点：教师心理健康，页码：p251-254答案要点：教师职业生涯发展的特点教师职业角色特点教师职业要求社会发展中的客观特征师资培训和管理体制社会支持系统微观中介——个体因素教师的已有人格特征各题的应激性事件H 6福师1203考试批次《学校心理健康教育》复习题及参考答案二一、填空题(共10题,每题1分,共10分)学校心理健康教育的基本目标是： 。 、目标心理。目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式直接咨询与辅导，书咨询与辅导， ，报栏咨询与辅导。4．开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的 的要求。教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业； ；对教环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、 、自我激励自我管理五个方面。在“全面渗透”的所有途径中，“ ”是最为重要的途径。学校心理健康教育的任务是（一）面对全体学生，开展预防性和发展性心理健康教育（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生， 。学习动机的强度与学习效率的关系是 的曲线关系。学校心理咨询与辅导可分为 适应性心理咨询和发展性心理咨询参考答案：4．5．6．H 7开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导倒“U”学障碍性心理咨询二、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)1946和社会适应的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）完善状态 B．完整状态 C．健全状态 D．完美状态）主要是家长会、家访、家长来访 B.家校共同研究C.家校共同探索 D.除常规的联系方式外家校应共同研究共同探索就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是）副目标 B．首级目标 C．主目标 D．第一级目标4.情绪辅导，又称„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）A．情感教学 B．情感教育 C．情绪教育 D．情感训练素质通过遗传获得故又称遗传素质亦称）A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋6.心理健康教育课程是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程7.合理选择职业应做到„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）A.了解自己、职业和社会 B.了解专业和职业的关C.了解职业的 D.了解社会的需求8.学校心理健康教育的主要对象为„„„„„„„„„„„„„„（ ）A.问题学生 B.品德不良的学生C.正常的学生 D.学习困难的学生学生心理健康有两个维度一是现实适应良好二是）情绪情感的良好调控 B.正确的自我意C.远大理想的确立 D.未来发展的潜王国维《论教育之宗旨中将精神教育之理想归纳为三个字）H 8才、智、美 B.真、善、美C.真、智、德 D.知、情、参考答案：1．C2．D 3．A5．A7．A9．D10．B三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分)）A.以学生为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中立性策略2．学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ A.预防心理疾病，B.提高心理素质，C.消除心理疾患，D.进行职业辅导3．从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）A．调查呼吁阶段 B．尝试推行阶C．尝试起步阶段 D．发展推进阶）A.访谈法 B.观察法 C.Q分类法 D.问卷法 E.测验法根据在校学生活动的范围可将学生的活动分为以下四个方面）A．学习活动 B．人际交往活动 C．家庭活D．社会适应 E．与自我有关的活动参考答案：AD2．ABC 3．ACD4．5．ABCD四、判断题(共5题,每题2分,共10分)1．心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。„„„„„„（）习。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（人的心理素质是一个相对稳定的过程因此我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。„„„„„„„„„„„„„„（ H 9心理健康状态。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）参考答案1．×2．× 3．×4．× 5．√五、名词解释(共5题,每题3分,共15分)1.心理健康2．理性情绪治疗理论3．情绪辅导4．研究性家校联系模式5．学校心理健康教育的活动性原则参考答案1.心理健康考查知识点：心理健康的概念。页码：p112.理性情绪治疗理论理性情绪治疗理论认为人具有“3.情绪辅导考查知识点：情绪辅导的概念。页码：p1144.研究性家校联系模式考查知识点：研究型家校练习模式的概念。页码：p3235.学校心理健康教育的活动性原则考查知识点：学校心理健康教育的活动性原则的概念。页码：p90六、简答题(共5题,每题5分,共25分)简要说明学校全面渗透心理健康教育的理论依据和现实依据。简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。简述开设专门心理健康教育课程的必要性。简述心理健康教育课程建设存在的主要问题有哪些？H 10参考答案考核知识点：学校全面渗透心理健康教育，p110-113简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。参（课件第七章学校心理咨询与辅导第一节内容简述开设专门心理健康教育课程的必要性。：p140-143考核知识点：心理健康教育课程，页码：p161-166简述影响中小学生心理健康的主要因素。考核知识点：心理健康的影响因素，页码：p142七、论述题(共2题,每题10分,共20分)你是如何理解心理健康教育与素质教育的关系的？参考答案你是如何理解心理健康教育与素质教育的关系的？考查知识点：心理健康教育的教育学基础，页码：p65-66答案参考：现，也是实施素质教育的重要途径之一。 素质教育是学校心理健康教育的教育学的理论基础。育。考核知识点：全面渗透心理健康教育，页码：p129-130福师1203考试批次《学校心理健康教育》复习题及参考答案三一、填空题(共10题,每题1分,共10分)H 11学校心理健康教育档案的主要内容有： 、生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有：依赖心理、应付心理、 、目标心理。目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导， ，报栏咨询与辅导。4开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的 的要求教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业； 对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。传统的健康观经历了从神赋说、失衡说到 的一个演变过程。从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育目标，可分为：基础目标、目标、 具有一定倾向性的心理特征。学习动机的强度与学习效率的关系是 的曲线关系。学校心理咨询与辅导可分为 、适应性心理咨询和发展性心理询。参考答案：1学生的自然情况 2合作心理 3集体咨询与辅导4基础教育课程革 5具有和谐的教育人际关系 6生物观 7终极目标8个性 9倒“U型 10障碍性心理咨询二、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)1.心理健康的三个标志是：„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）A．健康、和谐、平和 B．平静、快乐满意C．平衡、有序、和谐 D．满足、淡然、快乐）H 12主要是家长会、家访、家长来访 B.家校共同研究C.家校共同探索 D.除常规的联系方式外家校应共同研究共同探索就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是）副目标 B．首级目标 C．主目标 D．第一级目标对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是„„（ ）家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B．学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C．学D．家庭心理健康教育应以家长为主体而进行素质通过遗传获得故又称遗传素质亦称）禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主题属于„„„„„„„„„„（）。暂时的心理状态B.青春期心理特点C.D会适应不良7.„„„„„„„„„„（）A.情感教学B.情感教育C.情绪教育D.情感训练根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是„„„„（）。A.心理咨询、心理辅导、心理治疗B.心理辅导、心理治疗、心理咨询C.心理治疗、心理辅导、心理咨询D.心理治疗、心理咨询、心理辅导（）„„是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。A.教育管理部门的支持B.C.高素质专业教师队伍的缺乏D.理论研究滞后H 13心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是„„„（）。A.全面性 B.集体性 C.大教育 D.建设参考答案：1—5 CDACA 6—10 ABDCC三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分)）A.客观性策略 B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略 D.中立性策2．学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ A.预防心理疾病，B.提高心理素质，C.消除心理疾患，D.进行职业辅导A．开发学生的智能B．C．D．学校心理健康教育强调的三个中心是„„„„„„（ ）。B.以学生为中心C.以心理发展为中心D.以全体学生参与活动为中心以下属于行为治疗技术的有„„„„„„„„„„„（ ）。系统脱敏B.自由联想C.厌恶疗法D.“以人为中心”疗法参考答案1AD 2ABC 3ACD 4ABD 5AC四、判断题(共5题,每题2分,共10分)1．从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因2．心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。„„„„„„„„„„„„„（ ）既然心理健康是一个整体的概念，那么某个方面的心理偏差就会破坏整体H 14的完好，就说明这个人必定是不健康的。„„„„„„„（ ）学习辅导的核心是让学生能学乐学善学会学„